為了研究煉鐵原理，我市某校九年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)小組按如圖所示，用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)請(qǐng)你一起參與．

（1）該實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，要先通一會(huì)兒一氧化碳再加熱，其目的是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)盛有澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是
 
，說明有
 
（寫化學(xué)式）生成．
（3）為了保護(hù)環(huán)境，需要進(jìn)行尾氣處理，其方法有
 
和
 
．
考點(diǎn)：一氧化碳還原氧化鐵
專題：金屬與金屬材料
分析：（1）根據(jù)可燃性氣體不純加熱可能會(huì)發(fā)生爆炸進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)一氧化碳具有還原性，能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，進(jìn)行分析解答．
（3）根據(jù)一氧化碳有毒，直接排放到空氣中會(huì)造成空氣污染，結(jié)合一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析解答．
解答：解：（1）CO具有可燃性，與玻璃管中的空氣混合受熱會(huì)發(fā)生爆炸，因此應(yīng)先通CO排盡玻璃管中的空氣，然后再點(diǎn)燃加熱氧化鐵的酒精燈．
（2）一氧化碳具有還原性，能與氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，故會(huì)觀察到澄清的石灰水變渾濁，說明有二氧化碳生成．
（3）一氧化碳有毒，直接排放到空氣中會(huì)造成空氣污染，為了保護(hù)環(huán)境，需要進(jìn)行尾氣處理，可采用點(diǎn)燃使其燃燒或用氣球收集的方法（合理即可）．
故答案為：（1）排盡玻璃管中的空氣，防止發(fā)生爆炸；（2）澄清的石灰水變渾濁；CO2；（3）點(diǎn)燃；用氣球收集．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握一氧化碳還原氧化鐵的反應(yīng)原理、實(shí)驗(yàn)步驟與注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在H、C、O、S、Ca、Cl六種元素中，選擇適當(dāng)元素組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中．
（1）胃液中含有的酸
 
；
（2）可用作建筑材料的鹽
 
；
（3）導(dǎo)致酸雨的氣體
 
；
（4）農(nóng)業(yè)上常用來改良酸性土壤一種堿
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是金剛石、石墨、C60、碳納米管結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A、這四種物質(zhì)都很軟，可作潤(rùn)滑劑
B、這四種物質(zhì)碳原子的排列方式相同
C、這四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2
D、這四種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)中都是每個(gè)碳原子連接3個(gè)碳原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問題．

（1）寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①
 
；②
 
．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
 
，該反應(yīng)的方程式為
 
；用雙氧水制氧氣的化學(xué)方程式為
 
．
（4）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
；收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)課上老師演示了“水能生火”的魔術(shù)．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．同學(xué)們很感興趣，課后同學(xué)們進(jìn)行了探究．
【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？
【猜    想】①可能有氧氣生成   ②反應(yīng)過程中可能有能量變化
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】如圖所示
【實(shí)驗(yàn)探究]
實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后是否有氧氣生成
（1）打開圖中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃，說明猜想（1）
 
．（填“成立”或“不成立”）
（2）實(shí)驗(yàn)中，還觀察到伸入燒杯中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，請(qǐng)解釋該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因：
 
．
（3）解釋脫脂棉燃燒的原因
 
．
實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？
（1）小明猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認(rèn)為不可能．小軍的依據(jù)是
 
；
（2）如果用實(shí)驗(yàn)證明小軍的觀點(diǎn)正確，可以選擇
 
（填試劑名稱）加以證明．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，小紅的實(shí)驗(yàn)是取一條長(zhǎng)10cm，寬1cm的濾紙條，在濾紙條上每隔一定距離用膠頭滴管滴酚酞試液，把濾紙送入一只比濾紙稍長(zhǎng)的試管中，用一團(tuán)棉花塞住試管口，試管下面襯一張白紙．用滴管吸取濃氨水向棉花滴10～15滴．
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是濾紙沒有變紅，而試管口的棉花卻變紅．導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是
 
．這一實(shí)驗(yàn)還說明，所用兩種試劑中
 
具有揮發(fā)性．實(shí)驗(yàn)中，小紅在試管下放白紙，它在此作用是
 
．
（2）小紅的這一錯(cuò)誤操作能否得出結(jié)論？
 
（填“能”或“不能”）．
（3）實(shí)驗(yàn)完后，小紅發(fā)現(xiàn)盛酚酞的試劑瓶中也變紅了，小剛幫助她分析原因，終于找出了她的錯(cuò)誤的做法，其錯(cuò)誤的操作是
 
．你還能說出使用這種儀器要注意的一些問題嗎？（說一點(diǎn)）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氧化鈷[Co（OH）2]受熱易分解，能與酸性溶液反應(yīng)，可作涂料的干燥劑，制備方法是①Co+2HCl=CoCl2+H2，②CoCl2+2NaOH=Co（OH）2+2NaCl下列對(duì)氫氧化鈷的說法中正確的是（　�。�
A、氫氧化鈷的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
B、氫氧化鈷可以干燥氯化氫氣體
C、①為置換反應(yīng)，②為復(fù)分解反應(yīng)
D、Co（OH）2中Co元素的化合價(jià)為+4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用25%的氯化鈉溶液和水配制30kg10%的食鹽溶液，需25%的氯化鈉溶液和水各多少kg？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

一氧化碳是排放量很大的空氣污染物，其主要來源是下列中的：①鍋爐中煤的燃燒；②汽車排放的廢氣；③氫氣的燃燒；④汽油的揮發(fā)（　�。�
A、②B、①②C、①②④D、③④

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