【題目】分析推理是化學學習過程中的常用方法，下列推理中，正確的是（　　）

A.化學變化中常有顏色的變化，所以有顏色的變化一定是化學變化

B.O 2﹣、Na+、Mg2+、Cl﹣的最外層電子數(shù)均為 8，所以 離子的最外層電子數(shù)均為 8

C.化學反應伴隨能量變化，所以金屬腐蝕過程中有能量變化

D.稀有氣體化學性質(zhì)不活潑，所以化學性質(zhì)不活潑的氣體一定是稀有氣體

【答案】C

【解析】

A、化學變化中常有顏色的變化，但有顏色的變化不一定是化學變化，例如，霓虹燈中的稀有氣體，通電會發(fā)出不同顏色的光，但沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；

B、O 2﹣、Na+、Mg2+、Cl﹣的最外層電子數(shù)均為 8，但離子的最外層電子數(shù)不一定為 8，例如， 最外層電子數(shù)為2，不符合題意；

C、化學反應伴隨能量變化，金屬腐蝕過程有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，所以金屬腐蝕過程中有能量變化，符合題意；

D、稀有氣體化學性質(zhì)不活潑，但化學性質(zhì)不活潑的氣體一不定是稀有氣體，氮氣的化學性質(zhì)也不活潑，可以用于做食品的保護氣，不符合題意。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】取碳酸鈉和氯化鈉的固體混合物13.6g，與質(zhì)量為73g的稀鹽酸恰好完全反應，產(chǎn)生二氧化碳氣體的質(zhì)量為4.4g。計算：

（1）固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量_____。

（2）該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____。

（3）反應所得的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_____（要計算過程，最后結(jié)果保留一位小數(shù)）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗考試時，需要配用1%的氫氧化鈉溶液100g，有關(guān)操作如圖1所示；

（1）以上實驗正確的操作順序是_____（用字母代號表示），其中存在明顯的錯誤操作是_____。

（2）量取一定體積的溶液時，需要選用的合適的儀器是_____。

[實驗拓展]如圖2是氫氧化鈉溶液和稀硫酸用滴加方式反應時，溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線。滴加順序有兩種，a是將氫氧化鈉溶液滴入硫酸中，b是將硫酸滴入氫氧化鈉溶液中。根據(jù)曲線判斷，該反應的滴加順序是_____（填“a”或“b”）。

[實驗反思]某同學在滴加過程中，意外發(fā)現(xiàn)了有氣泡產(chǎn)生，請用化學方程式解釋原因：_____（寫一個即可）。

[實驗結(jié)論]某已變質(zhì)的氫氧化鈉溶液100g， 向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)9.8%的稀硫酸100g，恰好完全反應得到中性溶液。則蒸干該中性溶液可得到固體質(zhì)量是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學化學知識回答下列問題：

（1）“加鐵醬油”可預防貧血，其中的“鐵”是指_____ （填 “元素”或“原子”）。

（2）冰箱中放活性炭除去異味，這是利用了活性炭的_____性 。

（3）加熱冷水，當溫度尚未達到沸點時，水中常有氣泡冒出的原因是_____。

（4）食醋是常用的調(diào)味品，一般含有 3%~5%的醋酸（化學式CH3COOH）。醋酸由_____種元素組成，0.1mol 醋酸中約含有_____個分子（用科學計數(shù)法表示）。

（5）實驗是進行科學探究的重要方式。請根據(jù)圖示回答問題：

Ⅰ.圖1中細鐵絲在氧氣中燃燒時，加少量水的作用是_____。

Ⅱ.圖2電解水可制取氫氣，電極X為電源的_____ （填“正”或“負”） 極，反應的化學方程式為_____；氫氣作為新能源，其主要優(yōu)點為_____ （寫出一點）。

Ⅲ.圖3中試管A、B是對比實驗，試管A中固體幾乎不溶，試管B中固體全部溶解，該實驗說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是_____。

（6）汽車尾氣中含有許多有害氣體，使用催化轉(zhuǎn)換器可減少有害氣體的排放，其中某一反應過程的微觀變化如圖所示。

I.該反應的化學方程式為_____。

II.物質(zhì)丁中元素的存在形態(tài)為_____（填“游離態(tài)”或“化合態(tài)”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān) Na2S 與 Na2SO4 的說法錯誤的是（　�。�

A.Na2SO4 的相對分子質(zhì)量為 142

B.Na2S 中硫元素的質(zhì)量分數(shù)約為 22.5%

C.Na2S 中鈉元素與硫元素的質(zhì)量比為 23：16

D.兩種物質(zhì)任意比混合，鈉、硫元素質(zhì)量比不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某種手機電路板中含有 Fe、Cu、Ag、Ni（鎳）、Pd（鈀）等金屬，如圖是某工廠回收部分金屬的流程圖。已知：2Cu+O2+2H2SO42CuSO4+2H2O。

（1）操作①的名稱是_____，濾液②的顏色為_____。

（2）濾渣②中含有的金屬_____。

（3）寫出濾液③和鐵粉發(fā)生反應的化學方程式_____。

（4）Fe、Ni、Pd 在溶液中的活動性由強到弱的順序依次是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組分組進行探究CO2的性質(zhì)實驗，他們分別發(fā)揮自己的智慧設(shè)計實驗進行探究。

（分組實驗）甲組：如圖1，向一個收集滿CO2氣體的軟質(zhì)塑料瓶中倒入約1/3體積的水，立即擰緊瓶蓋，振蕩，觀察到_____，從而得出二氧化碳溶于水的結(jié)論。隨后又向反應后的瓶中滴加紫色石蕊溶液，觀察到溶液變?yōu)榧t色，從而又得出_____的結(jié)論。再將水換成濃NaOH溶液重復實驗，發(fā)現(xiàn)瓶子變得更癟，對比之后可得出結(jié)論：_____（用化學方程式表示）。

乙組：如圖2甲所示，用注射器將水壓入裝滿CO2氣體并連接有壓強傳感器的集氣瓶中，通過測定瓶內(nèi)壓強變化探究CO2的性質(zhì)；再將水換成濃NaOH溶液重復實驗。兩次實驗中的壓強變化如圖2乙所示。

作圖2甲實驗時，小明先堵住導管，向外拉注射器活塞，松開后活塞回到原位，其目的是：_____。

（交流討論）乙組同學通過實驗得出壓強隨時間變化的曲線，請你對以下走勢做出合理說明。

（1）AB段：_____；

（2）BC段：_____；

（3）乙組同學通過分析加水前后壓強幾乎不變，于是得出CO2難溶于水的結(jié)論。你同意嗎？并說明理由：_____。

（4）乙組同學用濃NaOH溶液進行實驗時，也證明CO2能與NaOH溶液反應，但實驗時壓強沒有下降到零，原因可能是_____；

（5）甲、乙兩組同學都證實了CO2能與NaOH溶液反應。請你再設(shè)計一個實驗證明_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一瓶標簽受損、沒蓋瓶蓋且裝有無色液體的試劑瓶，如圖所示。

老師告訴大家，瓶內(nèi)原有的液體只能是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、蒸餾水中的一種。為了判斷瓶內(nèi)是何種溶質(zhì)，并確定試劑瓶的標簽，化學小組的同學進行了如下探究活動。

（實驗探究）

（1）從受損的標簽信息看，大家一致認為該液體不可能是___________。

（2）甲同學設(shè)計了如下方案進行探究。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取適量瓶內(nèi)液體加入試管中，滴加足量的稀鹽酸

________

該液體是碳酸鈉溶液

（3）乙同學認為甲同學的結(jié)論不準確，又設(shè)計了如下方案進行探究。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取適量瓶內(nèi)液體加入試管中，滴加過量Ca(OH)2溶液。靜置后，取上層清液，滴加酚酞溶液

________

該液體中的溶質(zhì)為氫氧化鈉和碳酸鈉。反應的化學方程式：________

（4）丙同學認為乙同學的實驗方案有不足之處， 于是丙同學只改用了一種與乙同學所加物質(zhì)類別不同的溶液，重新按照乙的方法進行實驗，得到的實驗現(xiàn)象和結(jié)論與乙同學的完全一致，且結(jié)論完全正確。則丙同學改用的試劑為_______________。

（實驗結(jié)論）實驗結(jié)束后，最終得到的結(jié)論是：原試劑瓶標簽_____________。

（反思與交流）

（1）為了不使標簽破損，應如何正確操作_______________________。

（2）藥品取完之后應及時密封保存。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】高鐵的開通對丹東的發(fā)展起到極大的推動作用。高鐵建設(shè)需要大量的鋼鐵材料．

（1）工業(yè)煉鐵的原理方程式是_________（以赤鐵礦為例）

（2）錳鋼是一種合金，可用于高鐵建設(shè)。已知金屬活動性：錳＞鐵．錳的部分化合物溶解性見右表。若用實驗驗證鐵、銅、錳三種金屬的活動性，至少需要的三種試劑是_________

OH－

NO3-

Cl -

SO42-

CO32-

Mn2+

不

溶

溶

溶

不

（3）已知鐵的硬度為5，錳的硬度為6，錳鋼的硬度__（填“＞6”、“＜5”或“介于5-6之間”）．

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