(2013?建寧縣質(zhì)檢)“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源,從而降低二氧化碳排放的一種時(shí)尚生活方式.下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是( 。
分析:所謂“低碳生活”就是把生活作息時(shí)間中所耗用的能量盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量.增加私家車用量增加了能量的消耗,不符合低碳生活的要求.
解答:解:A、用布袋代替一次性塑料袋購(gòu),減少了塑料袋的使用能減少白色污染,減少化工生產(chǎn)產(chǎn)生溫室氣體.故A做法正確;
B、適時(shí)關(guān)閉教室、過(guò)道電燈,節(jié)約用電是節(jié)能減排的重要體現(xiàn),故B做法正確;
C、發(fā)展風(fēng)能,減少火力發(fā)電,從而減少煤的燃燒,減少了二氧化碳的排放,故C做法正確;
D、使用一次性用品,如一次性木筷、一次性塑料杯等,要消耗大量的資源、能源,故D做法錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng):通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段,盡可能地減少煤炭、石油等高碳能源消耗,減少溫室氣體排放,達(dá)到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài),屬于低碳經(jīng)濟(jì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?建寧縣質(zhì)檢)下列關(guān)于用微粒知識(shí)解釋生活中現(xiàn)象的說(shuō)法,不正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?建寧縣質(zhì)檢)用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)鎂離子
Mg2+
Mg2+

(2)2個(gè)氮分子
2N2
2N2
 
(3)金剛石
C
C

(4)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
+2
Mg
O
+2
Mg
O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?建寧縣質(zhì)檢)5月20日是“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”,請(qǐng)你用所學(xué)化學(xué)知識(shí)關(guān)注營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題:
主食 米飯、饅頭
副食 燒雞塊、煎雞蛋
紅燒肉、豆腐湯
(1)如表是小明制定的食譜單,在食譜中含有營(yíng)養(yǎng)素有
糖類
糖類
、
蛋白質(zhì)(或油脂)
蛋白質(zhì)(或油脂)
等.
(2)考慮到各種營(yíng)養(yǎng)成分的均衡搭配,你認(rèn)為小明制定的食譜中還缺乏的一種營(yíng)養(yǎng)素是
維生素
維生素
,獲取該營(yíng)養(yǎng)素的一類食物是
青菜
青菜

(3)同學(xué)們喜愛(ài)喝的酸奶,其配料表部分為:①純凈水②鮮牛奶③白砂糖④檸檬酸等.其中能為人體提供能量的是
②③
②③
(填編號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?建寧縣質(zhì)檢)下表列出金屬鋁的部分性質(zhì):
硬度 密度 熔點(diǎn) 導(dǎo)電性 導(dǎo)熱性 延展性
較軟 2.70g/cm3 660℃ 優(yōu)良 優(yōu)良 優(yōu)良
(1)根據(jù)所列出金屬鋁的性質(zhì),該金屬可用于制造電線,因?yàn)樗?!--BA-->
有優(yōu)良的導(dǎo)電性
有優(yōu)良的導(dǎo)電性
由優(yōu)良的延展性
由優(yōu)良的延展性
.鋁可用作制造炊具的材料是因?yàn)樗辛己玫?!--BA-->
導(dǎo)熱
導(dǎo)熱
性.
(2)由于它的密度僅為鐵的三分之一,其合金可用做飛機(jī)機(jī)身的材料,要成為飛機(jī)機(jī)身材料,其合金的性質(zhì)至少應(yīng)在
硬度
硬度
方面與它的純金屬相比較要有明顯提高.
(3)要證明金屬鋁的活動(dòng)性比鋅強(qiáng),則它應(yīng)可以與
硫酸鋅
硫酸鋅
溶液反應(yīng),反應(yīng)方程式是
2Al+3ZnSO4=Al2(SO43+3Zn
2Al+3ZnSO4=Al2(SO43+3Zn

(4)鋁耐腐蝕的原因
4Al+3O2=2Al2O3
4Al+3O2=2Al2O3
(用化學(xué)方程式表示)

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