（2012·德陽）下圖是初中化學(xué)中常見物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中甲、乙、丙為單質(zhì)，A、B、C、D、E為化合物，A在食品工業(yè)上是發(fā)酵粉的一種主要原料，D是使地球產(chǎn)生溫室效應(yīng)的一種氣體，丙是生產(chǎn)生活中占據(jù)主導(dǎo)地位的金屬。（圖中部分生成物已略去）

請(qǐng)回答：
（1）B中陰離子的化學(xué)符號(hào)是            。
（2）寫出A受熱分解的化學(xué)方程式              。
（3）在C生成甲和乙的化學(xué)反應(yīng)中，所得甲乙兩種氣體的體積比是           。
（4）寫出E與CO反應(yīng)生成D和丙的化學(xué)方程式               。
（1）CO32-       （2）2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑     
（3）1:2         （4）4CO+Fe3O43Fe+4CO2
因?yàn)锳在食品工業(yè)上是發(fā)酵粉的一種主要原料，所以Ａ為碳酸氫鈉；D是使地球產(chǎn)生溫室效應(yīng)的一種氣體，所以Ｄ為二氧化碳，則Ｂ為碳酸鈉、C為水；丙是生產(chǎn)生活中占據(jù)主導(dǎo)地位的金屬，能和鹽酸反應(yīng)，所以乙為氫氣，則甲為氧氣；丙能在氧氣中燃燒，且其生成物能在高溫的條件下被還原，所以丙為鐵，E為四氧化三鐵。所以：
（1）B中陰離子的化學(xué)符號(hào)是CO32-；
（2）A受熱分解的化學(xué)方程式為2NaHCO3=(△)Na2CO3+CO2↑+H2O ；
（3）C生成甲和乙的化學(xué)反應(yīng)為電解水的反應(yīng)甲、乙兩種氣體的體積比是1:2；
（4）E與CO反應(yīng)生成D和丙的化學(xué)方程式為4CO+Fe3O4=(高溫)3Fe+4CO2。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

為了除去氯化鈉樣品中的碳酸鈉雜質(zhì)，興趣小組最初設(shè)計(jì)了如下的方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（l）寫出沉淀A的化學(xué)           。
（2）加入CaC12溶液后，分離除去沉淀A的實(shí)驗(yàn)操作方法是         。
（3）同學(xué)繼續(xù)探究后又提出新的方案：將混合物溶解，若滴加鹽酸至不再產(chǎn)生氣體為止。
則既能除去Na2CO3雜質(zhì)，又能有效地防止新雜質(zhì)的引人。寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                                        。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：推斷題

(7分)A、B、C、D是實(shí)驗(yàn)室常見的四種物質(zhì)，A、B、C在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示。在C溶液中通入C02，溶液變渾濁，生成白色沉淀A。D與A、B、C均能發(fā)生反應(yīng)，與A反應(yīng)有C02氣體產(chǎn)生，與C發(fā)生中和反應(yīng)，與AgN03溶液反應(yīng)，可產(chǎn)生不溶于稀硝酸的白色沉淀。請(qǐng)回答：

(1)寫出B、C的化學(xué)式：B         ，C          。
(2)C轉(zhuǎn)化成A的化學(xué)方程式為                     。D與A反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        ，基本反應(yīng)類型是            。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（10分）（2012?茂名）碳酸鈣可用作補(bǔ)鈣劑，以工業(yè)大理石（主要雜志是氧化鐵）為原料提純碳酸鈣的流程如下：

回答下列問題：
（1）為加快反應(yīng)I中的固體溶解，可采取的措施有　_________　（只寫一點(diǎn)）．
（2）寫出反應(yīng)Ⅱ中有沉淀生成的反應(yīng)化學(xué)方程式　_________�。�
（3）若將濾液b中的溶質(zhì)回收再用，除了得到NaNO3外，還可能得到　_________　（填化學(xué)式）；其中NaNO3可用于補(bǔ)充植物養(yǎng)分，它屬于化肥中的　_________　肥．
（4）反應(yīng)Ⅰ中不選用稀硫酸的原因是　_________�。�

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

只用水不能區(qū)分各組物質(zhì)（物質(zhì)均為固體）的是(         )
A．生石灰氯化鈉B．碳酸鋇硝酸鉀
C．蘇打小蘇打D．氯化鈉硝酸銨

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

用括號(hào)內(nèi)物質(zhì)一次性鑒別下列各組物質(zhì)不能達(dá)到目的的是
A．HCl、Na2CO3、NH4Cl三種溶液（石灰水）
B．Cu0、Fe、C三種固體(稀硫酸)
C．HCl、NaOH、Na2C03三種溶液(酚酞試液)
D．BaSO4、NH4N03、NaCl三種固體（水)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

分離氯化鉀、氯化銅、碳酸鈣的混合物，在不引入新雜質(zhì)的條件下，可以依次加入的一組試劑是
A．水、氫氧化鈉、鹽酸B．水、氫氧化鉀、鹽酸
C．氫氧化鉀、鹽酸、水D．鹽酸、水、氫氧化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（4分）有一種無色氣體，可能是CH4、CO、CO2中的一種或幾種混合而成，現(xiàn)將該氣體進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，以確認(rèn)某氣體存在與否。
①將氣體通入澄清的石灰水，無渾濁現(xiàn)象。
②將氣體經(jīng)導(dǎo)管點(diǎn)燃，在火焰上罩一個(gè)干燥的小燒杯，小燒杯內(nèi)壁上有水霧生成。
③將小燒杯迅速翻轉(zhuǎn)過來，向其中滴入澄清的石灰水，振蕩，澄清的石灰水變渾濁。
（1）該氣體中一定有哪種氣體？一定沒有哪種氣體？可能有哪種氣體？
（2）寫出上述實(shí)驗(yàn)過程中所發(fā)生有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為（只寫出一個(gè)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（13分）歸納整理相關(guān)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的方法。
（1）下圖是某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)氧氣的獲取和性質(zhì)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。請(qǐng)根據(jù)該圖回答有關(guān)問題。
            
①電解水是實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化a的途徑之一，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是     。
②用轉(zhuǎn)化c獲得O2時(shí)，O2中會(huì)混有的少量雜質(zhì)是       。
③在自然界中，CO2轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的     作用。
④轉(zhuǎn)化f可用于實(shí)驗(yàn)室制取O2，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是      。
（2）水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視。下圖中五個(gè)實(shí)驗(yàn)分別用到水。

①實(shí)驗(yàn)A中水作    （填“溶劑”或“溶質(zhì)”）。
②實(shí)驗(yàn)B中水的作用是防止集氣瓶      。
③實(shí)驗(yàn)C通過燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中的體積可得出氧氣約占空氣總體積  的結(jié)論。
④實(shí)驗(yàn)D中水的作用是提供熱量和              。
⑤實(shí)驗(yàn)E中的水作               。
（3）甲同學(xué)通過查閱資料，發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類物質(zhì)生成。他將這些知識(shí)間相互關(guān)系整理成下圖，請(qǐng)將下圖補(bǔ)充完整。 a                 ，b                   。

（4）乙同學(xué)提出可用如圖指導(dǎo)進(jìn)行物質(zhì)的制備。請(qǐng)寫出2個(gè)有關(guān)硫酸亞鐵生成的化學(xué)方程式。
答：                                    ；                                  。

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