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（2011?岳陽）對知識的整理與歸納是學習化學的一種重要方法，現有如下三個反應：
①2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2    ②S+O2
 點燃 
.
 
SO2    ③CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
（1）上述三個反應都屬于氧化反應，其中不屬于化合反應的是
③
③
 （填序號）；
（2）仔細觀察上述三個反應，它們還有許多相似之處，請另寫出一條相似之處：
反應的條件都是點燃
反應的條件都是點燃
，并寫出一個符合該相似條件的化學方程式：
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
．
分析：化合反應是兩種或兩種以上物質生成一種物質的反應；從反應物和生成物、反應條件、反應物和生成物的種類，看是否有相同的地方．
解答：解：（1）化合反應的特點是“多合一”，③是生成了兩種物質，故不是化合反應；
故答案為：③；
（2）觀察三個反應，反應物都是兩種物質，反應條件都是點燃，生成物都為氧化物等．
故答案為：反應的條件都是點燃（或反應都放熱、反應物都有氧氣參加、生成物都是氧化物、反應物中都有氣體等合理答案均可），C+O2
 點燃 
.
 
CO2或4P+5O2
 點燃 
.
 
 2P2O5．
點評：首先明確反應類型的判斷方法，找?guī)讉�反應的共同點時要從：反應物、生成物、反應條件、反應類型、反應物和生成物種類這幾個方面考慮．
練習冊系列答案
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（2011?岳陽）小明同學學習化學后，對生活中的一些常識進行了總結，其中不合理的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2011?岳陽）燃料的燃燒在人類社會的發(fā)展過程中起著相當重要的作用．
（1）煤、
石油
石油
和天然氣并稱為三大化石燃料；煤燃燒會釋放出二氧化硫、二氧化氮等污染物，這些氣體或氣體在空氣中反應后的生成物溶于雨水，形成酸雨，酸雨的pH
＜
＜
 （填“＞”、“=”或“＜”）5.6；向盛有少量酸雨的錐形瓶里滴入幾滴石蕊溶液，溶液變成
紅
紅
色．
（2）化石燃料是不可再生能源，燃燒時對環(huán)境造成不良影響．現代人們正在利用和開發(fā)新能源，請任意列舉一種新能源：
太陽能（或風能、地熱能、潮汐能、氫能源等）
太陽能（或風能、地熱能、潮汐能、氫能源等）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011?岳陽）某化學興趣小組為了探究鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系，進行了如下探究活動：
[查閱資料]鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜．鉻能與稀硫酸反應，生成氫氣和硫酸亞鉻（CrSO4）．
[提出猜想]對這三種金屬的活動性順序提出了如下猜想：
猜想①：Cr＞Al＞Cu    猜想②：Cr＞Cu）Al
猜想③：Al＞Cr＞Cu    猜想④：Al＞Cu＞Cr
[討論交流]根據已學的金屬活動性順序和已查閱的資料分析，肯定不能成立的是猜想是
②
②
和猜想
④
④
 （填序號）．
[實驗設計及過程]請將表中的內容填寫完整．
實 驗 操 作 實 驗 現 象 實 驗 結 論
室溫下，將大小相同并打磨光亮的鉻片、鋁片、銅片分別投入盛有體積相同、
溶質質量分數
溶質質量分數
相同的稀硫酸的試管中		 鉻片表面產生氣泡緩慢
鋁片表面產生氣泡較快
銅片表面
無現象
無現象
 猜想
③
③
（填序號）成立
[實驗反思]
（1）將金屬片投入稀硫酸前應先打磨金屬片的目的是
A
A
．
A．除去金屬表面氧化物，有利于直接反應
B．使金屬表面光亮，便于觀察現象
C．使金屬表面溫度升高，提高反應溫度
（2）有同學提出探究金屬活動性強弱還可以依據“金屬與鹽溶液是否發(fā)生置換反應”來判斷．為了驗證甲、乙、丙三種金屬的括動性依次減弱，某同學設計了如下方案：
①把甲放入乙的鹽溶液中
②把乙放入丙的鹽溶液中
③把甲放入丙的鹽溶液中
你認為該方案中的
③
③
 （填序號）沒有必要做．

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