【題目】A、B兩種物質(zhì)，在一定條件下只能發(fā)生下式所示化學(xué)反應(yīng)A+B = C，現(xiàn)將a g A和b g B在此條件下充分反應(yīng)，則生成C物質(zhì)的質(zhì)量可能為（_____）

A、大于（a+b）g B、等于（a+b）g C、大于或等于（a+b）g D、___________

【答案】B 小于（a+b）g

【解析】

當(dāng)agA和bgB在一定條件下充分反應(yīng)時，兩物質(zhì)不是恰好完全反應(yīng)時生成的C的質(zhì)量小于（a+b）g；兩物質(zhì)恰好完全反應(yīng)，則生成物質(zhì)C的質(zhì)量等于（a+b）g，即生成C的質(zhì)量不大于（a+b）g。

故選B。

D、兩物質(zhì)不是恰好完全反應(yīng)時生成的C的質(zhì)量小于（a+b）g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從微觀角度回答:過氧化氫是由_____構(gòu)成的,氦氣是由_____構(gòu)成的,氯 化鈉是由____構(gòu)成的。（請用文字表示）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定實驗儀器的名稱：①②
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時可選用的發(fā)生裝置是收集裝置是 ， 反應(yīng)的符號表達是 ． （3）任寫一種實驗室可用B裝置制取的氣體 ， 反應(yīng)的符號表達式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知化學(xué)反應(yīng)：A + 2B == 2C + D，現(xiàn)將10gA與10gB放入某密閉容器，使其充分反應(yīng)，反應(yīng)結(jié)束后測得該容器中C的質(zhì)量為8g。則生成D的質(zhì)量不可能為

A. 2g B. 4g C. 8g D. 12g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下方法不能鑒別一氧化碳、二氧化碳兩種無色氣體的是（ ）

①通入澄清的石灰水中②通入紫色石蕊溶液中③聞氣味④通過灼熱的氧化銅⑤點燃

A. ①②④⑤ B. ③⑤ C. ③ D. ④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用酒精燈給試管里的液體加熱時，發(fā)現(xiàn)試管破裂了，造成試管破裂的可能原因有：
①用酒精燈的外焰給試管加熱；
②加熱前沒有擦干試管外壁的水；
③加熱時試管底部觸及燈芯；
④被加熱的液體超過試管容積的 ；
⑤加熱時沒有不時地上下移動試管；
⑥沒有進行預(yù)熱，直接集中加熱試管里液體的中下部．
其中與之相關(guān)的是（ ）
A.①③⑤⑥
B.②③⑥
C.②④
D.③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)。下列說法不正確的是

A. 銅用于制導(dǎo)線，是由于銅有良好的導(dǎo)電性

B. 鐵制品表面涂“銀粉”（鋁粉）防生銹，是由于鋁的化學(xué)性質(zhì)比鐵穩(wěn)定

C. 二氧化碳可用于滅火，是由于二氧化碳不可燃、不助燃且密度比空氣大

D. 氮氣常用作保護氣，是由于氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】試依據(jù)核電荷數(shù)為1﹣18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖（圖1），回答下列問題：

（1）現(xiàn)以第三周期（第11﹣18號元素）為例，仔細觀察，從原子結(jié)構(gòu)示意圖分析，11～18號元素排在一行的依據(jù)是；
（2）核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個電子后，形成的粒子的符號是；
（3）鈣元素是人體中的常量元素，它在人體內(nèi)99%存在于骨骼和牙齒中．該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，則該元素的原子序數(shù)為 ， 該元素屬于（填“金屬”或“非金屬”）元素，該元素在上表中位于（選A、B、C）處．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類認(rèn)識化學(xué)經(jīng)歷了漫長的過程。下列物質(zhì)的出現(xiàn)過程正確的順序是

①火 ②青銅器 ③火藥 ④納米材料

A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②③④① D. ④③②①

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