復(fù)分解反應(yīng)的定義可以用字母AB+CD=AD+CB來表示.某化學(xué)興趣小組探究稀鹽酸與以下四種物質(zhì)是否能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng):
NaCl溶液 | K2CO3溶液 | AgNO3溶液 | NaOH溶液 |
(1)甲同學(xué)提出稀鹽酸與NaCl溶液是否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)?乙同學(xué)認(rèn)為不反應(yīng),因為這兩種化合物互相交換成分,所得的物質(zhì)是一樣的.你 (填“同意”或“不同意”)乙同學(xué)的看法.
(2)甲乙設(shè)計了以下三個實驗,請你在空白處填寫相關(guān)內(nèi)容:
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
實驗1 | 在K2CO3溶液中加入稀鹽酸 |
| 稀鹽酸與K2CO3溶液發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng) |
實驗2 | 在AgNO3溶液中加入稀鹽酸 | 有白色沉淀生成 |
|
實驗3 | 在NaOH溶液中加入稀鹽酸 | 沒有明顯現(xiàn)象 | 甲乙同學(xué):不發(fā)生反應(yīng) |
(3)寫出實驗2的化學(xué)方程式: .
(4)在實驗3中,甲乙兩同學(xué)因為觀察到?jīng)]有明顯的實驗現(xiàn)象,故判斷該反應(yīng)不能進(jìn)行,你 (填“同意”或“不同意”)他們的看法,若不同意,請設(shè)計實驗證明該反應(yīng)能發(fā)生.可用試劑:NaOH溶液、稀鹽酸、石蕊試液.
實驗內(nèi)容與操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
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(1)同意(2)
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
實驗1 | 在K2CO3溶液中加入稀鹽酸 | 有氣泡生成 | 稀鹽酸與K2CO3溶液發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng) |
實驗2 | 在AgNO3溶液中加入稀鹽酸 | 有白色沉淀生成 | 稀鹽酸與AgNO3溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng) |
實驗3 | 在NaOH溶液中加入稀鹽酸 | 沒有明顯現(xiàn)象 | 甲乙同學(xué):不發(fā)生反應(yīng) |
(3)HCl+AgNO3 =HNO3 +AgCl↓(4)不同意 實驗操作:向稀鹽酸中滴加幾滴石蕊試液,再滴加氫氧化鈉溶液;實驗現(xiàn)象:溶液由紅色變成紫色;實驗結(jié)論:鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
【解析】
試題分析:(1)不是任意兩種化合物都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),必須有一定的條件復(fù)分解反應(yīng)才能發(fā)生,這里的條件是有氣體或水或沉淀生成;故同意;(2)
實驗一:稀鹽酸與K2CO3溶液反應(yīng),生成氯化鉀、二氧化碳和水,符合發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件;
實驗二:稀鹽酸與AgNO3溶液反應(yīng),生成氯化銀沉淀和硝酸,符合發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件;
(3)稀鹽酸與AgNO3溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸,反應(yīng)的方程式為:HCl+AgNO3 =HNO3 +AgCl↓
(4)氫氧化鈉溶液和稀鹽酸生成氯化鈉和水,符合發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件,故不同意;
實驗操作:向稀鹽酸中滴加幾石蕊試液,再滴加氫氧化鈉溶液;
實驗現(xiàn)象:溶液由紅色變成紫色;
實驗結(jié)論:鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).
考點:化學(xué)方程復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件;書寫式、文字表達(dá)式、電離方程式.
科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣西賀州卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
下列日常生活有利于環(huán)境保護(hù)的是( 。
A.隨意丟棄廢舊電池B.提倡使用一次性木筷
C.使用無磷洗衣粉D.經(jīng)常用除草劑除草
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣西崇左市卷)化學(xué)(解析版) 題型:推斷題
構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),可以幫助我們理解知識的內(nèi)在聯(lián)系.如圖是某無色溶液X與不同類物質(zhì)間反應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò).請回答:
(1)若X是稀鹽酸,Y是紅色溶液,A是一種指示劑,則試劑A的名稱是 _________ ;
(2)若X是稀鹽酸,Y是白色沉淀,則A、B、C、D四種物質(zhì)依次為:A是 _________ ,B是 _________ ,C是 _________ ,D是 _________ .
(3)若X是稀硫酸,D是堿,則X與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _________ ,其反應(yīng)的基本類型為 _________ .
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣西崇左市卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
我國曾多次發(fā)生將工業(yè)用鹽如亞硝酸鈉(NaNO2)誤作食鹽用于烹調(diào)而引起的中毒事件.(NaNO2)中氮元素的化合價是( )
A.+2 B.+3 C.+4 D.+5
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣西崇左市卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
糖塊放到水里會逐漸“消失”,而水卻有了甜味.這一現(xiàn)象說明( 。
A.分子的體積很小 B.分子是由原子構(gòu)成的
C.分子在不斷運動 D.分子本身發(fā)生了變化
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東茂名卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題
請回答下列問題:
(1)化學(xué)知識常常可以用來解釋歷史問題:《三國演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”,曹操率百萬大軍,卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風(fēng)弄得大敗而逃.用燃燒三個條件回答:曹軍的木船是 ;“火箭”能使木船著火的原因是 ;孔明“借”來的“東風(fēng)”不僅使火勢吹向曹營,還為燃燒提供了 ,試火燒得更旺.
(2)學(xué)會將物質(zhì)整理歸類,對我們的學(xué)習(xí)和生活都會帶來很大的幫助.請將下列物質(zhì)按要求分類:屬于混合物的是 ,屬于單質(zhì)的是 ,屬于酸的是 ,屬于鹽的是 .(填序號)
①潔凈的空氣 ②HNO3 ③純堿 ④銅 ⑤HCl ⑥Na2SO4 ⑦S ⑧汽水.
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東茂名卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
將質(zhì)量相等的A,B,C三種金屬,同時分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同且足量的稀鹽酸中,反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示.根據(jù)圖中所提供的信息,得出的結(jié)論正確的是(已知:A,B,C在生成物中均為+2價)( 。
A.放出H2的質(zhì)量是A>B>C B.金屬活動性順序A>B>C
C.相對原子質(zhì)量是A>B>C D.反應(yīng)速率最大的是A
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東省佛山卷)化學(xué)(解析版) 題型:填空題
(6分)在“宏觀—微觀—符號”之間建立聯(lián)系,是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式。下圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
(1)上圖四種元素中,屬于非金屬元素的是 (填元素符號)。
(2)2個鎂離子的符號為 ,鋁原子的核電荷數(shù)X為 ,硅的氧化物的化學(xué)式為 。
(3)相對原子質(zhì)量與原子真實質(zhì)量之間存在緊密的關(guān)系(見下表),根據(jù)下表判斷6.02×1023個鈉原子的質(zhì)量y為 。請歸納下表中的規(guī)律:
。
| 碳 | 氧 | 鈉 |
相對原子質(zhì)量 | 12 | 16 | 23 |
6.02×1023個原子的質(zhì)量 | 12g | 16g | y |
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科目:初中化學(xué) 來源:2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東省菏澤卷)化學(xué)(解析版) 題型:選擇題
僅用下列各組試劑無法完成驗證Zn,Cu,Ag三種金屬活動性順序的是( )
A.Zn、Ag、CuSO4溶液 B.Cu、ZnSO4溶液、AgNO3溶液
C.Zn、Ag、稀硫酸、ZnSO4溶液 D.Zn、Cu、稀硫酸、AgNO3溶液
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