20．下列食物中富含糖類的是（　�。�
A．馬鈴薯B．雞蛋C．黃瓜D．花生油

分析 根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、馬鈴薯中富含淀粉，淀粉屬于糖類，故選項(xiàng)正確．
B、雞蛋中富含蛋白質(zhì)，故選項(xiàng)錯誤．
C、黃瓜中富含維生素，故選項(xiàng)錯誤．
D、花生油中富含油脂，故選項(xiàng)錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握各種營養(yǎng)素的生理功能、食物來源等是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．在室溫條件下進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)．已知：試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小均相同；同時加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等．
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的之一是比較鎂、鐵與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度．兩支長頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象不同之處是甲裝置長頸漏斗中的液面比乙裝置中的高．
（2）反應(yīng)結(jié)束后，若甲、乙裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量相等，一定沒有剩余的物質(zhì)是鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．某種帳篷是用高強(qiáng)度鋁合金龍骨和帆布組裝成的，搭建時，四角用尼龍繩牽拉固定于地面即可．
（1）用鋁合金做龍骨與純鋁作龍骨相比，前者的優(yōu)點(diǎn)是硬度大．
（2）尼龍屬于三大合成材料中的合成纖維．
（3）帆布、尼龍、棉被等均屬于可燃物，就此請你給帳篷居住者提出一點(diǎn)注意事項(xiàng)：搭建在空曠、靠近水源的地方．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．分類法是一種行之有效，易行的科學(xué)方法．下列說法不正確的是（　�。�
A．常見的化石燃料有煤、石油和天然氣
B．常見的合金有不銹鋼、焊錫和生鐵
C．常見的堿有火堿、消石灰和純堿
D．常見的溶劑有水、酒精和汽油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．（1）尿素、氯化鉀、氨水、磷酸銨、碳酸氫銨、硝酸鈉、硫酸鉀這些化肥，其中屬于氮肥的有哪些？
（2）凡是有利也有弊．請你談?wù)勈褂没实睦c弊（各答一點(diǎn)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列生活用品所使用的主要材料屬于有機(jī)合成材料的是（　　）
A．純棉毛巾B．塑料保鮮膜C．真絲圍巾D．不銹鋼鍋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列生活中常見的變化，一定發(fā)生化學(xué)變化的是（　　）
A．食物腐爛B．冰雪融化C．玻璃破碎D．香水?dāng)U散

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．物質(zhì)除雜是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常遇到的問題．
二氧化碳加熱混合氣體足量的氧化銅
【方法探究】為除去二氧化碳?xì)怏w中混有的少量一氧化碳，小明設(shè)計(jì)了兩種方案．
方案A：
方案B：
【方法提煉】上述兩種方案體現(xiàn)了物質(zhì)除雜的不同思路：
思路一：將雜質(zhì)直接轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì)；
思路二：將所需物質(zhì)轉(zhuǎn)化為中間物質(zhì)，再將中間物質(zhì)轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì)．
【方法運(yùn)用】
運(yùn)用思路一：除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇，先加足量的水溶解，再向溶液中加入適量的硫酸鎂溶液，過濾、蒸發(fā)，即得氯化鎂固體．
運(yùn)用思路二：除去氯化鎂粉末中混有的少量氯化鋇、氯化鈉和硫酸鉀．

Ⅰ．操作a、b的名稱是過濾，該操作中需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
Ⅱ．步驟①中反應(yīng)的化學(xué)方程式是BaCl2+K2SO4=2KCl+BaSO4↓，濾液B中一定含有的溶質(zhì)是氯化鉀、氯化鈉、氯化鎂；
Ⅲ．步驟②中加入的甲溶液是NaOH（填化學(xué)式）溶液．
Ⅳ．步驟③加入過量的鹽酸溶液是否會影響氯化鎂的純度？理由是鹽酸是氯化氫的水溶液，加熱蒸發(fā)氣體全部揮發(fā)掉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某興趣小組同學(xué)把稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后，發(fā)現(xiàn)無明顯現(xiàn)象，但根據(jù)學(xué)習(xí)，知道它們確實(shí)會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，于是他們對“如何判斷酸堿發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”展開了探究，請你參與．
（1）請寫出稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O．
甲同學(xué)提出：可以根據(jù)反應(yīng)是否有水生成進(jìn)行判斷．
乙同學(xué)認(rèn)為不行，他的理由是反應(yīng)前酸堿溶液中含有水．
（2）乙同學(xué)提出：可根據(jù)課本表述“酸與堿反應(yīng)的結(jié)果是酸和堿各自的特性都消失．”進(jìn)行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究．請你把以下實(shí)驗(yàn)補(bǔ)充完整．
方案一：利用堿的特性消失
如圖1，判斷氫氧化鈉溶液與稀硫酸確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象是溶液由紅色逐漸變淺直至無色．
方案二：利用酸的特性消失
往一定量的稀硫酸中滴加足量的氫氧化鈉溶液，充分?jǐn)嚢韬�，再往其中加入碳酸鈉溶液，判斷它們發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)是沒有氣泡產(chǎn)生．
方案三：利用溶液酸堿度的變化
在燒杯中加入一定量的氫氧化鈉溶液，再逐滴滴加稀硫酸，加滴邊攪拌，通過用pH試紙多次測定溶液pH的辦法，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模埢卮穑?br />（3）下列使用pH試紙的方法正確的是AC（填序號）．
A．將pH試紙剪成幾段節(jié)約使用   
B．將pH試紙直接插入待測液中
C．將pH試紙慶在表面皿上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
D．將pH試紙潤濕后放在表面皿上，用玻璃棒蘸取待測液滴在pH試紙上
（4）由于用pH試紙需多次測定，較繁瑣，且所測數(shù)值不夠精確，同學(xué)們進(jìn)行了數(shù)學(xué)化實(shí)驗(yàn)，描繪出溶液pH的變化圖象（如圖2）．
根據(jù)圖中曲線變化可判斷氫氧化鈉溶液與稀硫酸發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其依據(jù)是溶液的pH從大于7變?yōu)?．反應(yīng)前氫氧化鈉溶液的pH為13.2；當(dāng)?shù)渭拥南×蛩狍w積為VmL時，氫氧化鈉溶液與稀硫酸恰好完全反應(yīng)；b點(diǎn)溶液含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4．

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同步練習(xí)冊答案