用下列實(shí)驗(yàn)操作可完成兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。甲實(shí)驗(yàn)為粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除，乙實(shí)驗(yàn)為配制溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液。下列說法中，正確的是

① ② ③ ④ ⑤

A．甲實(shí)驗(yàn)的步驟是①④⑤，其中去除雜質(zhì)的關(guān)鍵步驟是蒸發(fā)

B．甲實(shí)驗(yàn)各步操作中，玻璃棒的作用都是相同的

C．乙實(shí)驗(yàn)若按照②③①的步驟進(jìn)行操作, 則配制的溶液濃度偏大（p水=1g/cm3）

D．乙實(shí)驗(yàn)中，若①所用的燒杯內(nèi)壁沾有水，對(duì)配制的溶液濃度無影響

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：湖北省襄陽市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：填空題

取氣密性良好的兩只大小相同的注射器，將活塞往外拉，分別吸入等體積的空氣和水，用手指堵住針筒末端的小孔，將活塞慢慢推入。針筒內(nèi)的物質(zhì)容易被壓縮的是____________，原因是__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2019屆九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某學(xué)習(xí)小組做鎂在空氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體，針對(duì)這一現(xiàn)象及該反應(yīng)的應(yīng)用，他們開展了如下探究，請(qǐng)仔細(xì)閱讀并完成下列探究報(bào)告。

（探究目的）探究黑色固體是鎂與空氣中什么物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的。

（分析猜想）分析空氣中各種成分，尋找猜想依據(jù)：

空氣成分一：氧氣； 空氣成分二：稀有氣體；一般不與其它物質(zhì)反應(yīng)。

空氣成分三：水蒸氣；打磨光亮的鎂帶放入沸水中，表面會(huì)附有白色固體并產(chǎn)生大量氣泡；如果將鎂帶放到水蒸氣中，也會(huì)發(fā)生上述反應(yīng)，但產(chǎn)生的不是黑色固體。

空氣成分四：氮?dú)猓?空氣成分五：二氧化碳。

（實(shí)驗(yàn)一）鎂帶與氧氣的反應(yīng)

（一）制取氧氣并對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。

甲探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積

Ⅰ

50.0g

1%

0.1g

9 mL

Ⅱ

50.0g

2%

0.1g

16 mL

Ⅲ

50.0g

4%

m

31 mL

（1）第Ⅲ次實(shí)驗(yàn)中，選擇的二氧化錳的質(zhì)量m的值為________。

（2）本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置可選擇下圖中___________(選填“a”、“b”、“c”)。

（3）乙用d圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較_______________________也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，___________________________，雙氧水分解得越快。

（二）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮，點(diǎn)燃，伸入盛滿氧氣的集氣瓶中，產(chǎn)生大量白煙，生成白色固體。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂與氧氣反應(yīng)生成白色的氧化鎂。

（實(shí)驗(yàn)二）鎂帶與氮?dú)獾姆磻?yīng)

（一）獲取氮?dú)猓喊芽諝庖夯�，然后蒸發(fā)，先蒸發(fā)出來的氣體就是氮?dú)狻?/p>

（二）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮，點(diǎn)燃，伸入盛氮?dú)獾募瘹馄恐�，瓶�(jī)?nèi)壁附著一層淡黃色的固體。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：鎂與氮?dú)庠邳c(diǎn)燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)生成淡黃色的氮化鎂（Mg3N2）,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是 _____________________________。

（探究結(jié)論1）根據(jù)以上信息，可以推理得出鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中__________反應(yīng)產(chǎn)生的。

（交流與反思）能否用足量的鎂替代紅磷進(jìn)行空氣組成實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

（實(shí)驗(yàn)回顧）1．實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣的含量

（裝置如圖1），寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式________________。

圖中集氣瓶底部的水的作用為________。（填字母）

A．吸收有害物質(zhì) B．降溫，快速冷卻 C．保護(hù)瓶底

2．為了幫助同學(xué)們更好地理解空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理，老師利用傳感器技術(shù)定時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置如圖2內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢(shì)如圖3所示。其中X曲線表示的是_____（填“溫度”或“氧氣的濃度”）；結(jié)合X、Y兩條曲線，解釋如圖3中BC段氣壓變化的原因是_____________________；

用該方法測(cè)出的氧氣含量常常遠(yuǎn)低于21%。

（探究結(jié)論2）如果用足量的鎂替代紅磷進(jìn)行空氣組成實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣體積與氧氣所占空氣真實(shí)比例相比較會(huì)______（偏大、偏小或相等）。

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科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省2019屆九年級(jí)上學(xué)期10月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

以下家庭食品制作中，發(fā)生化學(xué)變化的是 （ ）

A. 蔗糖溶解 B. 糖水結(jié)冰 C. 葡萄釀酒 D. 蘿卜風(fēng)干

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級(jí)化學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)7《粗鹽的提純》基礎(chǔ)題 題型：簡(jiǎn)答題

海洋資源十分豐富：

（1）海水制鹽．從海水制取的粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂和氯化鈣等雜雜質(zhì)，為得到較純的氯化鈉，將粗鹽溶于水，然后進(jìn)行如下操作：a．加過量的 Ba（OH）2 溶液；b．加入過量碳酸鈉溶液；c．加入適量鹽酸d．過濾；e．蒸發(fā)．正確的操作順序是_____（填字母）．加Na2CO3 溶 液的作用是除去_____．

（2）曬鹽后得到的鹵水中含有 MgCl2、KCl 和 MgSO4 等物質(zhì)，如圖是它們的溶解度曲線示意圖．設(shè) t1℃時(shí) MgCl2、KCl 和 MgSO4 三種物質(zhì)的溶解度分別為 a、b、c， 則它們的大小關(guān)系為_____．

（3）目前海水淡化普遍采用“多級(jí)閃急蒸餾法”，證明蒸餾得到的水為淡水的方法是_______．

（4）海底礦產(chǎn)資源“可燃冰”的主要成分是水合甲烷晶體（CH4•nH2O），若水合甲烷晶體中 CH4 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 10%，則水合甲烷晶體的化學(xué)式為______ ．甲烷燃燒的化學(xué)方程式是_______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級(jí)化學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)7《粗鹽的提純》基礎(chǔ)題 題型：單選題

在粗鹽的提純操作中始終使用的儀器是（ ）

A. 酒精燈 B. 試管 C. 鐵架臺(tái) D. 玻璃棒

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年仁愛版九年級(jí)化學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)7《粗鹽的提純》基礎(chǔ)題 題型：單選題

在粗鹽提純實(shí)驗(yàn)中，不會(huì)造成提純后的氯化鈉產(chǎn)率偏低的原因是（ ）

A. 粗鹽溶解時(shí)燒杯里有少量氯化鈉未溶解 B. 過濾后，若濾液渾濁，再過濾一次

C. 加熱蒸發(fā)至水分全部蒸干時(shí)才停止加熱 D. 沒有將提純后的食鹽全部從蒸發(fā)皿中轉(zhuǎn)移到稱量紙上稱量

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說法正確的是

A. 由不同種元素組成的物質(zhì)一定是混合物 B. 由一種元素組成的物質(zhì)可能是混合物

C. 催化劑就是能加快化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì) D. 化合反應(yīng)包含氧化反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省丹東市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說法正確的是

A．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子

B．原子是不能再分的粒子

C．同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物

D．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，而原子不能直接構(gòu)成物質(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案