實驗室有如下氣體制取的裝置圖:

(1)寫出儀器的名稱:①
酒精燈
酒精燈
,②
水槽
水槽
;
(2)根據(jù)如圖裝置選擇:如果用氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳加熱制O2,反應(yīng)的符號表達式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;二氧化錳在實驗中的作用是
催化作用
催化作用
.若在試管口要放
一團棉花
一團棉花
,則可以用
KMnO4
KMnO4
(填寫藥品化學(xué)符號)制取氧氣,該反應(yīng)的符號表達式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;實驗結(jié)束后,先
移導(dǎo)管
移導(dǎo)管
,后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
以防止試管破裂.
(3)若用B裝置制取氧氣,反應(yīng)的符號表達式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;收集氧氣可以選C裝置,理由是
氧氣密度比空氣大
氧氣密度比空氣大
,如何證明氧氣已收集滿
將帶火星的木條放在集氣瓶口
將帶火星的木條放在集氣瓶口
,若收集較純凈的氧氣可以選
E
E
裝置.
(4)若在KClO3中加少量的KMnO4,也能加快KClO3的分解.用文字說明其原因
高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,生成的二氧化錳能做氯酸鉀的催化劑
高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,生成的二氧化錳能做氯酸鉀的催化劑
分析:(1)根據(jù)常見儀器的名稱和用途解答;
(2)根據(jù)氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳做催化劑;用高錳酸鉀加熱制取氧氣生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,要在試管口放一團棉花,用高錳酸鉀也是選擇固體加熱裝置,實驗結(jié)束后防止水倒吸炸裂試管要先移導(dǎo)管后熄燈解答;
(3)根據(jù)B是固液混合不加熱裝置,過氧化氫在二氧化錳做催化劑常溫下反應(yīng)可選用B制;氧氣的密度比空氣密度大可用向上排空氣法收集氧氣;氧氣難溶于水可用排水法收集,并且排水法收集的氣體較純凈解答;
(4)根據(jù)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,生成的二氧化錳能做氯酸鉀的催化劑解答;
解答:解:(1)從圖可知①是酒精燈,②是水槽;
(2)氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳加熱生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳做催化劑;用高錳酸鉀加熱制取氧氣生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,要在試管口放一團棉花,用高錳酸鉀也是選擇固體加熱裝置,實驗結(jié)束后防止水倒吸炸裂試管要先移導(dǎo)管后熄燈;
(3)B是固液混合不加熱裝置,過氧化氫在二氧化錳做催化劑常溫下反應(yīng)可選用B制取;氧氣的密度比空氣密度大可用向上排空氣法收集氧氣;氧氣難溶于水可用排水法收集,并且排水法收集的氣體較純凈;
(4)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,生成的二氧化錳能做氯酸鉀的催化劑;
故答案:(1)酒精燈;水槽;
(2)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;催化作用;一團棉花;KMnO4;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;移導(dǎo)管;熄滅酒精燈;
(3)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;氧氣密度比空氣大;將帶火星的木條放在集氣瓶口;E;
(4)高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,生成的二氧化錳能做氯酸鉀的催化劑
點評:重在考查氧氣的實驗室制法,加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟和各注意事項.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組在實驗室利用如下裝置制取氣體.
(1)寫出編號為①、②的儀器名稱:①
 
; ②
 

(2)利用過氧化氫和二氧化錳來制取并收集氧氣,所選用的裝置為
 
(填字母)和
 
;從選擇的收集裝置看,你能得出氧氣的性質(zhì)有:
 
.用紅磚粉末代替二氧化錳加入過氧化氫溶液中,也能夠立即產(chǎn)生氣泡,紅磚粉末起
 
作用.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)A裝置檢查氣密性的方法
 

(4)若用B裝置制取一瓶氫氣,用排空氣法進行收集,請畫出收集裝置圖.
(5)硫化氫(H2S)是一種無色有毒的氣體,其水溶液呈酸性,實驗后剩余的硫化氫氣體應(yīng)選用
 
溶液作吸收劑,且選用下圖中的(填序號)
 
裝置吸收較為理想.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?淮安模擬)(1)試管是初中化學(xué)實驗室中最常見的儀器,在不同的化學(xué)實驗中試管口的朝向各不相同,如圖所示:
請仿照示例,從圖中另選一種試管口朝向,并具體說明其在化學(xué)實驗中的應(yīng)用.
示例:圖①的試管口略向下傾斜,應(yīng)用在給固體藥品加熱的實驗中.
舉例:
圖③的試管口與桌面大約成45度角,應(yīng)用在給試管中液體加熱的實驗中(合理均可)
圖③的試管口與桌面大約成45度角,應(yīng)用在給試管中液體加熱的實驗中(合理均可)

(2)某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”,設(shè)計了如下氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗.打開分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降.請看圖回答問題:

①B中白磷能夠燃燒的原因是
與氧氣接觸,溫度達到著火點
與氧氣接觸,溫度達到著火點

②D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

③E中的實驗現(xiàn)象是
導(dǎo)管口有氣泡冒出,溶液由紫色變紅色
導(dǎo)管口有氣泡冒出,溶液由紫色變紅色
.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3

④用F裝置收集氣體的依據(jù)是
氣體的密度比空氣密度大
氣體的密度比空氣密度大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?翔安區(qū)質(zhì)檢)實驗室有如下裝置,請回答下列問題:

(1)圖中標示的儀器名稱是①
長頸漏斗
長頸漏斗
集氣瓶
集氣瓶

(2)寫出用裝置A制取氧氣的一個化學(xué)方程式:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

裝置A中試管口略向下傾斜的目的是
防止冷凝水倒流入試管底部引起試管炸裂
防止冷凝水倒流入試管底部引起試管炸裂

(3)收集氣體時,可選用裝置
G
G
(填“F”或“G”)來代替裝置E
(4)實驗室常用固體氯化銨和氫氧化鈉溶液反應(yīng)來制取氨氣,氨氣是一種極易溶于水的氣體.要制取和收集氨氣,可從裝置A、B、C、D、E裝置中選取
BE
BE
(填標號)來組裝一套實驗裝置.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NH4Cl+NaOH═NH3↑+NaCl+H2O
NH4Cl+NaOH═NH3↑+NaCl+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

某化學(xué)興趣小組在實驗室利用如下裝置制取氣體.
(1)寫出編號為①、②的儀器名稱:①________; ②________.
(2)利用過氧化氫和二氧化錳來制取并收集氧氣,所選用的裝置為________(填字母)和________;從選擇的收集裝置看,你能得出氧氣的性質(zhì)有:________.用紅磚粉末代替二氧化錳加入過氧化氫溶液中,也能夠立即產(chǎn)生氣泡,紅磚粉末起________作用.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.
(3)A裝置檢查氣密性的方法________.
(4)若用B裝置制取一瓶氫氣,用排空氣法進行收集,請畫出收集裝置圖.
(5)硫化氫(H2S)是一種無色有毒的氣體,其水溶液呈酸性,實驗后剩余的硫化氫氣體應(yīng)選用
________溶液作吸收劑,且選用下圖中的(填序號)________裝置吸收較為理想.

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