在實(shí)驗(yàn)室配制100 g 10%的氯化銨溶液并探究酸堿性強(qiáng)弱與濃度及溫度的關(guān)系。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)計(jì)算:需氯化銨的質(zhì)量       g,水         mL;

(2)稱量:用電子天平稱取所需的氯化銨,用        (選填 “50mL”、  “100 mL”或“200mL”)的量筒量取所需水的體積;

(3)溶解:將上述稱量好的氯化銨和水放到燒杯中,用玻璃棒攪拌,其作用是       。

(4)反思:若稱取的氯化銨中含有水分或其它雜質(zhì),則所配制的氯化銨溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)       。(選填“偏大”、“不變”或“偏小”)

(5)測(cè)溶液的酸堿性:用pH試紙測(cè)得氯化銨溶液的pH為5,則其為       性。為進(jìn)一步探究其酸堿性的強(qiáng)弱與溶液的濃度、溫度是否有關(guān),采用以下四個(gè)步驟研究。請(qǐng)完成第二、第三步實(shí)驗(yàn)步驟。(不必寫實(shí)驗(yàn)中涉及的儀器)

第一步:分別配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%、10%、20%的氯化銨溶液;

第二步:在相同          下;分別測(cè)5%、10%、20%的氯化銨溶液的pH;

第三步:                                                  ;

第四步:根據(jù)測(cè)得數(shù)據(jù),綜合分析得出氯化銨溶液酸堿性的強(qiáng)弱與濃度、溫度關(guān)系。

 

【答案】

(1)10,90   (2)100 mL    (3)加速溶解   (4)偏小 

(5)酸  溫度  分別測(cè)10%的氯化銨溶液在不同溫度下的pH(需控制變量,合理即可)

【解析】

試題分析:(1)計(jì)算:需氯化銨的質(zhì)量為100g×10%=10g;需要水的體積:(100g-10g)÷1g/mL=90mL;(2)選擇量筒的規(guī)格是等于或略大于要量取液體的體積;(3)在溶解步驟中玻璃棒的作用是加速氯化銨的溶解;(4)若稱取的氯化銨中含有水分或其它雜質(zhì),就會(huì)因溶質(zhì)質(zhì)量減少?gòu)亩斐扇苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少;(5)pH小于7的溶液為酸性溶液;該實(shí)驗(yàn)的目的是通過(guò)控制變量法,探究氯化銨的酸堿性的強(qiáng)弱與溶液的濃度、溫度的關(guān)系,現(xiàn)在要比較不同濃度時(shí)氯化銨溶液的pH,就要控制溫度的條件;在探究了相同溫度下,不同濃度的氯化銨溶液pH的變化,第三步就要探究在相同濃度時(shí)不同溫度下氯化銨溶液的pH的變化。

考點(diǎn):配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液,控制變量法探究溫度、濃度對(duì)氯化銨溶液酸堿性的影響。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室配制溶液時(shí),常涉及以下過(guò)程:①溶解②稱量③計(jì)算④裝瓶存放.請(qǐng)按要求回答問(wèn)題:
(1)現(xiàn)欲配制50g 5%氯化鈉溶液,配制過(guò)程的先后順序是
 
(填序號(hào)).
(2)用已調(diào)節(jié)平衡的天平稱取氯化鈉固體時(shí),發(fā)現(xiàn)指針偏右,接下來(lái)的操作是
 

(3)在量取蒸餾水體積時(shí),若仰視讀數(shù),則會(huì)導(dǎo)致氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分
數(shù)
 
(填“<”或“>”)5%.
(4)在溶解步驟中需要的儀器有
 
 

(5)配制100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸
 
_克(結(jié)果保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

25、2008年下半年,部分奶粉中含有三聚氰胺引發(fā)了食品安全事件.
資料顯示:三聚氰胺的分子式為C3N3(NH23.主要化學(xué)性質(zhì):①純白色單斜棱晶體,無(wú)味;②密度1.573g?cm3(16℃),熔點(diǎn)354℃,快速加熱升華;③溶于熱水,微溶于冷水;④低毒;⑤在一般情況下較穩(wěn)定,但在高溫下可能會(huì)分解放出氰化物.
(1)三聚氰胺屬于
BC
(填序號(hào)).
A、單質(zhì)   B、化合物    C、純凈物   D、混合物
(2)上述資料顯示的內(nèi)容中,不屬于物理性質(zhì)的是
④⑤
(填序號(hào)).
(3)在100℃時(shí),三聚氰胺的溶解度為5.4 g.向200 mL開(kāi)水中加入奶粉泡牛奶,該份“牛奶”中最多能溶解
10.8
g三聚氰胺;若在實(shí)驗(yàn)室配制200 mL的“牛奶”,需要用到的玻璃儀器是
燒杯、量筒、玻璃棒

(4)在三聚氰胺的分子式中,C為+4價(jià),H為+1價(jià),則N的化合價(jià)為
-3價(jià)
;三聚氰胺的分子中,碳、氫、氮原子個(gè)數(shù)比等于
1:2:2

(5)原有奶粉檢測(cè)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中,只要測(cè)出食品中的含氮量,就可以推算出其中的蛋白質(zhì)含量.奶粉中蛋白質(zhì)含量為15~20%,蛋白質(zhì)中含氮量平均為16%.,試從化學(xué)知識(shí)的角度解釋不法分子在奶粉中添加三聚氰胺的原因是
三聚氰胺的含氮量高(66.7%),無(wú)味,摻假后不易被發(fā)現(xiàn)
.若不法分子在某品牌奶粉1袋(400 g)中加了1 g三聚氰銨,相當(dāng)于增加了
4.2
g蛋白質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

華雪同學(xué)想制取“葉脈書簽”,需要50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若用氫氧化鈉固體配制,需稱取氫氧化鈉
5
5
g.
(2)若用25%的氫氧化鈉溶液配制,需25%的氫氧化鈉溶液
20
20
g;配制時(shí)應(yīng)選用
50
50
mL(選填“10”、“20”、“50”、“100”)的量筒量取蒸餾水.
(3)在實(shí)驗(yàn)室配制氫氧化鈉溶液時(shí),
(填“要”或“不要”)用到玻璃棒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室配制100 g 10%的氯化銨溶液并探究酸堿性強(qiáng)弱與濃度及溫度的關(guān)系。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

①計(jì)算:需氯化銨的質(zhì)量  (13)  g,水   (14)    mL;

②稱量:用電子天平稱取所需的氯化銨,用  (15)   (選填“50mL”、“100 mL”或“200mL”)的量筒量取所需水的體積;

⑧溶解:將上述稱量好的氯化銨和水放到燒杯中,用玻璃棒攪拌,其作用是  (16)    。

④反思:若稱取的氯化銨中含有水分或其它雜質(zhì),則所配制的氯化銨溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)  (17)  。(選填“偏大”、“不變”或“偏小”)

⑤測(cè)溶液的酸堿性:用pH試紙測(cè)得氯化銨溶液的pH為5,則其為  (18)  性。為進(jìn)一步探究其酸堿性的強(qiáng)弱與溶液的濃度、溫度是否有關(guān),采用以下四個(gè)步驟研究。請(qǐng)完成第二、第三步實(shí)驗(yàn)步驟。  (不必寫實(shí)驗(yàn)中涉及的儀器)

第一步:分別配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%、10%、20%的氯化銨溶液;

第二步:在相同   (19)    下;分別測(cè)5%、10%、20%的氯化銨溶液的pH;

第三步:                (20)                                 

第四步:根據(jù)測(cè)得數(shù)據(jù),綜合分析得出氯化銨溶液酸堿性的強(qiáng)弱與濃度、溫度關(guān)系。

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