下列說法正確的是

A. 工業(yè)用分離液態(tài)空氣法得到氧氣，是化學(xué)變化

B. 用雙氧水制氧氣時，如不加二氧化錳，就不能得到氧氣

C. 用高錳酸鉀制氧氣完全反應(yīng)后試管中的固體是混合物

D. 用向上排空氣法收集氧氣時，可用帶火星的木條伸入集氣瓶中檢驗是否集滿

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：重慶市2019屆九年級第一學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：填空題

下圖是初中化學(xué)實驗的幾種常用儀器，請按要求填空。

 

（1）儀器B的名稱是____________、儀器D的名稱是___________。

（2）在用儀器E量取一定體積液體時，視線應(yīng)當(dāng)____________________，如果線仰視讀數(shù)，則得到的液體_________（填序號）。

A．偏多 B．偏少 C．不變 D．不能確定

（3）在對儀器A中的液體進行加熱時，除了用到上述儀器C和鐵架臺之外，還必須補充的一種儀器是___________（填名稱）。

（4）如果燃著的儀器C被碰倒，酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)立即進行的措施是________。

漏斗、 玻璃棒。 與液體凹面最低處保持水平， A 石棉網(wǎng) 用濕抹布蓋滅。 【解析】 本題考查了常用儀器的名稱和作用、實驗數(shù)據(jù)處理等。根據(jù)已有的知識進行解答。 （1）圖中儀器B是漏斗，D是玻璃棒； （2）量取液體時，量筒必須放在水平桌面上，視線要與凹液面最低處保持水平，如果采用仰視讀數(shù)的方法，則讀數(shù)偏小，量取到的實際液體體積偏多，如果采用俯視的方法，則讀數(shù)比實際值偏大，量取的...

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科目：初中化學(xué) 來源：人教版山東省2018屆九年級第一學(xué)期化學(xué)上冊十月第一次月考試卷 題型：單選題

下列說法中，正確的是（ ）

A. 任何情況下，氧氣總是無色無味的氣體

B. 有氧氣參加的反應(yīng)一定都是化合反應(yīng)

C. 物質(zhì)在空氣中燃燒，一般都是與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)

D. 發(fā)生氧化反應(yīng)時會發(fā)光發(fā)熱

C 【解析】 A、氧氣有固、液、氣三種狀態(tài)，選項錯誤；B、有氧氣參加的反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，比如蠟燭燃燒，選項錯誤；C、物質(zhì)在空氣中燃燒，一般都是與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)，選項正確；D、緩慢氧化過程沒有發(fā)光現(xiàn)象，選項錯誤。故本題選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：科粵版2019屆九年級化學(xué)上冊第五章 燃料測試卷 題型：單選題

下列關(guān)于二氧化碳與一氧化碳的比較，錯誤的是（ ）

A. 組成：都是由碳元素和氧元素組成

B. 性質(zhì)：二氧化碳能溶于水；一氧化碳難溶于水

C. 用途：二氧化碳可用作氣體肥料；一氧化碳可用作氣體燃料

D. 危害：二氧化碳會導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”；一氧化碳會形成酸雨

D 【解析】 二氧化碳和一氧化碳都是碳的氧化物，組成元素相同，但分子結(jié)構(gòu)不同，化學(xué)性質(zhì)有很大的區(qū)別。 A、二氧化碳與一氧化碳都是由氧元素和碳元素組成，故A正確；B、二氧化碳能溶于水，一氧化碳難溶于水，故B正確；C、二氧化碳是光合作用的原料，可作氣體肥料；一氧化碳具有可燃性，可作氣體燃料，故C正確；D、二氧化碳會導(dǎo)致溫室效應(yīng)加劇的氣體，二氧化硫和氮氧化物是形成酸雨的主要氣體，一氧化...

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省高郵市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：實驗題

如圖所示是測定空氣里氧氣含量的裝置、氣密性良好，在集氣瓶內(nèi)加入少量水，將水面上方空間分為5等份。用彈簧夾夾緊橡皮管、點燃紅磷后，迅速伸入集氣瓶中并塞緊塞子；待燃燒停止并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。

(1)紅磷燃繞的化學(xué)方程式為__________________。

(2)打開彈簧夾后，燒杯中的水能夠進入到集氣瓶中的原因是：_______________。

(3)實驗結(jié)束，進入集氣瓶中水的體積小于瓶內(nèi)空間的五分之一，可能的一種原因是_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省高郵市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列不屬于分解反應(yīng)的是

A. 實驗室雙氧水與二氧化錳混合制氧氣

B. 實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣

C. 實驗室加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氧氣

D. 工業(yè)上分離液態(tài)空氣獲得氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省高郵市2019屆九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗操作的圖示正確的是

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：天津市部分區(qū)2018屆九年級中考二模化學(xué)試卷 題型：單選題

我國C919大飛機使用了大量復(fù)合材料，其中陶瓷材料氮化硅（Si3N4）具有耐高溫的性能。下列關(guān)于氮化硅的說法正確的是（　　）

A. 它是一種混合物

B. 氮化硅中硅、氮元素的質(zhì)量比是3：4

C. 氮化硅中既含金屬元素又含非金屬元素

D. 氮化硅中硅為+4價，氮為﹣3價

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2019屆九年級上學(xué)期階段練習(xí)化學(xué)試卷 題型：實驗題

利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實驗?zāi)闼x用的儀器有__________（填字母）。寫出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式____________________。這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有_______的優(yōu)點。

（2）科學(xué)興趣小組想研究影響過氧化氫（H2O2）分解速度的因素。在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳（MnO2）粉末，然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液，觀察氣泡產(chǎn)生的速度，記錄如下：

該實驗研究的問題是，過氧化氫分解的速度與__________的關(guān)系。

（3）某同學(xué)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：

（4）

①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快；

②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量；

③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實驗，現(xiàn)象與步驟①的完全相同。

（5）試回答：步驟①中他除了選用試管外，還應(yīng)用到的儀器有_________ （填字母）步驟③的實驗?zāi)康腳___________________．該學(xué)生認(rèn)為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟，請指出來______________．

（6）為了檢驗產(chǎn)生的氣體是否為氧氣，請你寫出檢驗方法____________________________.

（7）如圖是實驗室制取、收集有關(guān)氣體的裝置圖，請按要求回答下列問題

①要收集氧氣,收集裝置可選擇上述裝置中的 _____或D（填序列號）

②用D裝置收集過程中，當(dāng)氧氣充滿集氣瓶后，將導(dǎo)管從瓶口處移開，________在桌上。

③用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時,A與B相比,A的優(yōu)點是____________________.

④實驗室制取二氧化碳組裝儀器時連接玻璃管和橡皮管的方法是先把玻熱管口_______然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

（8）該小組設(shè)計了如圖所示實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。

①當(dāng)打開K1，關(guān)閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進行的實驗是________（填字母）。

a.石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳

b.塊狀鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

②當(dāng)打開K2，關(guān)閉K1時，可以利用I、III裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)。實驗室制取二氧化碳的文字表達(dá)式是______；若要證明二氧化碳與水反應(yīng)，應(yīng)向燒杯中加入____。

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同步練習(xí)冊答案