將一定質(zhì)量的鐵粉放入到足量的Cu（NO3）2和AgNO3混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，測(cè)得濾渣中只含有一種金屬，則該金屬是


  1. A.
    Fe
  2. B.
    Cu
  3. C.
    Ag
C
分析：在金屬活動(dòng)性順序中，排在前面的金屬可以把位于它后面的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái)，可簡(jiǎn)記為“前置后，鹽可溶”．
解答：在金屬活動(dòng)順序表中，三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱是：鐵＞銅＞銀．將一定質(zhì)量的鐵粉放入到足量的Cu（NO3）2和AgNO3混合溶液中，鐵首先將銀置換出來(lái)．由題意可知，充分反應(yīng)后過(guò)濾，測(cè)得濾渣中只含有一種金屬，則該金屬是銀．由此可知：
A、該金屬如果是鐵，則濾渣中應(yīng)含有鐵、銅、銀三種金屬．故A錯(cuò)誤；
B、該金屬如果是銅，則濾渣中應(yīng)含有銅、銀兩種金屬．故B錯(cuò)誤；
C、該金屬是銀，符合題意．故C正確．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：金屬放入鹽的混合溶液中，首先把活動(dòng)性最弱的金屬置換出來(lái)，置換的先后順序?yàn)橛扇醯綇?qiáng)，最強(qiáng)的最后置換出來(lái)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?青島）某化學(xué)興趣小組對(duì)金屬的性質(zhì)做了如下探究，請(qǐng)你填寫(xiě)空格：

（1）用圖所示實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件（每支試管中均放有完全相同的潔凈鐵片）：
①甲同學(xué)認(rèn)為，試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說(shuō)明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果．乙同學(xué)不同意他的觀點(diǎn)，認(rèn)為必須全面觀察試管
ABC
ABC
（選填試管編號(hào)）發(fā)生的現(xiàn)象，并經(jīng)過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评�，才能得出上述結(jié)論．
②試管D和E實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)一步探究鐵在
鹽、酸存在
鹽、酸存在
的環(huán)境中是否更容易銹蝕．
③為防止金屬銹蝕，除了采用覆蓋保護(hù)膜等措施以外，還可以制成合金．這是因?yàn)楹辖鹋c純金屬相比，其組成和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，從而引起
性質(zhì)
性質(zhì)
的變化．
（2）某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱．有的同學(xué)認(rèn)為這種方案不夠合理，理由是
沒(méi)控制相同的條件，顆粒大小不同
沒(méi)控制相同的條件，顆粒大小不同
．
（3）將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，所得固體中一定含有的物質(zhì)是
銅
銅
，且反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前
減小
減小
（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2013?白城一模）某化學(xué)興趣小組對(duì)金屬的性質(zhì)做了如下探究，請(qǐng)你填寫(xiě)空格：
（1）用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件（每只試管中均有完全相同的潔凈鐵片）：
①甲同學(xué)認(rèn)為，試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說(shuō)明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果．乙同學(xué)不同意他的觀點(diǎn)，認(rèn)為必須全面觀察試管
ABC
ABC
（選填試管編號(hào)）發(fā)生的現(xiàn)象，并經(jīng)過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评恚拍艿贸錾鲜鼋Y(jié)論．
②試管D和試管E實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)一步探究鐵在
鹽和酸存在
鹽和酸存在
的環(huán)境中是否更溶液銹蝕．
③為了防止金屬銹蝕，除了采用裝置保護(hù)膜等措施外，還可以制成合金．這是因?yàn)楹辖鹋c純金屬相比，其組成部分和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，從而引起
性質(zhì)
性質(zhì)
的變化．
（2）某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱．有的同學(xué)認(rèn)為這種方案不夠合理，理由是
沒(méi)控制相同的條件下，金屬的表面積不同
沒(méi)控制相同的條件下，金屬的表面積不同
．
（3）將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，溶液質(zhì)量比反應(yīng)前
減小
減小
（填“增大”“減小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組對(duì)金屬的性質(zhì)做了如下探究：
（1）某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱．你認(rèn)為這種方案是否合理，請(qǐng)說(shuō)明理由．
（2）將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，所得固體中一定含有的物質(zhì)是
Cu
Cu
，且反應(yīng)后溶液質(zhì)量比反應(yīng)前
減小
減小
（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將一定質(zhì)量的鐵粉放入到足量的Cu（NO3）2和AgNO3混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，測(cè)得濾渣中只含有一種金屬，則該金屬是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某化學(xué)興趣小組對(duì)金屬的性質(zhì)做了如下探究，請(qǐng)你填寫(xiě)空格：
（1）用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究鐵生銹的條件（每只試管中均有完全相同的潔凈鐵片）：
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①甲同學(xué)認(rèn)為，試管A發(fā)生的現(xiàn)象就能夠說(shuō)明鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果．乙同學(xué)不同意他的觀點(diǎn)，認(rèn)為必須全面觀察試管______（選填試管編號(hào)）發(fā)生的現(xiàn)象，并經(jīng)過(guò)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评�，才能得出上述結(jié)論．
②試管D和試管E實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)一步探究鐵在______的環(huán)境中是否更溶液銹蝕．
③為了防止金屬銹蝕，除了采用裝置保護(hù)膜等措施外，還可以制成合金．這是因?yàn)楹辖鹋c純金屬相比，其組成部分和內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，從而引起______的變化．
（2）某同學(xué)向分別盛有等質(zhì)量的鐵粉和鋅粒的試管中，倒入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸，以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷兩種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱．有的同學(xué)認(rèn)為這種方案不夠合理，理由是______．
（3）將一定質(zhì)量的鐵粉放入硝酸銅、硝酸鋅的混合溶液中，充分反應(yīng)后過(guò)濾，溶液質(zhì)量比反應(yīng)前______（填“增大”“減小”或“不變”）．

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