一年的化學(xué)學(xué)習(xí),我們親身體驗了一系列的探究實(shí)驗,感受到了化學(xué)的無窮魅力.小強(qiáng)在回顧整理下列實(shí)驗中提煉了許多探究方法.
實(shí)驗一、探究分子在不斷運(yùn)動(如圖)
實(shí)驗現(xiàn)象:________.
該實(shí)驗的探究方法是:對看不見、摸不著的粒子,要“觀察”它的運(yùn)動可以設(shè)計實(shí)驗,通過宏觀的現(xiàn)象來間接認(rèn)識.
實(shí)驗二、探究二氧化碳與水的反應(yīng)(取四朵用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥的小花,進(jìn)行下圖所示實(shí)驗)
實(shí)驗現(xiàn)象:(Ⅰ)、(Ⅳ)中的小花變紅.
設(shè)計(Ⅱ)、(Ⅲ)實(shí)驗的目的是:________.
該實(shí)驗的探究方法是:設(shè)計分析________(填“A”或“B”或“C”,獲得結(jié)論.
A.僅一個單因素的實(shí)驗
B.有多種因素的對比實(shí)驗
C.用前面實(shí)驗的生成物繼續(xù)實(shí)驗
實(shí)驗三、驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)(實(shí)驗如下表所示)
我能寫出實(shí)驗三中方案2所涉及到的一個化學(xué)方程式________.
我認(rèn)為方案1的探究方法是________,
方案2的探究方法是________.
小結(jié):上述三個實(shí)驗告訴我們:當(dāng)某些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象不明顯或不足以說明問題時,要千方百計通過設(shè)計出具有明顯現(xiàn)象的實(shí)驗,來準(zhǔn)確推知和認(rèn)識化學(xué)反應(yīng).
實(shí)驗一 B燒杯中的無色酞酚溶液變紅 實(shí)驗二 驗證水和二氧化碳分別是否能使紫色石蕊變色 B 實(shí)驗三 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(或Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑或BaCl2+Na2CO3BaCO3↓+2NaCl或Ca(OH)2+Na2CO3CaCO3↓+2NaOH或CaCl2+Na2CO3CaCO3↓+2NaCl或Ba(NO3)2+Na2CO3BaCO3↓+2NaNO3……) 說明:所寫步驟、現(xiàn)象要匹配,所寫化學(xué)方程式要與上述方案相關(guān).其它答案合理均可 方案1:通過密閉容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)變化程度的對比來判斷反應(yīng)的發(fā)生(或通過反應(yīng)物量的減少來判斷反應(yīng)的發(fā)生.) 方案2:通過驗證生成物的存在來判斷反應(yīng)的發(fā)生. |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
+1 |
NH4 |
| ||
| ||
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com