【題目】2017年1月9日，國(guó)務(wù)院將國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)授予趙忠賢院士與屠呦呦研究員兩位科學(xué)家。我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)用于治療瘧疾的藥物——青蒿素 （化學(xué)式為C15H2205），因而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)及醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下列關(guān)于青蒿素的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 青蒿素屬于有機(jī)物

B. 青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為282g

C. 青蒿素的一個(gè)分子中含有45個(gè)原子

D. 青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為63.8%

【答案】BC

【解析】青蒿素 （化學(xué)式為C15H2205）∶A. 青蒿素屬于有機(jī)物。故A正確。B. 青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為15×12＋22＋5×16＝282。故B錯(cuò)誤。C. 青蒿素的一個(gè)分子中含有15＋22＋5＝42個(gè)原子.故C錯(cuò)誤。D. 青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為∶×100％＝63.8%。故D正確。

點(diǎn)睛∶本題主要考查化學(xué)式的含義。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)化工專家侯德榜創(chuàng)立了“侯氏制堿法”，促進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展。流程簡(jiǎn)圖如下，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 反應(yīng)中為防止氨氣逸出污染空氣，應(yīng)先通入二氧化碳

B. 反應(yīng)I得到的另一物質(zhì)在農(nóng)業(yè)上可用作化肥

C. 反應(yīng)II得到的CO2循環(huán)使用可以提高物質(zhì)的利用率

D. 取過(guò)濾所得固體直接低溫烘干后，加熱至質(zhì)量不再變化，固體質(zhì)量減少6.2 g，則固體中NaHCO3的質(zhì)量為16.8 g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)用下列給定的藥品、用品：高錳酸鉀、塊狀石灰石、稀鹽酸、過(guò)氧化氫溶液、棉花、火柴及下列幾種儀器(數(shù)量不限)，制取氣體，并驗(yàn)證氣體的某些性質(zhì)

(1)若用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，缺少的藥品是_______________；若用高錳酸鉀制取氧氣，缺少的儀器是___________；

(2)為了驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，需要制取大量的二氧化碳，小明又取來(lái)玻璃管和其他用品，設(shè)計(jì)了下列創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，并在試管中注入半試管石灰水(如圖)。請(qǐng)你畫出①裝置___________，用導(dǎo)管連接好①②的儀器，并標(biāo)出①中藥品名稱___________

實(shí)驗(yàn)中②③試劑依次是_______________，若沒(méi)有②③，將產(chǎn)生的氣體直接通入玻璃管中，可能看到和預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不同的是______________現(xiàn)象，若試管的高度為h，石灰水的密度為，為保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，進(jìn)入⑤中的氣體，在壓強(qiáng)差不低于________(用h和的代數(shù)式表示)時(shí)，石灰水中才能有氣泡順利冒出。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖化學(xué)反應(yīng)的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魔法世界，魅力化學(xué)”，請(qǐng)回答：

（1）溶液X是 （填“酸”、“堿”、“鹽”），試劑A的名稱是 ．

（2）若X是稀硫酸，B是氧化物，則B的化學(xué)式為 ．

（3）若X是稀鹽酸，C是單質(zhì)，則C的名稱是 ．

（4）若X是稀硫酸，D是堿，則X與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在溶液中較難制得純凈的Fe（OH）2，原因是Fe（OH）2不穩(wěn)定，在水中只要有一點(diǎn)氧氣就極易反應(yīng)生成紅褐色沉淀Fe（OH）3。寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式：

。

用下面兩種精心設(shè)計(jì)的方法可以制得白色的Fe（OH）2沉淀。

方法一：用不含氧氣的蒸餾水配置FeSO4溶液與NaOH溶液，然后反應(yīng)制備。

a．除去蒸餾水中溶解的氧氣，常采用 的方法。

b.如圖所示，用長(zhǎng)滴管吸取不含O2的NaOH溶液，插入FeSO4溶液液面下，再擠出NaOH溶液。試管中油層的作用是 。

方法二：用如圖裝置來(lái)制備。

a在裝置Ι中加入Fe和稀H2SO4，寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式 ；在裝置Ⅱ中加入NaOH濃溶液。

b為了制得白色Fe（OH）2沉淀，需要下列步驟，其順序?yàn)?/span>

①氣密性檢查 ②氣體驗(yàn)純

③加入試劑塞緊橡皮塞 ④打開(kāi)止水夾 ⑤夾緊止水夾。

c.寫出試管Ⅱ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式

、 。

這樣生成的Fe（OH）2沉淀能較長(zhǎng)時(shí)間保持白色。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】地殼中含量最多的金屬元素是

A．Si B．Fe C．O D．Al

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鋅在干燥空氣中很穩(wěn)定，在潮濕空氣中，容易發(fā)生反應(yīng)，其反應(yīng)的方程式可以表示為：4Zn + 2O2 + 3H2O + X = 3Zn(OH)2 + ZnCO3 。則X的化學(xué)式為（ ）

A．C B．CO C．CO2 D．H2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】可以一次鑒別出空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體的最好方法是：

A．將燃著的木條分別伸入瓶中 B．將帶火星的木條分別伸入瓶中

C．分別加入適量澄清石灰水 D．分別加入蒸餾水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲組同學(xué)往20克10%的氫氧化鈉溶液樣品中滴加10% 的鹽酸（室溫下）。

下圖描述的是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)。

（1）從分類角度：氫氧化鈉屬于_________。

A、氧化物 B、酸 C、堿 D、鹽

（2）從宏觀與微觀角度：

請(qǐng)從微觀的角度分析，甲、乙處應(yīng)填入的化學(xué)符號(hào)依次是________、______。

請(qǐng)用離子符號(hào)表示酸堿中和反應(yīng)的本質(zhì)：______________________________________。

判斷在鹽酸溶液中一定能大量共存的離子組是（_________________）

A、Na+、K+、CO32- B、Ag+、NO3-、SO42-

C、Cu2+、NO3-、OH- D、K+、NH4+、SO42-

（3）從能量角度,反應(yīng)中溶液溫度的變化 記錄如表，據(jù)表數(shù)據(jù)分析：

加入鹽酸的體積（V）/mL

2

4

6

8

10

溶液溫度上升（△t）/℃

5.6

12.1

18.5

15.2

13.5

①當(dāng)加入鹽酸體積為_____mL時(shí)，表明NaOH與HCl恰好完全反應(yīng)。>此判斷的依據(jù)是____________________。

②當(dāng)加入4mL鹽酸時(shí)，燒杯中溶液仍然呈紅色，該溶液中含有的溶質(zhì)有酚酞和_________________（寫化學(xué)式）

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