某同學設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖。該同學的實驗步驟如下：

①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記。

②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞。

③充分反應后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾。

請回答下列問題：

(1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是_________________________________________________。

(2)該實驗中紅磷需稍過量，目的是_____________________________________。

(3)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是：________________，由此可得出空氣中氧氣的體積約為空氣體積的___________。

(4)上面的實驗證明了氧氣有_________的性質(zhì)；同時也證明了氮氣有哪些化學性質(zhì)？_________________________________。

(5)小亮同學對實驗進行反思后，提出了改進方法(如下圖所示 )，你認為改進后的優(yōu)點是：___________________________。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：江蘇省句容市華陽片區(qū)2018屆九年級上學期第一次聯(lián)考化學試卷 題型：信息分析題

寫出下列反應的文字表達式

（1）鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和炭黑______________________

（2）二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁_________________________________

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科目：初中化學 來源：廣東省佛山市2018屆九年級上學期第8周教研聯(lián)盟測試化學試卷 題型：信息分析題

以下是某研究小組探究影響化學反應快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫通常指20℃；“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù))

 實驗序號

 過氧化氫溶液濃度/%

 過氧化氫溶液質(zhì)量/g

 溫度/℃

 二氧化錳用量/g

 氧氣體積/ml

 反應所需時間/s

 ①

 5

 12

 20

 0.2

 125

 11

 ②

 30

 12

 20

 0.2

 125

 2

 ③

 30

 12

 40

/

 125

 148

 ④

 30

 12

 90

/

 125

 82

(1)通過實驗①和②對比可知，化學反應快慢與__________有關(guān)；

(2)通過對比實驗_____和____可知，化學反應快慢與溫度的關(guān)系是__________________。

(3)由上述實驗可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是_________________。

(4)化學反應的實質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學反應速率與微觀粒子的概率有關(guān)。試從微觀角度解釋“反應物濃度越大，化學反應速率越快”的原因是：________。

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科目：初中化學 來源：廣東省佛山市2018屆九年級上學期第8周教研聯(lián)盟測試化學試卷 題型：選擇題

“ 改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展” 是當前環(huán)保工作的重點。下列做法不符合這一要求的是

A．燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛 B．提倡公交出行，減少尾氣排放

C．加強植樹造林，改善空氣質(zhì)量 D．垃圾分類回收，增強節(jié)約意識

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科目：初中化學 來源：廣東省佛山市順德區(qū)2018屆九年級10月（第8周）學業(yè)水平測試化學試卷 題型：探究題

某校研究性學習小組在做與催化劑有關(guān)的課題，開展了以下探究，請你參與：

【探究一】驗證二氧化錳能加快過氧化氫的分解

請在下表的空白處填寫相應的內(nèi)容

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗①

取10mL5%的過氧化氫溶液于試管中，過一會兒把帶火星的木條伸入試管中

有少量氣泡產(chǎn)生，木條不復燃

實驗②

取10mL5%的過氧化氫溶液于試管中,加入少量二氧化錳,把帶火星的木條伸入試管中

_______________________

【探究二】探究氧化鐵(Fe2O3)是否像二氧化錳(MnO2)一樣可作氯酸鉀分解的催化劑同學們設(shè)計了三組實驗(其他可能影響因素均控制相同):

實驗編號

實驗藥品

分解溫度(℃)

實驗④

1.2gKClO3

T1

實驗⑤

1.2gKClO3、0.5gMnO2

T2

實驗⑥

1.2gKClO3、0.5gFe2O3

T3

(2)若T3_______ (選填“>”、“=”或“<”)T1，說明氧化鐵能加快氯酸鉀的分解。

(3)若要充分證明氧化鐵是氯酸鉀分解的催化劑，在確認了氧化鐵能加快氯酸鉀的分解后，還要驗證它在化學反應前后的____________和____________________不變。

(4)若要比較氧化鐵與二氧化錳對氯酸鉀分解的催化效果，除了可以通過用比較T3與T2的大小，還可以通過排水法收集氧氣，測量_____________ 進行比較，得出結(jié)論。

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科目：初中化學 來源：廣東省佛山市順德區(qū)2018屆九年級10月（第8周）學業(yè)水平測試化學試卷 題型：選擇填充題

2016 年 12 月 16 日第一批“共享單車”進入容桂，方便了容桂市民的綠色出行；隨著夏季氣溫的升高，“共享單車”的充氣輪胎容易發(fā)生爆炸的主要原因是( )

A. 分子停止運動 B. 分子質(zhì)量變大

C. 分子本身的體積變大，分子運動速率減慢 D. 分子間隔變大，分子運動速率加快

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科目：初中化學 來源：廣東省佛山市順德區(qū)2018屆九年級10月（第8周）學業(yè)水平測試化學試卷 題型：選擇填充題

下列圖示實驗操作中，正確的是( )

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源：江蘇省靖江市教育聯(lián)盟2018屆九年級上學期第一次當堂練習化學試卷 題型：簡答題

規(guī)范的操作是實驗成功的基本保證。下面是有些同學的實驗操作，請根據(jù)要求回答下列問題：

(1)A操作存在的錯誤是_______________________________；

(2)B操作集氣瓶中既無水又無細沙，可能造成的后果是__________________；已知二氧化硫是空氣的污染物之一，有刺激性氣味，小亮做硫燃燒實驗時也在集氣瓶底放少量水，其目的是：_____________________________________；

(3)用C操作量取水的實際體積__________________(填“偏大”或“偏小”)；正確的讀數(shù)方法應為：____________________________________；

(4)D操作可能造成的不良后果是_______________________(寫出一條即可)。

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學同步練習：第二單元 課題1 空氣 題型：信息分析題

空氣的成分按____分數(shù)計算，大約是：氮氣占_____，氧氣占_____，稀有氣體占_____，二氧化碳占____，其他氣體和雜質(zhì)占______，它是由多種單質(zhì)和多種化合物組成的_________。

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