19．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A．細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒，產(chǎn)生火星四射
B．硫粉在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
C．二氧化碳?xì)怏w通入澄清的石灰水，產(chǎn)生白色沉淀
D．氨水遇到酚酞變黃色

分析 A、根據(jù)細(xì)鐵絲在氧氣里燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)氨水屬于堿，顯堿性，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、細(xì)鐵絲在氧氣里劇烈燃燒，火星四射，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
C、二氧化碳?xì)怏w通入澄清的石灰水，產(chǎn)生白色沉淀，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、氨水屬于堿，顯堿性，能使酚酞變紅色，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、堿的化學(xué)性質(zhì)即可正確解答，在描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．
（1）氯化鈉、鐵、過(guò)氧化氫三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是氯化鈉．
（2）下列微觀示意圖中，能表示化合物的是B（填字母序號(hào)，下同），能表示3個(gè)分子的是AB．

（3）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，在高溫條件下，A和B反應(yīng)生成C和D，微觀示意圖如下所示．

①每個(gè)A分子是由5個(gè)原子構(gòu)成的．
②反應(yīng)后，生成C和D兩種粒子的個(gè)數(shù)比為1：3．
③下列結(jié)論中，正確的是ad．
a．B和C屬于氧化物     b．反應(yīng)前后各元素化合價(jià)均發(fā)生改變
c．反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)沒(méi)有改變    d．A物質(zhì)中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．寫出下列化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)的意義：
2個(gè)氮原子2N、2個(gè)氧分子2O2；氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3；氯化鈉中的陽(yáng)離子Na+ 地殼中含量最多的元素O；2個(gè)銨根離子2NH4+；亞鐵離子Fe2+
6SO42-6個(gè)硫酸根離子；CO2二氧化碳，二氧化碳由碳元素和氧元素組成，1個(gè)二氧化碳分子，每個(gè)二氧化碳中含有1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子；H氫元素，1個(gè)氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．用化學(xué)方程式表示：?
（1）食用含微量鐵粉的麥片來(lái)補(bǔ)充人體所需的鐵元素．Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
（2）電鍍廠用鹽酸除去鍍件表面的鐵銹．Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O
（3）工業(yè)上用鹽酸檢驗(yàn)生石灰中含有未分解的石灰石．CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）工業(yè)上用稀硫酸除去銅粉中混有的氧化銅．H2SO4+CuO=CuSO4+H2O．
（5）石灰漿新抹的墻會(huì)“冒汗”，原因是．CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（6）工業(yè)上用氫氧化鈉溶液吸收廢氣中的SO2．SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和組裝是一個(gè)改進(jìn)的過(guò)程，請(qǐng)觀察下列裝置并回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）如圖A，檢查裝置的氣密性，操作為將裝置連接好后，先把導(dǎo)管口伸入盛有水的水槽中，手握試管，觀察導(dǎo)管口若有氣泡冒出，即可證明裝置不漏氣，A 裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，應(yīng)用化學(xué)方法檢驗(yàn)生成的氣體為二氧化碳．（要求寫出操作過(guò)程、使用試劑和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）把生成的氣體通入盛有澄清石灰水的試管中，澄清石灰水變渾濁．
（2）根據(jù)A 裝置的適用條件改進(jìn)后得到B裝置，其中儀器c 的名稱是錐形瓶
（3）從上述裝置中選出一種用于收集氫氣，對(duì)應(yīng)的編號(hào)是D．
（4）E 裝置從a、b 中某一個(gè)接口進(jìn)氣，可以代替C、D 裝置收集氣體，并且可以減少氣體向空氣中的逸出．現(xiàn)用A、E裝置來(lái)制取并收集氧氣，連接A 裝置的應(yīng)是a口（選填“a”或“b”）．
反思與交流：制備氣體時(shí)選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有反應(yīng)物的狀態(tài)，反應(yīng)條件等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖，下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）A中紅磷必須足量的原因是為了消耗盡裝置內(nèi)的氧氣；
（2）B中過(guò)濾后所得的食鹽水仍然渾濁的原因可能是（任寫一條）濾液的液面高于濾紙的邊緣．
（3）C中反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律并解釋不平衡的原因：遵循質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w從燒杯中逸出，總質(zhì)量減少，導(dǎo)致反應(yīng)后天平不平衡．
（4）D中實(shí)驗(yàn)前“通入CO”并“開始加熱”的順序是先通入CO，后開始加熱，右邊導(dǎo)氣管口旋轉(zhuǎn)點(diǎn)燃的酒精燈的目的是處理尾氣，防止一氧化碳污染環(huán)境．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體的質(zhì)量比高錳酸鉀小
B．鋁箔在氧氣中燃燒，生成物的質(zhì)量比鋁箔的質(zhì)量大
C．鎂在空氣中燃燒，生成物的質(zhì)量比鎂條的質(zhì)量大
D．水受熱變成水蒸氣和水結(jié)冰后質(zhì)量都沒(méi)有變，說(shuō)明它們都遵循質(zhì)量守恒定律

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．根據(jù)微粒的結(jié)構(gòu)示意圖判斷，表示陰離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．蓬萊海洋極地世界，是目前亞洲規(guī)模最大、展示內(nèi)容最全、最豐富的海洋極地世界．在美人魚表演中，表演者常常攜帶氧氣瓶在水中與魚“共舞”．氧氣被壓縮在氧氣瓶中說(shuō)明（　　）
A．氧分子的大小發(fā)生改變B．氧分子可以再分
C．氧分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)D．氧分子之間有間隔

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