【題目】如圖A為碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置圖。老師指出反應(yīng)物不同的質(zhì)量比可能會影響生成物的種類,在學(xué)習(xí)時(shí),可以從定性觀察和定量分析兩個(gè)角度來判斷生成物。請你跟隨老師的思路,探究碳還原氧化銅生成的氣體.(濃硫酸具有吸水性)

【提出問題】:碳還原氧化銅生成的氣體是什么?

【作出猜想】:猜想①CO 猜想②CO2猜想③__________

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】:裝置圖如圖:

方案一:從定性觀察角度判斷:

(1)若猜想3成立

、B處的現(xiàn)象是___________________

Ⅱ、D處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式___________________________

方案二:從定量計(jì)算角度判斷:

測定表格中的四個(gè)數(shù)據(jù):

反應(yīng)前的質(zhì)量

反應(yīng)后的質(zhì)量

裝置A

m1

m2

裝置B

m3

m4

Ⅰ、若猜想②成立,m4m3___m1m2(選填“>”、“<”“=”),此時(shí)A中的現(xiàn)象是__________________B發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________________________

Ⅱ、實(shí)際測量中B增加的質(zhì)量小于理論值,請你分析可能的原因__________________________

【答案】 COCO2 澄清石灰水變渾濁 2CO+O22CO2 = 黑色粉末變紅色 裝置內(nèi)會殘留少量的CO2未被澄清石灰水吸收

【解析】本題考查了碳與氧化銅在高溫條件下反應(yīng)產(chǎn)物成分的探究,解題時(shí)根據(jù)題中提供的猜想中物質(zhì)性質(zhì)進(jìn)行分析,在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理時(shí)根據(jù)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析。

【作出猜想】:猜想③:COCO2;

方案一:從定性觀察角度判斷:

(1)若猜想③成立,應(yīng)有二氧化碳和一氧化碳生成;

Ⅰ、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,一氧化碳能燃燒,則B處澄清的石灰水變渾濁;

Ⅱ、一氧化碳燃燒時(shí)生成了二氧化碳,化學(xué)方程式為:2CO+O2點(diǎn)燃2CO2;

方案二:從定量計(jì)算角度判斷:

Ⅰ、若猜想②成立,則反應(yīng)生成的二氧化碳被B中的澄清石灰水吸收,生成的二氧化碳來自固體減少的質(zhì)量,故m4m3=m1m2A中碳和氧化銅高溫反應(yīng)生成銅和二氧化碳,此時(shí)A中的現(xiàn)象是黑色粉末變紅色,B發(fā)生反應(yīng)是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,化學(xué)方程式為 ;

Ⅱ、實(shí)際測量中B增加的質(zhì)量小于理論值,可能的原因是:裝置內(nèi)會殘留少量的CO2未被澄清石灰水吸收。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一種新型火箭推進(jìn)劑在火箭發(fā)射過程中,發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如下圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 上述四種物質(zhì)中有兩種氧化物 B. 氮元素在反應(yīng)前后化合價(jià)一定發(fā)生了變化

C. 反應(yīng)生成的C和D的質(zhì)量比為14:9 D. A和B分子化學(xué)性質(zhì)相同

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問題:

(1)指出標(biāo)號儀器的名稱:①____;②____。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為____,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____.可以用E裝置收集氧氣的原因是________:集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)_____(填“正”或“倒”)放在桌面上。

(3)制取并收集一定量的二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____.反應(yīng)的化學(xué)方程式為____

(4)用收集到的氧氣和二氧化碳分別完成如圖G、H所示實(shí)驗(yàn),G中集氣瓶底部盛有少量水的原因是____.H中噴有紫色石蕊溶液的紙花顯____色。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】I.下列是研究燃燒的條件及氧氣、水、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)圖示,回答問題。

(1)A中先燃燒的是白磷,結(jié)論是________

(2)B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

(3)C實(shí)驗(yàn)可以得出二氧化碳化學(xué)性質(zhì)是______。

(4)通過D中的實(shí)驗(yàn)操作后收蒸餾水,滴入肥皂水的現(xiàn)象為_____,產(chǎn)生水蒸氣

現(xiàn)象的微觀解釋是_________。

Ⅱ.根據(jù)下圖實(shí)驗(yàn)回答問題。

取甲反應(yīng)后的溶液,滴加Na2 CO3溶液,溶液pH的變化如圖乙所示,則c點(diǎn)的含義是_______,與CaCl2反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量為_______g。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】能正確反映其對應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的圖像是

A. 用一氧化碳?xì)怏w還原一定質(zhì)量的氧化銅粉末

B. 等質(zhì)量碳酸鈣與足量同濃度稀鹽酸反應(yīng)

C. 向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入足量的水

D. 某溫度下,向一定量不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,(裝置氣密性良好),有關(guān)分析中正確的是( )

A. 進(jìn)入集氣瓶中的水約占燒杯中水的五分之一

B. 燃燒匙中的藥品可以是木炭

C. 氮?dú)獠慌c紅磷反應(yīng)且難溶于水,是設(shè)計(jì)該實(shí)驗(yàn)的依據(jù)之一

D. 燃燒停止后立即打開彈簧夾

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量X,Y的兩種金屬,分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示(已知X,Y在生成物中化合價(jià)均為價(jià));則下列說法不正確的是

A、生成氫氣的質(zhì)量:

B、相對原子質(zhì)量:

C、金屬活動(dòng)性:

D、消耗硫酸的質(zhì)量:

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某小組同學(xué)利用比較方法對二氧化碳和二氧化硫的某些性質(zhì)進(jìn)行了初步探究。

【查閱資料】二氧化硫具有漂白性,其原因是二氧化硫與品紅溶液等某些有色物質(zhì)反應(yīng)生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì),實(shí)驗(yàn)室常用紅色的品紅溶液檢驗(yàn)二氧化硫的存在;二氧化硫可使酸性高錳酸鉀溶液褪色,常用酸性高錳酸鉀溶液除去二氧化碳中的二氧化硫。

【理論分析】(1)二氧化硫能引起酸雨,所以二氧化硫溶于水后,溶液顯酸性。

(2)從物質(zhì)分類角度,二氧化硫和二氧化碳都屬于_________。

【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】

序號

操作

現(xiàn)象

分析與結(jié)論

1

用規(guī)格相同的兩個(gè)軟塑料瓶分別收集滿二氧化硫和二氧化碳,然后加入等體積水(約占塑料瓶容積的三分之一)后,塞緊瓶塞振蕩

兩個(gè)塑料瓶都變癟,且收集有二氧化硫的塑料瓶變得更癟

__________________

2

用兩支試管分別取1中兩個(gè)瓶中的液體,分別滴入紫色石蕊溶液,

___________________

二氧化碳和二氧化硫溶于水所得溶液都顯酸性

3

分別將二氧化碳和二氧化硫通入下列裝置中

通過入二氧化碳時(shí),A中無明顯現(xiàn)象,B_____________;

通入二氧化硫時(shí),A中溶液由紅色變成無色,B中液體變渾濁

二氧化硫可使品紅溶液褪色,二氧化硫能使澄清石灰水變渾濁,通入二氧化碳后,B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________

4

3中通入二氧化硫后,試管A中無色液體加熱

溶液又變成紅色

溶液變成紅色的原因是______________

【結(jié)論】二氧化碳和二氧化硫有一些相似的性質(zhì),但兩者的性質(zhì)不完全相同。

【拓展】小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示裝置,檢驗(yàn)煤燃燒產(chǎn)物中既有二氧化碳,也有二氧化硫,實(shí)驗(yàn)中除可觀察到B溶液變淺,但仍然有顏色外,還可觀察到的現(xiàn)象有_________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)裝置圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:m __________。

(2)若用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________ 。收集裝置為______

(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,選用的發(fā)生裝置為______(填裝置序號,下同),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________ 。若用E裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從________(“a”“b”)端通入。

(4)若要F中的兩個(gè)氣球懸浮在空氣中,則甲可能是________(填序號)。

a.空氣 b.氧氣 c.氫氣

(5)興趣小組探究了影響大理石與稀鹽酸反應(yīng)劇烈程度的因素.

【查閱資料】反應(yīng)物的濃度越大,反應(yīng)速率越快.

【實(shí)驗(yàn)過程】(注:鹽酸足量)

【實(shí)驗(yàn)分析】

①若要探究鹽酸濃度大小對反應(yīng)的影響,可選擇實(shí)驗(yàn)甲與____對照(選填實(shí)驗(yàn)編號)。

②除鹽酸濃度大小外,上述實(shí)驗(yàn)研究的另兩個(gè)影響反應(yīng)的因素是_________________。

【交流討論】與甲比較,對丙的分析,錯(cuò)誤的是__(選填編號)。

A、反應(yīng)更為劇烈 B、產(chǎn)生的二氧化碳速度更快 C、產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量更大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案