【題目】下列說法沒有科學(xué)尤其是化學(xué)依據(jù)的是( 　)
A.點(diǎn)石成金
B.變廢為寶
C.塑料回收
D.資源再生

【答案】A
【解析】A.根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)前的物質(zhì)是“石”，沒有金元素，反應(yīng)后也不可能產(chǎn)生金； B.每個(gè)家庭都有許多舊物品，這些物品往往成為雞肋，扔之可惜，留著又沒地方．我們充分發(fā)揮自己的想像力，把它們利用起來，可以變廢為寶；
C.塑料回收既可廢物利用，又保護(hù)了環(huán)境；
D.資源再生是指生產(chǎn)和消費(fèi)過程中產(chǎn)生的廢物作為資源加以回收利用．借助這一方法，所有的原料和能源將在原料資源、生產(chǎn)、消費(fèi)、二次原料資源的循環(huán)中得到最合理的利用，同時(shí)不致破壞環(huán)境．所以本題選A．
根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變分析．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)易溶于水的是（ ）
A.食用豆油
B.氧氣
C.食鹽
D.石灰石

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下營養(yǎng)物質(zhì)不能給人體提供能量的是（　　）
A.雞蛋
B.牛油
C.食鹽
D.蔗糖

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)鑒別方法可行的是（ ）
A.用灼燒的方法鑒別奶粉和淀粉
B.用酚酞試液鑒別氯化鈉溶液與鹽酸
C.用燃著的木條鑒別一氧化碳與甲烷
D.用品嘗的方法鑒別葡萄糖與亞硝酸鈉

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】過去人們用毛筆蘸米湯在紙上寫字，曬干后紙上無字跡，所寫的信件稱為“密件”，你解密的方法是向“密件”上噴 ，米湯主要成分是 ，解密后所出現(xiàn)的字是色．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作或圖標(biāo)錯(cuò)誤的是（ ）
A. 讀取液體體積
B. 禁止放易燃物
C. 禁止帶火種
D.蒸發(fā)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請?zhí)顚懟瘜W(xué)符號(hào) 2個(gè)氫原子 ， 三個(gè)亞鐵離子 ， 地殼中含量最多的金屬元素 ， 二氧化硅中硅元素的化合價(jià) ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室里某小組正在探究一個(gè)問題．根據(jù)設(shè)計(jì)方案，小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色．然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色．
（1）他們探究的問題是（填Ⅰ或Ⅱ） Ⅰ．酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎？
Ⅱ．酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎？
（2）大家對小英得到的無色溶液繼續(xù)探究．小斌認(rèn)為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉，小亮認(rèn)為溶質(zhì)有兩種，它們是（寫化學(xué)式）．同學(xué)們根據(jù)以下兩種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，一致認(rèn)為小亮的觀點(diǎn)是正確的．請你補(bǔ)填下表的空缺．

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方案一：取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中，向其中加入

小亮的
觀點(diǎn)正確

方案二：取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中，向其中加入


（3）請你和全組同學(xué)一起分析以下問題． ①稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖1所示．從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的原因是 ．
②鋅和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖2所示．從粒子的角度具體分析該變化是化學(xué)變化的原因是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化碳在空氣中只占 ， 但它是綠色植物進(jìn)行作用中并不可少的原料之一。通常狀況下，二氧化碳是一種色 味的氣體，其密度比空氣的密度 ，溶于水。在一定條件下，二氧化碳變成固體，俗稱 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案