【題目】實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示實(shí)驗(yàn)，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。

請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

（1）實(shí)驗(yàn)1采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是______。

（2）實(shí)驗(yàn)1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是_______。

（3）實(shí)驗(yàn)2是在實(shí)驗(yàn)1的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的創(chuàng)新改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第4號(hào)棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是____________。

【答案】水 紙花由紫變紅 二氧化碳密度大于空氣

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)1采用了科學(xué)探究中的控制變量法，通過干燥紙花可知，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是水；

（2）實(shí)驗(yàn)1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，二氧化碳會(huì)和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸會(huì)使紫色石蕊紙花變紅，故觀察到的現(xiàn)象是紙花由紫變紅；

（3）將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第4號(hào)棉球先變色，是因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯螅趸紩?huì)首先和玻璃管下部的③④號(hào)棉球接觸，③號(hào)是干燥棉球，不會(huì)變色，④號(hào)棉球中的水會(huì)和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸，使棉球變色，故通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是二氧化碳密度大于空氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組用 10克鋅和足量的稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，并用氫氣還原氧化銅制取銅，裝置如圖甲所示。同學(xué)們通過計(jì)算：理論上要制取 6.4g銅，需要消耗氧化銅 8g，鋅 6.5 克�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)小組按照規(guī)范操作要求完成上述實(shí)驗(yàn)，將 8g氧化銅完全反應(yīng)得到 6.4g 銅。根據(jù)實(shí)際反應(yīng)情況，以加入的 Zn的質(zhì)量為橫坐標(biāo)，以生成的Cu的質(zhì)量為縱坐標(biāo)，畫出對(duì)應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系如圖乙所示。

（1）如何檢查該實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性：_____（簡(jiǎn)述操作、現(xiàn)象、結(jié)論）

（2）分析圖乙各段的理由_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我省煤炭資源豐富。目前煤除了作為燃料外，更是一種重要的化工原料。工業(yè)上以煤和空氣為原料生產(chǎn)尿素[CO（NH2）2]的一種流程如下：

（1）上述流程中，CO2和NH3在一定條件下合成尿素的化學(xué)方程式是，其中X的化學(xué)式為___________。

（2）寫出上述流程中在一定條件下合成NH3的化學(xué)方程式：___________，該反應(yīng)屬于________反應(yīng)。

（3）上述流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)有_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A- H是初中常見化學(xué)物質(zhì)，已知A是紫黑色固體，C是黑色固體氧化物，D是黑色固體單質(zhì)，E是無色液體，B和G是空氣中的常見氣體，其中G是植物光合作用的原料之一, H是一種有毒的氣體，物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化如圖所示。

請(qǐng)根據(jù)上述信息回答下列問題:

（1）圖中C物質(zhì)的化學(xué)名稱是___________。

（2）圖中“過濾”操作要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_______________。

（3）寫出圖中反應(yīng)①③④的化學(xué)反應(yīng)方程式: ①___________________，③__________________，④__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】央視頻道《是真的嗎？》欄目中有一段視頻：將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條，然后兩頭分別連接電池的正負(fù)極，觀察到“錫紙”立即燃燒。據(jù)此，某同學(xué)取“錫紙”進(jìn)行了以下探究：

探究一：“錫紙”燃燒的原因。

“錫紙”兩端接入電池兩極后造成短路致使“錫紙”燃燒，從燃燒的條件開始“錫紙”不燃燒但短路后卻能燃燒的原因是_____。

探究二：“錫紙”中金屬的成分。

（提出問題）“錫紙”中的金屬是錫嗎？

（查閱資料）①“錫紙”是錫箱或鋁箱；②鋅粉是一種深灰色固體；③錫（Sn）與酸或與某些金屬化合物溶液反應(yīng)生成+2價(jià)錫的化合物。

（提出猜想）猜想I:“錫紙”中的金屬是錫。猜想Ⅱ：“錫紙”中的金屬是鋁。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)分析與結(jié)論

取打磨后的“錫紙”片放入試管中，滴加氯化鋅溶液

“錫紙”表面有深灰色固體析出

根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，結(jié)合金屬活動(dòng)性順序可知猜想_____（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）成立；

反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

（交流討論）

（1）實(shí)驗(yàn)中打磨“錫紙”的目的是_____。

（2）下列物質(zhì)的溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實(shí)驗(yàn)的是_____（填字母序號(hào)）。

A 氯化銅　　　B 硝酸銀　　　C 硫酸鈉　　　D 硫酸亞鐵

（拓展應(yīng)用）證明鐵、銅、銀三種金屬活動(dòng)性順序的實(shí)驗(yàn)方案如下，請(qǐng)將內(nèi)容補(bǔ)充完整。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

_____

鐵、銅、銀三種金屬的活動(dòng)性順序是：Fe>Cu>Ag

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律。請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題：

（1）請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)號(hào)儀器的名稱：①_____，②_____；

（2）根據(jù)以上裝置要在實(shí)驗(yàn)室制備并收集氧氣，可選用的發(fā)生裝置和收集裝置組合是_____（填字母編號(hào)，只填一種方法），該方法制取氧氣的化學(xué)方程式為_____。

（3）裝置B可用于實(shí)驗(yàn)室制備CO2氣體。檢驗(yàn)CO2的方法是_____，有關(guān)化學(xué)方程式為_____；收集CO2應(yīng)選用的裝置是_____，判斷CO2已集滿的方法是_____。

（4）選擇氣體收集方法時(shí)，氣體的下列性質(zhì)；①顏色，②密度，③溶解性，④可燃性。必須考慮的是_____（填序號(hào)）。

（5）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；②氮?dú)庠诩訜釛l件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是_____，收集裝置是_____。（填字母編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并探究氧氣與金屬鐵的反應(yīng)。

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣

①用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式為_____。

②儀器 a 的名稱為_____。若用B裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從管口_____（ 填“m”或“n”）進(jìn)入。

（2）探究氧氣與金屬鐵的反應(yīng)

①用C裝置進(jìn)行鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)可能造成的后果是_____。

②對(duì)比鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中能劇烈燃燒的現(xiàn)象，分析室內(nèi)起火時(shí)，如果打開門窗，火會(huì)燒的更旺的原因_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】微粒觀是初中化學(xué)的一個(gè)重要觀點(diǎn)，初步掌握化學(xué)微粒的表示方法及結(jié)構(gòu)非常重要。

（一）根據(jù)所給名稱的要求,寫出相應(yīng)的化學(xué)符號(hào)：

（1）2個(gè)氮原子______；

（2）氯元素_____；

（3）鋁離子______；

（4）氯化鐵中鐵元素的化合價(jià)_________。

（二）如圖為A、B、C、D和E五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，按要求填空：

（1）A、B、C、D、E五種粒子中，屬于同種元素的是______（填序號(hào)），與硫元素的原子化學(xué)性質(zhì)相似的是______（填序號(hào)）；

（2）E元素的原子在化學(xué)變化中容易形成______（填“陰離子”或“陽離子”）；

（3）由A元素和C元素形成的化合物的化學(xué)式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組為探究金屬鋁和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，開展了以下活動(dòng)。

（查閱資料）經(jīng)查閱，金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜。氧化鋁的化學(xué)式為_____。

（對(duì)比實(shí)驗(yàn)）

編號(hào)

操作

現(xiàn)象

甲

將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO4溶液中

無明顯現(xiàn)象

乙

將表面打磨后的鋁絲浸入CuSO4溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

丙

將表面未打磨的鋁絲浸入CuCl2溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

（1）比較實(shí)驗(yàn)乙和實(shí)驗(yàn)_____（填“甲”或“丙”）可得知：打磨能破壞氧化鋁薄膜。

（2）實(shí)驗(yàn)乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，據(jù)此可知金屬活性Al比Cu_____（填強(qiáng)或弱）。

（3）小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)丙的現(xiàn)象進(jìn)行分析，認(rèn)為H2O對(duì)氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點(diǎn)馬上被其他同學(xué)否定，否定的依據(jù)是_____。

（猜測(cè)與探究）

小組同學(xué)針對(duì)實(shí)驗(yàn)丙的現(xiàn)象，經(jīng)討論后猜測(cè)：Cl-破壞了氧化鋁薄膜。

為檢驗(yàn)此猜測(cè)是否正確，他們首先向兩支試管中加入相同的CuSO4溶液，并均浸入表面未打磨的鋁絲，然后進(jìn)行了新的探究：

操作

現(xiàn)象結(jié)論

推論

（1）向一支試管中再加入NaCl固體

鋁絲表面析出紅色固體

氧化鋁薄膜被破壞

Na+或_____能破壞氧化鋁薄膜

（2）向另一支試管中再加入Na2SO4固體

_____

氧化鋁薄膜未被破壞

Na+和SO42-都不能破壞氧化鋁薄膜

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同步練習(xí)冊(cè)答案