做完木炭在氧氣中燃燒實驗，試回答下列問題：

(1)取用木炭的儀器叫_______，未經(jīng)點燃的木炭能否在氧氣中燃燒？_________，原因是________；

(2)把紅熱的木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶時，應(yīng)該由上向下________插入(填“緩慢”或“快速”)，理由是_______________________________

(3)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：_____________，待集氣瓶冷卻后，倒入澄清石灰水，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是：_______________________________
答案：略
解析：

(1)坩堝鉗；不能；常溫下，木炭不與氧氣反應(yīng)

(2)緩慢；使木炭與瓶內(nèi)的氧氣充分接觸，延長反應(yīng)時間

(3)劇烈燃燒，發(fā)出白光；澄清石灰水變渾濁


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
【集體討論】：
（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇（填編號）
B
B
為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證
足量
足量
．
A．蠟燭      B．紅磷      C．硫粉
（2）小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是（填編號）
A
A
．
為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該
先檢驗裝置的氣密性
先檢驗裝置的氣密性
．
【分組實驗】在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進行了實驗．
【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組    別 1 2 3 4 5 6
進入集氣瓶中水的體積（mL） 20 21 19 20 22 18
（3）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的
1
5
1
5
．
通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)是
難溶于水
難溶于水
，化學(xué)性質(zhì)是
不能燃燒也不支持燃燒
不能燃燒也不支持燃燒
．
【實驗拓展】
（4）小組的同學(xué)做完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗，發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進入集氣瓶．經(jīng)討論，小組的同學(xué)反思上述實驗的探究過程后認(rèn)為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是（答一條）
只能消耗氧氣，生成物常溫下不能為氣體
只能消耗氧氣，生成物常溫下不能為氣體
．
（5）某校研究性學(xué)習(xí)小組用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
①如圖A儀器的名稱是
燒杯
燒杯
，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是
氣體被消耗后壓強變小，水倒吸
氣體被消耗后壓強變小，水倒吸
．
②如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
21
21
%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎樣減少的呢？
【假設(shè)一】氮氣與鎂條反應(yīng)而減少．
【假設(shè)二】
二氧化碳與鎂條反應(yīng)減少或水與鎂條反應(yīng)減少
二氧化碳與鎂條反應(yīng)減少或水與鎂條反應(yīng)減少
．
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂固體．
該反應(yīng)的文字表達(dá)式
鎂+氮氣
點燃
氮化鎂
鎂+氮氣
點燃
氮化鎂
．
鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應(yīng)文字表達(dá)式為
鎂+二氧化碳
點燃
碳+氧化鎂
鎂+二氧化碳
點燃
碳+氧化鎂
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：058

做完木炭在氧氣中燃燒實驗，試回答下列問題：

(1)取用木炭的儀器叫_______，未經(jīng)點燃的木炭能否在氧氣中燃燒？_________，原因是________；

(2)把紅熱的木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶時，應(yīng)該由上向下________插入(填“緩慢”或“快速”)，理由是_______________________________

(3)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是：_____________，待集氣瓶冷卻后，倒入澄清石灰水，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是：_______________________________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：

【集體討論】：

（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇（填編號）        為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證                。   

A．蠟燭      B．紅磷      C．硫粉     

（2）小組同學(xué)共同設(shè)計了如下圖的兩套裝置， 你認(rèn)為合理的是（填編號）        。

為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該                          。

【分組實驗】  在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進行了實驗。

【數(shù)據(jù)分析】  實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

組    別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積（mL）

20

21

19

20

22

18

（3）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的            。

通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)是                                   

化學(xué)性質(zhì)是                                           。

【實驗拓展】

（4）小組的同學(xué)做完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗，發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進入集氣瓶。經(jīng)討論，小組的同學(xué)反思上述實驗的探究過程后認(rèn)為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是（答一條）________________ 。

（5）某校研究性學(xué)習(xí)小組用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。

①右圖A儀器的名稱是        ，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是                                                                      。

②如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的     %�，F(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣。

【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎樣減少的呢？

【假設(shè)一】氮氣與鎂條反應(yīng)而減少。

【假設(shè)二】                                               。

【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂固體。

該反應(yīng)的文字表達(dá)式______                                     。    

鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂，該反應(yīng)文字表達(dá)式為________

                                                   。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省揚州市儀征四中九年級（上）學(xué)業(yè)質(zhì)量測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究：
【集體討論】：
（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng)，而且生成物為固體．他們應(yīng)該選擇（填編號）______為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保證______．
A．蠟燭      B．紅磷      C．硫粉
（2）小組同學(xué)共同設(shè)計了如圖的兩套裝置，你認(rèn)為合理的是（填編號）______．
為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該______．
【分組實驗】在討論的基礎(chǔ)上，他們分組進行了實驗．
【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組    別123456
進入集氣瓶中水的體積（mL）202119202218
（3）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積的______．
通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)是______，化學(xué)性質(zhì)是______．
【實驗拓展】
（4）小組的同學(xué)做完實驗后又嘗試用木炭重新做了以上實驗，發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進入集氣瓶．經(jīng)討論，小組的同學(xué)反思上述實驗的探究過程后認(rèn)為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是（答一條）______．
（5）某校研究性學(xué)習(xí)小組用右下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
①如圖A儀器的名稱是______，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是______．
②如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的______%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣．
【發(fā)現(xiàn)問題】氮氣是怎樣減少的呢？
【假設(shè)一】氮氣與鎂條反應(yīng)而減少．
【假設(shè)二】______．
【查閱資料】鎂條在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂固體．
該反應(yīng)的文字表達(dá)式______

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案