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18.對下列化學(xué)方程式及反應(yīng)類型認(rèn)識都正確的是( �。�
選項化學(xué)反應(yīng)方程式反應(yīng)類型
A紅磷在空氣中燃燒4P+5O2═2P2O5氧化反應(yīng)
B鐵釘放入稀硫酸中2Fe+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2置換反應(yīng)
C煤爐上方產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰2CO+O2_2CO2化合反應(yīng)
D雙氧水分解制氧氣2H2O2MnO2_2H2↑+O2分解反應(yīng)
A.AB.BC.CD.D

分析 根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮:應(yīng)用的原理是否正確;化學(xué)式書寫是否正確;是否配平;反應(yīng)條件是否正確;↑和↓的標(biāo)注是否正確;若化學(xué)方程式書寫正確,再判斷反應(yīng)類型是否正確.

解答 解:A、該化學(xué)方程式缺少反應(yīng)條件,正確的化學(xué)方程式應(yīng)為:4P+5O2_2P2O5;且氧化反應(yīng)不是基本的反應(yīng)類型,故選項錯誤.
B、鐵和硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,正確的化學(xué)方程式為:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,故選項錯誤.
C、該化學(xué)方程式書寫完全正確,且該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項正確.
D、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,正確的化學(xué)方程式為:2H2O2MnO2_2H2O+O2↑,故選項錯誤.
故選:C.

點評 本題難度不大,化學(xué)方程式正誤判斷方法是:先看化學(xué)式是否正確,再看配平,再看反應(yīng)條件,再看氣體和沉淀,最后短線改成等號;掌握四種基本反應(yīng)類型的特征是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.現(xiàn)有20℃時NH4Cl飽和溶液200g,今欲改變該飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可采取的措施是( �。�
A.保持溫度不變,蒸發(fā)掉20g水B.保持溫度不變,加入20g水
C.保持溫度不變,取出20g溶液D.保持溫度不變,加入20gNH4Cl固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列實驗不能成功的是( �。�
A.用水來區(qū)分氯化鈉固體和硝酸銨固體
B.用酚酞試劑檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)
C.用熟石灰鑒別氯化鉀與氯化銨
D.用氯化鋇溶液來鑒別稀鹽酸和稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

6.碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,我國從1994年開始強(qiáng)制食鹽加碘量,即在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3),以防止碘缺乏病的發(fā)生.由原來每千克食
鹽含碘40mg下調(diào)至25mg.如圖是加碘食鹽標(biāo)簽上的部分文字說明.
(1)碘酸鉀(KIO3)的相對分子質(zhì)量為214;
(2)碘酸鉀(KIO3)中碘、鉀、氧三種元素的質(zhì)量比127:39:48;
(3)碘酸鉀(KIO3)中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);(保留至0.1%)
(4)請計算,目前加碘食鹽每袋比調(diào)整前少加碘酸鉀多少毫克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列區(qū)分物質(zhì)的方法中正確的是(  )
A.用紫色石蕊區(qū)分氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液
B.用酚酞區(qū)分稀鹽酸和食鹽水
C.用二氧化碳區(qū)分氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液
D.用水區(qū)分碳酸鋇和硫酸鋇

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.在做下列物質(zhì)在氧(或空氣)中燃燒的實驗時,要預(yù)先在集氣瓶底放少量水,可以用細(xì)沙代替水的是( �。�
A.B.紅磷C.鐵絲D.以上全都可以

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

10.科學(xué)家經(jīng)過多年研究證明,某些零食中含一定量對人體健康有害的物質(zhì),如油炸 食品中常含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5NO).
(1)丙烯酰胺的一個分子是由10 個原子構(gòu)成;
(2)丙烯酰胺是由碳、氫、氮、氧元素組成的,其相對分子質(zhì)量是71;其中碳、氫、氮、氧原子個數(shù)比為3:5:1:1;
(3)丙烯酰胺中碳元素和氧元素的質(zhì)量比9:4;
(4)丙烯酰胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是50.7%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.如圖是自然界碳循環(huán)的示意圖,請據(jù)圖分析后回答:
(1)自然界二氧化碳(CO2)均產(chǎn)生途徑有化石燃料的燃燒(寫一點);
(2)任何物質(zhì)都有兩面性,二氧化碳對人類的正面影響有促進(jìn)植物光合作用等,不利影響有造成溫室效應(yīng)(寫一點)
(3)人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個方向:一是減少二氧化碳排放,二是增加二氧化碳消耗,請寫出一條你能做到的消耗二氧化碳的方式或途徑植樹造林.
(4)為減少二氧化碳等溫室氣體的排放,科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下發(fā)生反應(yīng)2CO2+5H2_C2H2+4R,R的化學(xué)式為:H2O,在該反應(yīng)中CO2與H2的質(zhì)量比是44:5(填寫最簡整數(shù)比).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.氫氧化鈉固體暴露在空氣中,可觀察到其表面因吸收空氣中的水分,表面變得潮濕并逐漸溶解,這種現(xiàn)象叫①潮解.在空氣中久置一段時間,會與空氣的CO2反應(yīng)而變質(zhì),生成一種白色粉末物質(zhì),此粉末物質(zhì)的主要成分是(填化學(xué)式)②Na2CO3

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同步練習(xí)冊答案
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