【題目】同學(xué)們填寫的“畢業(yè)生登記表”需要長(zhǎng)期保存，因此書寫時(shí)必須使用（　　）
A.碳素筆
B.圓珠筆
C.紅墨水筆
D.鉛筆

【答案】A
【解析】同學(xué)們填寫的“畢業(yè)生登記表”需要長(zhǎng)期保存，依據(jù)的是常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，
故答案為：A

這道題是對(duì)碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的考查，作為畢業(yè)生的檔案，肯定要長(zhǎng)期保存，依據(jù)碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活波可解答

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的趣味實(shí)驗(yàn)裝置，其氣密性良好．
（1）若膠頭滴管中的物質(zhì)是水，錐形瓶中是硝酸銨固體，則擠壓膠頭滴管后能觀察到什么現(xiàn)象？
（2）若將膠頭滴管中的水滴入錐形瓶后，能明顯觀察到U形管中紅墨水的液面左低右高，甚至從右端溢出，則錐形瓶中的固體物質(zhì)可能是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列鑒別物質(zhì)所用的方法或試劑，錯(cuò)誤的是（ ）
A.硬水和軟水——觀察顏色
B.氧氣和二氧化碳——澄清的石灰水
C.酒精和水—— 聞氣味
D.一氧化碳和二氧化碳——紫色石蕊溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】除去二氧化碳中混有少量一氧化碳的方法是（ ）
A.將氣體點(diǎn)燃
B.將氣體通過(guò)足量澄清石灰水中
C.將氣體通過(guò)灼熱的氧化銅
D.將一氧化碳倒出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)水的敘述正確的是（ ）
A.降低水的硬度只能用蒸餾
B.鑒別硬水與軟水的簡(jiǎn)便方法是滴加肥皂水
C.天然水經(jīng)自來(lái)水廠凈化處理后得到的是純水
D.用明礬凈化水，明礬的作用是消毒殺菌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】由同種元素組成的物質(zhì)（　�。�
A.一定是單質(zhì)
B.一定不是混合物
C.一定是純凈物
D.一定不是化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿．李紅同學(xué)將兩種堿的溶液分別裝入試管A，B中，并進(jìn)行了如圖所示的三組實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)l中，兩支試管的溶液都變成色．
（2）實(shí)驗(yàn)2中，若B盛裝的是NaOH溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）實(shí)驗(yàn)3中，李紅同學(xué)向兩支試管吹氣，A中有白色沉淀生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
B中無(wú)現(xiàn)象，為了探究吹氣后B中溶質(zhì)的成分，李紅進(jìn)行了如下探究．
提出猜想：
猜想1：溶質(zhì)只有氫氧化鈉
猜想2：溶質(zhì)只有碳酸鈉
猜想3：溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉
【實(shí)驗(yàn)和結(jié)論】：

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

取B中少量溶液，加人澄清石灰水至不再
產(chǎn)生沉淀為止，過(guò)濾后取上層清液，
向其中加幾滴酚酞試液．

產(chǎn)生白色沉淀
溶液呈現(xiàn)紅色

猜想3成立

反思與評(píng)價(jià)：
老師評(píng)價(jià)李紅得出的結(jié)論不正確，是因?yàn)椴孪?/span>（填數(shù)字）也會(huì)產(chǎn)生相同的現(xiàn)象．如果要驗(yàn)證“猜想3成立”，必須要換試劑，將溶液換成溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列溶液暴露在空氣中，因發(fā)生化學(xué)變化而使溶液質(zhì)量減小的是（ ）
A.飽和石灰水
B.氫氧化鈉溶液
C.濃硫酸
D.濃鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.鐵鍋生銹
B.蠟燭熔化
C.燈泡通電發(fā)光
D.干冰升華

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同步練習(xí)冊(cè)答案