18.如圖中A、B、C、D、E五個圓分別表示初中常見的五種物質(zhì),用“-”表示兩物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),其中A、D為氣體單質(zhì),C是生活中最常見的一種液體,B、C由相同元素組成,E 是黑色固體,請回答下列問題:
(1)請將五種物質(zhì)的化學(xué)式填寫到圖中對應(yīng)的圓內(nèi);
(2)請寫出圖示中發(fā)生的分解反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
(3)請寫出E與D反應(yīng)的實驗現(xiàn)象:黑色固體變?yōu)樽霞t色固體,試管口有水珠產(chǎn)生.

分析 根據(jù)A、B、C、D、E五個圓分別表示初中常見的五種物質(zhì),A、D為氣體單質(zhì),C是生活中最常見的一種液體,則C是水;B、C由相同元素組成,則B為過氧化氫;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,則A是氧氣;水通電分解生成氫氣和氧氣,則D是氫氣;E是黑色固體,氧化銅是黑色固體,氫氣與氧化銅反應(yīng)生成銅和水,E可以是氧化銅,據(jù)此進行分析解答.

解答 解:(1)A、B、C、D、E五個圓分別表示初中常見的五種物質(zhì),A、D為氣體單質(zhì),C是生活中最常見的一種液體,則C是水;B、C由相同元素組成,則B為過氧化氫;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,則A是氧氣;水通電分解生成氫氣和氧氣,則D是氫氣;E是黑色固體,氧化銅是黑色固體,氫氣與氧化銅反應(yīng)生成銅和水,E可以是氧化銅.經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以A是O2,B是H2O2,C是H2O,D是H2,E是CuO,
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)E與D的反應(yīng),即氫氣和氧化銅在加熱的條件下生成水和銅,故實驗現(xiàn)象為:黑色固體變?yōu)樽霞t色固體,試管口有水珠產(chǎn)生.
故答案為:(1)A是O2,B是H2O2,C是H2O,D是H2,E是CuO;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)黑色固體變?yōu)樽霞t色固體,試管口有水珠產(chǎn)生.

點評 本題難度不大,解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗證.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.有下列物質(zhì):①氧氣;②潔凈的空氣;③干凈的海水;④液氮;⑤可口可樂;⑥稀有氣體;⑦五氧化二磷;⑧呼出的氣體;⑨二氧化碳體;⑩冰水混合物,其中屬于純凈物的是①④⑦⑨⑩(填序號,下同);屬于混合物的是②③⑤⑥⑧(提示:多填少填都沒有分)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后.某同學(xué)想:CuO(氧化銅)能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進行了以下探究.
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化劑,也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
【實驗】用天平稱量0.2g CuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

(1)填寫下表:
實驗步驟3現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
劇烈反應(yīng),產(chǎn)生大量氣泡,帶火星的木條復(fù)燃.0.2g溶液中有氣泡放出,帶火星木條復(fù)燃猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立
(2)步驟1的目的是與步驟③對比,檢驗加入氧化銅后雙氧水的分解速率是否發(fā)生了變化;
(3)步驟④需用到的實驗儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、玻璃棒;
(4)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

6.開學(xué)前某同學(xué)去實驗室打掃衛(wèi)生發(fā)現(xiàn),放假前做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋.對于該溶液是否變質(zhì),幾位同學(xué)提出了自己的假設(shè)并展開了探究活動.
【猜想與假設(shè)】小松同學(xué)猜想:該溶液沒有變質(zhì);小雷同學(xué)猜想:該溶液已變質(zhì)
【表達與交流】小雷同學(xué)猜想的理由是(1)氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉.
【實驗驗證】小松同學(xué)為了驗正自己的猜想,取一定量試劑瓶中的液體于試管中,加入了少量的無色酚酞溶液,觀察到溶液變成紅色,于是認為自己的豬想正確.請對小松同學(xué)的結(jié)論做出評價(2)錯誤,碳酸鈉的水溶液呈堿性也能使酚酞試液變紅.
小雷同學(xué)驗證自己的猜想,取少量試劑瓶中的液體于試管中,加入了足量的稀鹽酸,觀察到溶液中有氣泡產(chǎn)生,證實了溶液己經(jīng)變質(zhì)的猜想,寫出有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式(3)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
【驗證與結(jié)論】小林同學(xué)和小文同學(xué)對已經(jīng)變質(zhì)的氫氧化鈉溶液做了進一步探究,兩位同學(xué)為了節(jié)約藥品,將小松同學(xué)實驗后的紅色溶液平均分成兩份于兩只試管中,小林同學(xué)向其中一只試管中逐滴加入氫氧化鈣溶液,觀察到有白色沉淀生成,繼續(xù)滴加至剛好不再產(chǎn)生沉淀時,發(fā)現(xiàn)溶液仍為紅色,小林同學(xué)得出了該瓶溶液為部分變質(zhì)的結(jié)論.請對小林同學(xué)的結(jié)論做出評價(4)氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成的氫氧化鈉影響氫氧化鈉的檢驗.
【反思與結(jié)論】小文同學(xué)向另一支試管中加入過量的一種溶液,觀察到白色沉淀且溶液由紅色變成了無色,準確證實了該瓶溶液已全部變質(zhì).請寫出一種符合小文同學(xué)所加溶液的溶質(zhì)的化學(xué)式(5)BaCl2或CaCl2.通過上述實驗得出結(jié)論:在檢驗溶液中組成的實驗操作中應(yīng)注意的問題是(6)反應(yīng)現(xiàn)象明顯;排除雜質(zhì)離子的干擾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.飲料中的果味大多來自酯類.丁酸乙酯(C6H12O2)是無色具有菠蘿香味的液體,常用作食品、飲料的調(diào)香劑.下列敘述中正確的是( 。
A.丁酸乙酯是由 20 個原子構(gòu)成的
B.丁酸乙酯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 27.6%
C.丁酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為 18:3:8
D.一個丁酸乙酯分子中,碳、氫、氧原子的個數(shù)比為 3:6:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.為除去硫酸鈉溶液中含有的雜質(zhì)碳酸鈉,下列選用的試劑可以達到目的是( 。
A.加入適量鹽酸B.加入適量氫氧化鋇溶液
C.加入適量硫酸D.加入適量氯化鈣溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.“低碳生活”代表著更健康、更自然、更安全的生活,也是一種低成本、低代價的生活方式.下列做法不符合低碳理念的是( 。
A.騎自行車上學(xué)B.手帕隨身帶
C.用淘米水澆花D.提倡使用一次性用品

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

7.有一包固體粉末,可能是NaOH、Na2SO4、MgCl2、CuSO4中的一種或幾種組成,為了分析固體粉末的成分,取少量該固體粉末進行實驗,實驗方案設(shè)計如下:

(1)固體粉末中一定有NaOH和MgCl2,一定沒有CuSO4
(2)若現(xiàn)象X為“沉淀不溶解”或“沉淀部分溶解”,結(jié)論是固體粉末中一定有Na2SO4;若現(xiàn)象X為“沉淀全部溶解”,結(jié)論是固體粉末中一定沒有Na2SO4
(3)實驗步驟①和③都有相同的實驗操作,該操作名稱為過濾.
(4)寫出實驗步驟②的化學(xué)方程式Mg(OH)2+2HNO3═Mg(NO32+2H2O.
(5)簡單修改上述實驗方案,可取消第④步實驗,修改的方法是把第③步使用的Ba(OH)2溶液改為BaCl2溶液(或Ba(NO32溶液).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表:關(guān)于此反應(yīng),下列認識不正確的是( 。
物質(zhì)
反應(yīng)前質(zhì)量(g)130172
反應(yīng)后質(zhì)量(g)m39010
A.表中m為1gB.甲可能是該反應(yīng)的催化劑
C.反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比為9:8D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案