下列關(guān)于空氣及其成分的說法,不正確的是( 。
A、人類生活離不開空氣,潔凈的空氣是純凈物
B、水蒸氣在空氣中的含量不固定
C、氮?dú)庠诟邷、高能量的條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化
D、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑,可作為焊接金屬時(shí)的保護(hù)氣
考點(diǎn):空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù),純凈物和混合物的判別,化學(xué)變化和物理變化的判別
專題:空氣與水
分析:A、根據(jù)純凈物的概念進(jìn)行考慮;
B、根據(jù)空氣中水蒸氣在空氣中的含量不固定進(jìn)行考慮;
C、根據(jù)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,但在一定條件下也可以與某些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)考慮;
D、根據(jù)稀有氣體的性質(zhì)和用途進(jìn)行考慮.
解答:解:A、潔凈的空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕獾榷喾N物質(zhì),屬于混合物,故說法錯(cuò)誤;
B、空氣中水蒸氣在空氣中的含量不固定,干燥的地方水蒸氣少,濕潤的地區(qū)水蒸氣多,故說法正確;
C、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,但在一定條件下也可以與某些物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),故說法正確;
D、作保護(hù)氣的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)要穩(wěn)定,稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑,因此可作為焊接金屬時(shí)的保護(hù)氣,故說法正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要了解空氣的成分、組成,各物質(zhì)的性質(zhì)和用途,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于空氣成分的說法錯(cuò)誤的是( 。
A、氧氣供給呼吸是因?yàn)檠鯕庥兄夹?/span>
B、餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴羝?/span>
C、稀有氣體通電發(fā)光是物理變化
D、空氣中的氧氣主要來自植物的光合作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、用明礬可除去水中的懸浮顆粒
B、飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比不飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
C、沾滿油污的餐具用洗滌劑清洗,是利用洗滌劑的乳化功能
D、用雙氧水溶液制氧氣時(shí),加入二氧化錳后反應(yīng)速率加快,是由于二氧化錳有催化作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

日常生活中的下列做法中,不正確的是( 。
A、用鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹
B、購物時(shí)使用無紡布袋有利于減少“白色污染”
C、鋁合金門窗變舊變暗后應(yīng)使用砂紙或鋼絲球用力打磨
D、汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料,可節(jié)省石油資源、減少污染

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)示意圖中,表示鎂離子結(jié)構(gòu)示意圖的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將濃鹽酸、濃硫酸敞口放置一段時(shí)間,它們共同的變化是( 。
A、顏色發(fā)生變化
B、發(fā)生化學(xué)變化
C、質(zhì)量變化
D、沒有變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的用途決定于其本身具有的性質(zhì),下列物質(zhì)的用途主要是由物理性質(zhì)決定的是( 。
A、用炸藥拆除違規(guī)建筑
B、用沼氣作燃料
C、用石墨做鉛筆芯
D、用糧食做醋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有100g 10%的硝酸鈉溶液,若將其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍應(yīng)采取的有效方法是(  )
A、蒸發(fā)掉溶劑質(zhì)量的一半
B、加10g硝酸鈉
C、蒸發(fā)掉50g水
D、加入100g 10%的硝酸鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、在水中加入適量的明礬,可使水中的懸浮雜質(zhì)沉降
B、將不溶于水的固體雜質(zhì)與水分離開,可以采用過濾的方法
C、5mL水和5mL酒精混合,容積體積小于10mL,說明分子有空隙
D、自來水廠常用ClO2消毒,ClO2中氯元素的化合價(jià)為+2

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