Question

8．多角度認(rèn)識事物，能幫助我們更全面地了解物質(zhì)世界，比如：

（1）從辯證的角度：根據(jù)“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析，“過”：使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等；“功”：為工業(yè)上產(chǎn)和植物的光合作用提供豐富的原料，植物光合作用的化學(xué)方程式：6CO₂+6H₂O$\frac{\underline{\;葉綠素\;}}{光}$6O₂+X，則X的化學(xué)式為C₆H₁₂O₆．
（2）從變化的角度：運(yùn)用如圖1所示裝置探究可燃物的燃燒及其條件，實(shí)驗(yàn)中觀察并對比分析現(xiàn)象可得出結(jié)論：A①②現(xiàn)象對比，說明溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)是燃燒條件下之一，B．①③現(xiàn)象對比，說明有氧氣參加也是燃燒條件之一．
（3）從應(yīng)用的角度：利用空氣制取氮肥的流程如圖2所示：
①Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為H₂．
②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為4NH₃+5O₂$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$4NO+6H₂O．
③物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)稱為氧化還原反應(yīng)，反應(yīng)用屬于（選填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應(yīng)．
（4）從環(huán)保的角度，下列保護(hù)空氣措施合理的是AC（填標(biāo)號）．
A、增加綠化面積   B、工廠通過加高煙囪直接排放廢氣
C、提倡步行，騎自行車等“低碳”出行方式．

Answer 1

分析 （1）由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物X的化學(xué)式．
（2）利用該圖示可以來探究燃燒的條件．銅片上的白磷和水中的白磷作對比，說明溫度相同，但若沒氧氣也不能燃燒．銅片上的白磷和紅磷作對比，溫度相同，都與氧氣接觸，但溫度達(dá)不到可燃物的著火點(diǎn)，可燃物也不能燃燒．
（3）①根據(jù)圖示可知：Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為氫氣解答；
②根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式解答；
③根據(jù)反應(yīng)中所含元素化合價(jià)進(jìn)行解答．
（4）根據(jù)保護(hù)環(huán)境的具體措施進(jìn)行分析．

解答 解：（1）根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式6CO₂+6H₂O$\frac{\underline{\;葉綠素\;}}{光}$6O₂+X，反應(yīng)物中碳、氫、氧原子個數(shù)分別為6、12、18，反應(yīng)后的生成物中碳、氫、氧原子個數(shù)分別為0、0、12，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則每個X分子由6個碳原子、12個氫原子和6個氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)X的化學(xué)式為C₆H₁₂O₆．
（2）現(xiàn)象①②不同是因?yàn)榈竭_(dá)白磷的著火點(diǎn)，紅磷不不燃燒是因?yàn)闆]有達(dá)到著火點(diǎn)；①中的白磷與氧氣接觸，③中的白磷與氧氣不接觸，通過現(xiàn)象對比，說明有氧氣參與是燃燒條件之一；
（3）①氮?dú)夂蜌錃庠谝欢�條件下生成氨氣，Ⅰ中參加反應(yīng)的單質(zhì)甲為氫氣；故填：H₂；
②Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4NH₃+5O₂$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$4NO+6H₂O；
③氮元素反應(yīng)前化合價(jià)為+2價(jià)，反應(yīng)后化合價(jià)為+5價(jià)，氧元素反應(yīng)前化合價(jià)為0價(jià)，反應(yīng)后化合價(jià)為-2價(jià)，反應(yīng)Ⅲ屬于氧化還原反應(yīng)；
（4）A、大力植樹造林能夠凈化空氣，防止沙塵暴天氣的發(fā)生，減少空氣污染，故正確；
B、工廠可通過加高煙囪排放廢氣，不能防止形成酸雨，故錯誤；
C、提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式，可以減少二氧化碳的排放，故正確；
故答案為：（1）C₆H₁₂O₆；
（2）溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；有氧氣參加；
（3）①H₂ （氫氣）；    ②4NH₃+5O₂$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$4NO+6H₂O；  ③屬于；
（4）A C．

點(diǎn)評 本題主要考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、燃燒的條件、物質(zhì)的制備的知、大氣污染等知識，比較綜合，要細(xì)心分析．