【題目】教材上有一習題:“設計實驗證明甲烷中含有氫元素和碳元素。”現(xiàn)有一瓶用排水法收集的甲烷氣體(圖1中的A)。請根據(jù)圖中裝置完成以下各題:
(1)要將A中的氣體通入B裝置中,應選圖2中的(填序號)“注水裝置”。
(2)B處是干冷的大燒杯,甲烷燃燒后燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn),證明甲烷中一定含有元素,依據(jù)是;將B中燒杯正放向其中滴加澄清石灰水,出現(xiàn)渾濁,證明甲烷中一定含有元素。
(3)此實驗能否證明甲烷分子中是否含有氧元素(填“能”或“不能”)。
(4)寫出甲烷燃燒的化學方程式。
【答案】
(1)②
(2)氫元素(或H),化學反應前后元素的種類不變,碳元素(或C)
(3)不能
(4)CH4+2O2 CO2+2H2O
【解析】(1)需要得到平穩(wěn)的氣流還需要能夠控制反應的速度,通過水的滴加來實現(xiàn),因此選擇分液漏斗;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,燒杯內(nèi)壁上的水中氫元素來自于甲烷,澄清石灰水變渾濁可以證明二氧化碳的存在,二氧化碳中的碳元素來自于甲烷;(3)甲烷與氧氣在點燃的條件下反應生成水和二氧化碳,氧氣中含有氧元素,所以無法確定甲烷中是否含有氧元素;
(4)甲烷與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳和水:CH4+2O2 CO2+2H2O
所以答案是:(1)②;(2)氫元素(或H);化學反應前后元素的種類不變;碳元素(或C);(3)不能;(4)CH4+2O2 CO2+2H2O
【考點精析】認真審題,首先需要了解質(zhì)量守恒定律及其應用(①質(zhì)量守恒定律只適用于化學變化,不適用于物理變化;②不參加反應的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中;③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應或物質(zhì)(如氣體)有無遺漏).
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】區(qū)分下表中的各組物質(zhì),所選擇的方法或試劑不正確的是
選項 | 物質(zhì) | 鑒別的方法或試劑 |
A | 葡萄糖和面粉 | 灼燒后看殘渣顏色 |
B | 碳酸氫銨與蔗糖 | 加熱后聞氣味 |
C | 10%的氯化鈣溶液與10%的硫酸鈉溶液 | 肥皂水 |
D | 鐵片與鋅片 | 磁鐵 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】下列物質(zhì)的俗稱、化學名稱和化學式相符的是( )
A. 火堿 氫氧化鈉 Na(OH)2 B. 生石灰 氧化鈣 CaO
C. 干冰 一氧化碳 CO D. 石灰石 氫氧化鈣 Ca(OH)2
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【題目】如圖所示的轉化關系中,A、B、C、D都是初中化學中常見的物質(zhì),A是人類賴以生存的一種無色液體,且它是相對分子質(zhì)量最小的一種氧化物,D是一種黑色固體(反應條件、其他反應物及多余的產(chǎn)物均已略去)。
(1)寫出反應①的化學方程式: ;
(2)D可能是:(填化學式);
(3)反應②的基本反應類型是:。
(4)寫出B的一種用途:。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,下列物質(zhì)的性質(zhì)與其對應的用途不相符的是( 。
選項 | 物質(zhì)性質(zhì) | 物質(zhì)用途 |
A | 一氧化碳可以燃燒 | 一氧化碳作氣體燃料 |
B | 金剛石的硬度大 | 金剛石切割玻璃 |
C | 氧氣可以供給呼吸 | 氧氣用于醫(yī)療急救 |
D | 稀有氣體的化學性質(zhì)很穩(wěn)定 | 稀有氣體用作電光源 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列對應關系不正確的是( )
A. 煤氣中毒——CO引起 B. Al(OH)3——治療胃酸過多
C. H2作燃料——可燃性 D. 純堿——屬于堿
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在我們的日常生活中出現(xiàn)了“加碘食鹽”、“高鈣牛奶”、“富硒茶葉”、“含氟牙膏”等商品.這里的碘、鈣、硒、氟應理解為( 。
A. 元素 B. 單質(zhì) C. 分子 D. 氧化物
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