【題目】某純凈物4.6克，在氧氣中完全燃燒生成8.8克二氧化碳和5.4克水，則下列正確的是：( )
A.該物質(zhì)只含C，H兩種元素
B.該物質(zhì)一定含C，H兩種元素，可能含有氧元素
C.該物質(zhì)含C，H，O三種元素
D.無(wú)法判斷

【答案】C
【解析】某純凈物4.6克，在氧氣中完全燃燒生成8.8克二氧化碳和5.4克水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律知道4.6克的物質(zhì)中一定含有碳元素和氫元素，可能含有氧元素，碳元素的質(zhì)量=8.8克×12／44=2.4克，氫元素的質(zhì)量=5.4×2／18=0.6克，所以二者的質(zhì)量之和只有3.0克，所以還一定含有氧元素，C符合題意。故答案為：C。

本題主要根據(jù)質(zhì)量守恒定律。在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后元素種類不變，元素質(zhì)量不變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組離子能在pH=1的溶液中大量共存，且形成無(wú)色溶液的是（ ）
A.Na+ Ba2+Cl-SO42-
B.Na+CO32-Cl-SO42-
C.Cu2+SO42-Na+Cl-
D.K+SO42-H+Cl-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用嘴吹滅燃著的小木條，其主要滅火原理是（ ）
A.清除可燃物
B.使溫度降到小木條的著火點(diǎn)以下
C.降低小木條的著火點(diǎn)
D.呼出的氣體中含有CO2 ， 隔絕了氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)題意解答
（1）老師為同學(xué)們提供了如下實(shí)驗(yàn)裝置：
①寫(xiě)出儀器a、b的名稱．a(chǎn)是 ， b是
②實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填選項(xiàng)字母，下同），收集裝置是
（2）右圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種洗氣、貯氣等用途的裝置．欲除去氧氣中混有的水蒸氣，瓶中可盛；氫氣是難溶于水的氣體，當(dāng)用排水法收集氫氣時(shí)，瓶?jī)?nèi)先裝滿水，氣體從（填“a”或“b”，下同）處導(dǎo)管通入；若要用水將瓶中氫氣排出使用，水應(yīng)從處導(dǎo)管進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】天冷時(shí)，可以在衣服外貼上一次性的“取暖片”．其發(fā)熱原理是利用鐵生銹時(shí)會(huì)放熱．發(fā)熱劑的主要成分有鐵粉、活性炭、食鹽等．以下是分離這三種物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案：
（1）第③步時(shí)，發(fā)現(xiàn)濾液渾濁，可能的原因是（填字母） A、濾紙破損 B、液面始終低于濾紙的邊緣
C、燒杯不干凈 D、濾紙的邊緣低于漏斗的邊緣
（2）第③步后，用蒸餾水洗滌活性炭2～3次．為了檢驗(yàn)活性炭中是否還含有未洗凈的食鹽，可取少量最后一次洗滌溶液于試管中，往其中滴加硝酸銀溶液，觀察是否有白色沉淀生成．請(qǐng)寫(xiě)出食鹽與硝酸銀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
（3）第④步時(shí)，用玻璃棒攪拌的作用是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事實(shí)的結(jié)論或解釋正確的是 （ ）
A.桂花開(kāi)放時(shí)滿園飄香——說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B.氣體可壓縮儲(chǔ)存于鋼瓶中——因?yàn)榉肿訅嚎s后體積變小
C.水通電能產(chǎn)生氧氣——說(shuō)明水中含有氧分子
D.金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大——因?yàn)樗鼈兘M成的元素不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化一定屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.固體碘受熱后變成紫紅色碘蒸氣
B.打開(kāi)濃鹽酸瓶蓋，從瓶口涌出白霧
C.分離液態(tài)空氣獲取氧氣
D.澄清石灰水露置空氣中后液面產(chǎn)生了一層白膜

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氮元素與硫元素的本質(zhì)區(qū)別是 （ ）
A.質(zhì)子數(shù)不同
B.電子數(shù)不同
C.中子數(shù)不同
D.最外層電子數(shù)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）
A.自來(lái)水
B.礦泉水
C.純凈水
D.蒸餾水

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同步練習(xí)冊(cè)答案