9．從H2、CO2、He、CH4、N2、CO、O2等七種氣體中，按題意選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)并填空：
（1）有毒的是CO；
（2）光合作用的主要原料之一CO2；
（3）用于急救病人的是O2；
（4）可填充霓虹燈且通電時(shí)會發(fā)出有色光的是He；
（5）具有可燃性的氣體是H2、CH4、CO．

分析 （1）CO的毒性是指它極易與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結(jié)合，失去了攜氧能力，造成生物體內(nèi)缺氧，而發(fā)生中毒現(xiàn)象．
（2）光合作用的主要原料：二氧化碳和水；
（3）氧氣供給呼吸；
（4）填充霓虹燈且通電時(shí)會發(fā)出有色光的是：氬氣發(fā)紫藍(lán)色的光，氖氣發(fā)紅色的光，氙氣發(fā)強(qiáng)白光，氦氣發(fā)粉紅色的光；
（5）在H2、CO2、He、CH4、N2、CO、O2七種氣體中，H2、CH4、CO具有可燃性．

解答 解：（1）有毒的氣體是CO；
（2））光合作用的主要原料是水和二氧化碳，其中二氧化碳是氣體；
（3）醫(yī)療上用于急救病人的是氧氣，因氧氣能供給呼吸；
（4）填充霓虹燈且通電時(shí)會發(fā)出有色光的是：氦氣發(fā)粉紅色的光；
（5）具有可燃性的氣體是H2、CH4、CO．
故答案是：（1）CO；（2）CO2；（3）O2；（4）He；（5）H2、CH4、CO．

點(diǎn)評 本題考查常見氣體性質(zhì)和作用，屬于基礎(chǔ)知識，只要同學(xué)們細(xì)心即可做好此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．請結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問題．

（1）圖中?儀器的名稱：鐵架臺．
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填“A”、“B”或“C”），裝入藥品前應(yīng)先進(jìn)行的操作是檢查裝置的氣密性，反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）加熱高錳酸鉀制備氧氣通常會在試管口塞一團(tuán)棉花，原因是：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
（4）因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒�，收集裝置選E（填字母序號）；因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯�，收集裝置也可以選D（填字母序號）．
（5）分解過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)裝置是B（填“A”、“B”或“C”），反應(yīng)文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
（1）甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的$\frac{1}{5}$．
（2）乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原因是碳燃燒生成物是二氧化碳?xì)怏w，瓶內(nèi)壓強(qiáng)不變
（3）丙同學(xué)：向集氣瓶中加入少量的NaOH溶液，然后完成乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，得到了與甲同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（4）試寫出加入物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了測定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的雜質(zhì)含量，取一定質(zhì)量的該樣品與1g二氧化錳混合，其總質(zhì)量為6g，然后依次加熱該混合物t1、t2、t3、t4時(shí)間后，分別冷卻稱量剩余固體質(zhì)量，記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表（樣品中的雜質(zhì)不參與化學(xué)反應(yīng)）
加熱時(shí)間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量（g）4.244.164.084.08
試計(jì)算：
（1）完全反應(yīng)后產(chǎn)生的氧氣的總質(zhì)量是1.92g
（2）原樣品中雜質(zhì)的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史．某興趣小組的同學(xué)為了探究木炭在高溫條件下與氧化銅反應(yīng)所生成的氣體產(chǎn)物是什么，提出了猜想：
a．氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳；      b．氣體產(chǎn)物可能是一氧化碳；
c．氣體產(chǎn)物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合氣體．
（1）如果猜想a成立，寫出氣體產(chǎn)物通入澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）如果猜想b成立，寫出木炭與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO↑．
（3）同學(xué)們設(shè)計(jì)了如圖所示裝置（鐵架臺已略去），通過實(shí)驗(yàn)探究氣體產(chǎn)物的成分．

實(shí)驗(yàn)過程中觀察到A、E裝置中的澄清石灰水均變渾濁，C裝置中的澄清石灰水不變渾濁，由此可得出該氣體產(chǎn)物的成分為一氧化碳和二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖表示某些物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件均略去），其中A為天然氣的主要成分，D為相對分子質(zhì)量最小的氧化物，M為紅色粉末，L為常見的金屬，Q、E、G、X均為無色氣體．

（1）推斷化學(xué)式：XCO，EH2，MFe2O3，QCO2，GO2．
（2）L與鹽酸反應(yīng)的基本類型：置換反應(yīng)．
（3）寫出A與G反應(yīng)的化學(xué)方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化趨勢．則下列說法正確的是（　�。� 
A．t1℃時(shí)30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，形成的溶液質(zhì)量是80g
B．溶劑質(zhì)量不變，將t2℃時(shí)A的飽和溶液降溫至t1℃時(shí)溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小
C．A、B兩種物質(zhì)的混合溶液可通過蒸發(fā)結(jié)晶的方式提純A
D．將t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大小關(guān)系是A=B＞C

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．科學(xué)實(shí)驗(yàn)提倡綠色環(huán)保，對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行微型化改進(jìn)是一條很好的途徑．圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取并檢驗(yàn)CO2的裝置，圖乙是對圖甲實(shí)驗(yàn)裝置的“微型”化改進(jìn)后的裝置．

（1）圖乙中微型塑料滴管在實(shí)驗(yàn)中的作用與圖甲中的分液漏斗儀器相同（填儀器名稱）．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，圖乙中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是石灰石表面有氣泡產(chǎn)生，石蕊溶液變紅．
（3）通常用甲裝置完成該實(shí)驗(yàn)需要的鹽酸是“微型”實(shí)驗(yàn)裝置用量的10倍，“微型”實(shí)驗(yàn)裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是藥品用量少，產(chǎn)生的廢棄物也少，方便操作．
（4）利用圖甲制取二氧化碳，通常采用向上排空氣法收集二氧化碳；二氧化碳驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明二氧化碳已集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．分別用相應(yīng)的化學(xué)符號填空．
汞Hg；帶2個(gè)正電荷的鎂離子Mg2+；2個(gè)硫酸根離子2SO42-；干冰的化學(xué)式CO2．

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同步練習(xí)冊答案