15．我省第一條地鐵，南昌地鐵一號線己正式開通，它不僅極大地改善南昌交通擁堵的狀況，更能實現(xiàn)區(qū)域工業(yè)產(chǎn)業(yè)的升級換代．已知鋪設(shè)地鐵鋼軌的冶煉原料之一是軟錳礦，其主要成分是二氧化錳，則二氧化錳中錳元素的化合價為 （　�。�
A．+2B．+4C．-2D．-4

分析 根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合二氧化錳的化學(xué)式進行解答即可．

解答 解：氧元素顯-2價，設(shè)錳元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：x+（-2）×2=0，則x=+4價．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答此類題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，有關(guān)該實驗的說法錯誤的是（　�。�
A．二氧化錳是催化劑B．與高錳酸鉀制取氧氣裝置相同
C．可用向下排空氣法收集D．可用帶火星的木條檢驗氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

6．如圖四個圖中，能正確反應(yīng)對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
是將濃硫酸久置在敞口的試劑瓶中
B．
分別向質(zhì)量相等的鐵片和鋅片中滴加稀硫酸
C．
向一定量黃銅（銅鋅合金）粉末中逐滴加入稀硫酸
D．
向一定量的飽和石灰水中加入少量生石灰（一定溫度時）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．組成相似的鹽具有一些相似的化學(xué)性質(zhì)（如CuSO4、Cu（NO3）2、CuCl2三種物質(zhì)的溶液均顯色，因為它們都具有相同的陽離子（Cu2+）
（1）向三種物質(zhì)的溶液中分別加入NaOH溶液，都有相同的現(xiàn)象發(fā)生，寫出其中的一個化學(xué)方程式CuSO4+2NaOH═Cu（OH）2↓+Na2SO4．
（2）向三種物質(zhì)的溶液中分別加入鋅片，反應(yīng)的現(xiàn)象是有紅色物質(zhì)析出．
（3）向三種物質(zhì)的溶液中分別加入BaCl2溶液，能發(fā)生反應(yīng)的是CuSO4，另外兩種物質(zhì)不反應(yīng)，是因為組成它們的陰離子不同，所以又有不同的化學(xué)性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

10．A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì)，其中B為紅色固體，C是胃液的成分之一，E廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)等，圖中“-”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略）．請回答下列問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AFe；CHCl；DNaOH．
（2）E的俗稱為純堿．
（3）C與B反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)．
（4）B→A的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．生活中處處有化學(xué)，請根據(jù)所學(xué)知識填寫下列空白：
（1）碘鹽、含氟牙膏、高鈣牛奶等物質(zhì)中的“碘、氟、鈣”是指元素．
（2）水果和蔬菜富含的營養(yǎng)素是維生素；某同學(xué)患了夜盲癥，到了傍晚就看不清東西，他需要補充的營養(yǎng)素是維生素A．
（3）為了延長食品的保質(zhì)期，可采用真空或填充氮氣包裝的原因是防止食品與氧氣（或空氣）接觸而腐敗變質(zhì)．
（4）“塑料王”常用作器具的不粘涂層，它的化學(xué)名稱是聚四氟乙烯，廚房中的下列物品所使用的主要材料屬于合成材料的是B（填字母序號）．
A．不銹鋼炊具 B．橡膠手套 C．純棉圍裙 D．瓷器餐具 E．木筷子
（5）干電池是一種利用化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能的裝置．
（6）硝酸銨又稱“硝銨”，是一種常用氮肥（填“氮”、“磷”或“鉀”）肥，給農(nóng)作用施用該化肥時，不能（填“能”或“不能”）與堿性物質(zhì)混用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，方法錯誤的是（　�。�
選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除雜質(zhì)的方法
ACOCO2　通過足量的氫氧化鈉溶液，干燥
BCuCuO加入足量的稀硫酸，過濾，洗滌，干燥
C　Na2SO4溶液H2SO4加入適量Ba（OH）2溶液，過濾
DKCl溶液CuCl2加入適量的氫氧化鉀溶液，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．按要求寫出化學(xué)符號；
（1）2個氮原子2N          （2）人體中含量最多的物質(zhì)H2O
（3）鋁離子Al3+             （4）保持氮氣的化學(xué)性質(zhì)微粒N2
（5）汽水中含有的一種酸H2CO3   （6）二氧化氯中氯元素的化合價為+4價$\stackrel{+4}{Cl}$O2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．根據(jù)不同物質(zhì)的性質(zhì)，提純物質(zhì)的方法可以由多種．下面呈現(xiàn)的是化學(xué)課堂上“物質(zhì)提純”的小組競賽場景．
（1）甲組抽到的題目是“從30gNaCl和2gKNO3的混合物種提純NaCl”．同學(xué)們經(jīng)研究認為依據(jù)兩物質(zhì)的溶解度曲線，可采用如下物理方法來提純．

上述兩固體能（填“能”或“不能”）全部溶解，操作m的名稱是過濾，蒸發(fā)結(jié)晶后得到NaCl的質(zhì)量小于30g（填“大于”、“小于”或“等于”）．
甲組一位同學(xué)問道：“能否用降溫結(jié)晶的方法從上述溶液a中析出KNO3，從而達到分離的目的？”請你判斷此方法是否可行，并說出理由不可行；根據(jù)溶解度曲線判斷，降溫過程中無法得到硝酸鉀的飽和溶液．
（2）乙組抽到的題目是“從NaCl和Na2CO3的混合物中提純NaCl”．同學(xué)們經(jīng)過討論認為利用兩物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的差異，可采用如下化學(xué)方法來提純．

如圖3中X的化學(xué)式為BaCO3．由于BaCl2溶液的用量不易控制，會使溶液b的溶質(zhì)有多種情況，導(dǎo)致蒸發(fā)后得到的固體可能不純．
（3）同學(xué)們對乙組方案中溶液b的溶質(zhì)成分進行探究．
【作出猜想】猜想一：NaCl、BaCl2 猜想二：NaCl 猜想三：NaCl、Na2CO3．
【設(shè)計方案】經(jīng)討論，大家認為只用一種試劑就能作出判斷．
 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 取少量溶液b于試管中，向其中加入
稀硫酸		 若看到
產(chǎn)生白色沉淀		 猜想一正確
 若無明顯現(xiàn)象 猜想二正確
 若看到冒出氣泡猜想三正確
各組依據(jù)上述設(shè)計方案進行了實驗，驗證了反應(yīng)后溶質(zhì)的確有三種情況．
（4）同學(xué)們對甲乙兩組提純方法的效果進行了研討．
【反思評價】大家認為用物理方法和化學(xué)方法都可以實現(xiàn)物質(zhì)的提純．用化學(xué)方法提純還要考慮到反應(yīng)物用量對提純效果的影響．
【拓展提升】老師說：“合理選擇試劑，用化學(xué)方法可以從NaCl和Na2CO3的混合物中提純NaCl，方法是向混合物中加入過量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后，經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶就能得到NaCl．”

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