(8分)(1)《三國(guó)演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”,曹操率百萬(wàn)水師乘船橫渡長(zhǎng)江,聲勢(shì)浩大,卻被周瑜的火攻和孔明“借”來(lái)的東風(fēng)弄得大敗而逃。用燃燒三要素回答以下問(wèn)題:
①周瑜使用了“火箭”射進(jìn)曹軍的連環(huán)木船上,“火箭”能使木船著火的原因是
________________________________。
②起火后曹軍的部分船只逃脫,這些船沒(méi)被燒著的原因是________________。
③孔明“借”來(lái)的“東風(fēng)”不僅使火勢(shì)吹向曹營(yíng),還為燃燒提供了________________,使火勢(shì)燒得更旺。
(2)A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示。
①t1℃時(shí),A、B、C的溶解度大小關(guān)系是________________(用“>”“<”或“=”表示),在它們各100g的飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量最大的物質(zhì)是B;
②t2℃時(shí),將A、B、C各25g分別放入100g水中,能形成飽和溶液的物質(zhì)是_____________________,將其轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的兩種方法有_____________________、________________;
③t2℃時(shí),分別將A、C兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫至t1℃后,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是________________________________。
(1)①提供熱量,使木船溫度達(dá)到著火點(diǎn) ②移走可燃物 ③充足的氧氣
(2)①B>A=C ② C 加溶劑水 降低溫度 ③ A>C
【解析】
試題分析:(1) 根據(jù)燃燒的三個(gè)條件:可燃物、與氧氣接觸、溫度達(dá)到著火點(diǎn),①周瑜使用了“火箭”射進(jìn)曹軍的連環(huán)木船上,“火箭”能使木船著火的原因是:提供熱量,使木船溫度達(dá)到著火點(diǎn);
②根據(jù)滅火的三個(gè)原理:隔絕或清除可燃物,隔絕氧氣,降低溫度在著火點(diǎn)以下,起火后曹軍的部分船只逃脫,這些船沒(méi)被燒著的原因是:移走可燃物
③孔明“借”來(lái)的“東風(fēng)”不僅使火勢(shì)吹向曹營(yíng),還為燃燒提供了充足的氧氣使火勢(shì)燒得更旺
(2) ①根據(jù)A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),t1℃時(shí),A、B、C的溶解度大小關(guān)系是:B>A=C
②根據(jù)A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn),t2℃時(shí),A、B的溶解度都大于25g,而C的溶解度小于25g,故將A、B、C各25g分別放入100g水中,能形成飽和溶液的物質(zhì)是C,由于C的溶解度隨溫度的升高而降低,故將其轉(zhuǎn)化為不飽和溶液的兩種方法有:加溶劑水或降低溫度
③由于A的溶解度隨溫度的升高而增大,C的溶解度隨溫度的升高而降低,故分別將A、C兩種物質(zhì)的飽和溶液各100g 由t2℃降溫至t1℃后,A有溶質(zhì)析出,C由飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,但溶液中的溶質(zhì)、溶解質(zhì)量仍然停留在t2℃時(shí)的狀態(tài),而A即使降溫到t1℃,溶解度仍然大于C在t2℃時(shí)的溶解度,故所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系:A>C
考點(diǎn):燃燒的條件和滅火的原理,溶解度曲線(xiàn)的意義
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河南省招第一次模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是
A.傾倒液體 B.給液體加熱 C.過(guò)濾渾濁的水 D.稀釋濃硫酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河南省息縣九年級(jí)第一次調(diào)研考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列正確的實(shí)驗(yàn)操作是
A.稀釋濃硫酸 B.過(guò)濾 C.蒸發(fā)結(jié)晶 D.測(cè)定溶液的PH
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河北省保定市畢業(yè)生第一次模擬考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
從微觀(guān)角度上,許多化學(xué)反應(yīng)都可用模擬圖像形象地表示其反應(yīng)發(fā)生的過(guò)程,圖中“”
“”分別表示不同元素的原子,下列關(guān)于如圖所示反應(yīng)的說(shuō)法中不正確的是
A.該反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B.反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個(gè)數(shù)比為2:1:2
C.甲、丙可能是氧化物
D.若ag甲和bg乙充分反應(yīng)一定生成(a+b)g丙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江西省吉安市六校九年級(jí)下學(xué)期聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
(8分)甲同學(xué)為了區(qū)別氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液,設(shè)計(jì)了如下圖所示的四組實(shí)驗(yàn)方案。
(1)其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖莀_______________
(2)在C組實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,甲同學(xué)將A、C組四支試管中的溶液倒入同一容器中,看到溶液變渾濁,該現(xiàn)象說(shuō)明有________________物質(zhì)生成(填化學(xué)式),滴入酚酞后溶液呈紅色。
(4)滴入酚酞后溶液呈紅色,說(shuō)明溶液呈堿性。使溶液呈堿性的物質(zhì)是什么呢?甲同學(xué)進(jìn)一步推測(cè):溶液中呈堿性的物質(zhì)可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和________________三種物質(zhì)中的一種,或是三種物質(zhì)兩兩混合組成的混合物。
(5)為了驗(yàn)證推測(cè),甲同學(xué)查閱資料,獲悉氯化鋇溶液呈中性,并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。請(qǐng)根據(jù)要求完成下列空白:
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 | 預(yù)測(cè)現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量容器中的上層溶液于試管中,加入過(guò)量的氯化鋇溶液,靜置 | ①若有白色沉淀,溶液呈無(wú)色 | 物質(zhì)是碳酸鈉 |
②若無(wú)沉淀生成,溶液呈紅色 | 物質(zhì)是氫氧化鈣 | |
③若有白色沉淀,溶液呈紅色 | ____________________ |
(6)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)第②部驗(yàn)證的結(jié)論不嚴(yán)密,原因是________________;________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江西省吉安市六校九年級(jí)下學(xué)期聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
鎂、鋁、鋅組成的混合物與足量的鹽酸反應(yīng),產(chǎn)生氫氣0.4g,則混合物的質(zhì)量可能為( )
A. 15g B. 10g C. 3g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江西省吉安市六校九年級(jí)下學(xué)期聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
用鋅、氧化銅、稀硫酸作原料制取銅,有下列兩種途徑:
(1)Zn H2 Cu; (2)CuOCuSO4 Cu
若用這兩種方法制得相同質(zhì)量的銅時(shí),下列敘述符合實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是 ( )
A.消耗相同質(zhì)量的氧化銅 B.消耗相同質(zhì)量的鋅
C.消耗相同質(zhì)量的硫酸 D.生成的硫酸鋅質(zhì)量相同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省鎮(zhèn)江市潤(rùn)州區(qū)九年級(jí)第二次適應(yīng)性訓(xùn)練化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列圖示與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不一致的是( )
A.圖①是將一定質(zhì)量的碳酸鈣充分煅燒
B.圖②是在一定溫度下,向不飽和硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體,充分?jǐn)嚢?/span>
C.圖③是向一定質(zhì)量的Zn(NO3)2和Cu(NO3)2的混合溶液中不斷加入鐵粉
D.圖④是向Na2SO4和HCl的混合溶液中不斷滴入氫氧化鋇溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省蘇州高新區(qū)中考二;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列材料分類(lèi)不正確的是
A.氮化硼陶瓷——有機(jī)高分子 B.儲(chǔ)氫材料鑭鎳合金——金屬材料
C.機(jī)動(dòng)車(chē)輪胎——復(fù)合材料 D.普通玻璃——無(wú)機(jī)非金屬材料
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