工業(yè)上利用鐵錳礦(主要成分MnO2)制備高錳酸鉀的流程如圖所示,回答下列問題:(信息提示:MnO2不溶于水,含鉀化合物均可溶于水)

(1)將鐵錳礦粉碎的目的是
 

(2)流程中通入的氣體X是
 
(填標(biāo)號)
A.N2B.CO2C.H2
(3)操作Y的名稱是
 

(4)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)有
 

(5)高錳酸鉀可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算,如果收集到100.0g氧氣,理論上需要高錳酸鉀的質(zhì)量為多少?(計(jì)算結(jié)果精確到0.1g)
(6)已知鐵錳礦中含26.1t純凈的MnO2,可制得31.6tKMnO2,若不考慮物質(zhì)循環(huán)與制備過程中的損失,則參加反應(yīng)的MnO2與生成的KMnO2的錳原子的個(gè)數(shù)比為
 
(填最簡整數(shù)比).
考點(diǎn):物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:物質(zhì)的制備
分析:(1)粉碎反應(yīng)物是增大了物質(zhì)間的接觸面積;
(2)根據(jù)元素守恒來分析;
(3)根據(jù)該操作的目的來分析;
(4)循環(huán)使用的物質(zhì)即是反應(yīng)物與生成物中都具有的物質(zhì);
(5)根據(jù)化學(xué)方程式,以及氧氣的質(zhì)量進(jìn)行計(jì)算;
(6)根據(jù)物質(zhì)的質(zhì)量以及相互之間的關(guān)系來分析解答.
解答:解:(1)將鐵錳礦粉碎的目的是增大了反應(yīng)物的接觸面積,加快反應(yīng)速率,充分反應(yīng);故填:增大了反應(yīng)物的接觸面積,加快反應(yīng)速率,充分反應(yīng);
(2)由質(zhì)量守恒定律以及生成物K2CO3可知,通入氣體中含有碳元素,故填:B;
(3)操作Y是將難溶性固體與液體加以分離,是過濾操作,故填:過濾;
(4)循環(huán)使用的物質(zhì)即是反應(yīng)物與生成物中都具有的物質(zhì),反應(yīng)物與生成物中均含有氫氧化鉀與二氧化錳,是循環(huán)使用的物質(zhì);故填:KOH、MnO2;
(5)在加熱的條件下,高錳酸鉀分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故填:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
設(shè)需要高錳酸鉀的質(zhì)量為x
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
316                  32
 x                  100.0g
316
32
=
x
100.0g

x=987.5g
故答案為:987.5g;
(6)XMnO2------------YKMnO2
 X×(55+16×2)Y×(39+55+16×2)
26.1t                       31.6t
78X
126Y
=
26.1t
31.6t

X
Y
=
3
2

故答案為:3:2.
點(diǎn)評:解答本題時(shí)要充分理解圖中提供的信息,只有理解了圖中信息才能對問題做出正確的判斷
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)基本操作不正確的是( 。
A、  稀釋濃硫酸
B、
   檢查氣密性
C、   給液體加熱
D、
  讀取液體體積

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途主要由其化學(xué)性質(zhì)來決定的是( 。
A、用鎢絲制造燈泡的燈絲
B、用液氫作火箭燃料
C、用不銹鋼制炊具
D、用銅制造導(dǎo)線

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

日常生活中常見到下列現(xiàn)象,其中屬于化學(xué)變化的是( 。
A、冬天的早晨,窗玻璃上結(jié)了一層厚厚的冰
B、自行車輪胎在烈日下爆裂
C、菜刀生銹
D、用電熱壺?zé)_水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化屬于物理變化的是( 。
A、木柴的燃燒B、石蠟熔化
C、鐵生銹D、食物腐爛

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

日常生活中的白糖、紅糖、冰糖的主要成分都是蔗糖,蔗糖能轉(zhuǎn)化成葡萄糖(化學(xué)式為C6H12O6).下列關(guān)于葡萄糖的說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、1個(gè)葡萄糖分子由24個(gè)原子構(gòu)成
B、葡萄糖的相對分子質(zhì)量為180
C、葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%
D、葡萄糖中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為1:2:1

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是( 。
A、Cu
B、CuO
C、Cu(OH)2
D、CuSO4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)的觀點(diǎn)解釋下列成語,錯(cuò)誤的是( 。
A、花香四溢:分子在不斷運(yùn)動
B、十年樹木:樹木生長,無化學(xué)變化
C、百煉成鋼:逐漸降低生鐵中碳、硅等含量
D、釜底抽薪:將可燃物撤出燃燒區(qū)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)要善于在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系.
(1)圖甲中的“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子,則其中表示混合物的是
 
,表示化合物的是
 

(2)圖乙是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖.
”和“○”分別表示不同的原子,寫出符合該微觀示意圖的一個(gè)具體反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案