【題目】同學(xué)們用化學(xué)牌設(shè)計(jì)了反應(yīng)連連看游戲。游戲規(guī)則如下:

3個(gè)同學(xué)每人手中有3張牌,每張牌代表一種物質(zhì),其中標(biāo)出化學(xué)字樣的牌代表 未知物質(zhì)。

②按A→B→C順序,以物質(zhì)的連續(xù)反應(yīng)作為一個(gè)出牌周期。

③如果后者的牌沒(méi)有能與前者出的牌反應(yīng),則前者獲勝,游戲結(jié)束;如果后者出的牌能和前者出的牌反應(yīng),則輪到下一個(gè)人出牌。依此類推。

前一輪出過(guò)的牌,后面不能再出。

1B同學(xué)的第三張牌中的物質(zhì)俗稱是純堿,此物質(zhì)是_______。(填化學(xué)式)

2)第一輪A同學(xué)首先出了氧氣,B同學(xué)可以出_____,其后C同學(xué)所出物質(zhì)為_____。

3)第二輪A同學(xué)先出了鹽酸,如果本輪是由C同學(xué)獲得了勝利,C同學(xué)所出物質(zhì)與B同學(xué)所出物質(zhì)反應(yīng)的方程式為_______。

4)第三輪A同學(xué)出了二氧化碳,本輪最終獲勝的是_______同學(xué)。

【答案】Na2CO3 Fe H2SO4 Ca(OH)2+ Na2CO3= CaCO3↓+ 2NaOH B

【解析】

1B同學(xué)的第三張牌中的物質(zhì)俗稱是純堿,此物質(zhì)是 Na2CO3
2)第一輪A同學(xué)首先出了氧氣,B同學(xué)可以出 Fe,其后C同學(xué)所出物質(zhì)為 H2SO4
3)第二輪A同學(xué)先出了鹽酸,如果本輪是由C同學(xué)得了勝利,故C同學(xué)所出物質(zhì)與B同學(xué)所出物質(zhì)反應(yīng)的方程式為 CaOH2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH
4)第一輪、第二輪用到的物質(zhì)為:氧氣、鐵、稀硫酸,鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈉;故第三輪A同學(xué)出了二氧化碳,C中無(wú)物質(zhì)可以與氫氧化鈉反應(yīng),故本輪最終獲勝的是 B同學(xué).
故答案為:
1Na2CO3;(2Fe;H2SO4;(3CaOH2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH;(4B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)

1)圖1A_____

2)在銅、氯化鈉、二氧化碳三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是_____(填名稱)

3)圖2B表示鈉原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖,鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易_____(填得到失去)電子.

4)圖2AC兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械?/span>_____不同

5)圖2A、C兩種元素能組成二氧化硫氣體,將該氣體通入氫硫酸(H2S)溶液中,生成硫單質(zhì)沉淀和水,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是初中化學(xué)所學(xué)的常見(jiàn)化合物之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件和生成物中的水已略去).其中A是一種常見(jiàn)的建筑材料,B是一種常見(jiàn)的氣體,H是一種含鈉的化合物,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)寫(xiě)出AD、F的化學(xué)式:A_____D_____F_____

2)寫(xiě)出E+G反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,該化學(xué)反應(yīng)的基本類型_____

3)寫(xiě)出D+F反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.t1時(shí),甲、乙的溶解度相等

B.升高溫度可使甲的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

C.t2時(shí),兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)乙>甲

D.t2時(shí)兩種物質(zhì)的飽和溶液降至t1,均有溶質(zhì)析出

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】乙醇是一種重要的化工原料。可以通過(guò)多種方法制取乙醇。

.發(fā)酵法:含淀粉的農(nóng)產(chǎn)品,如谷類、薯類或野生植物果實(shí)等;或者用含纖維素的木屑、植物莖稈等。這些物質(zhì)經(jīng)一定的預(yù)處理后,經(jīng)水解、發(fā)酵,即可制得乙醇。這一過(guò)程屬于______變化(填物理化學(xué))。

.乙烯水化法:該反應(yīng)的微觀示意圖如下:

請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明將未經(jīng)砂紙打磨的鋁條放入盛有稀鹽酸的密閉容器中,用壓強(qiáng)傳感器測(cè)得容器內(nèi)壓強(qiáng)和反應(yīng)時(shí)間的變化曲線如圖所示,下列分析正確的是

A. AB 段表示鋁與鹽酸反應(yīng)

B. CD 段壓強(qiáng)變化的主要影響因素是溫度

C. C 點(diǎn)生成的氫氣質(zhì)量大于 D 點(diǎn)

D. D 點(diǎn)處反應(yīng)剛好結(jié)束

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的裝置,為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性,實(shí)驗(yàn)前在水中加了少量硫酸 鈉固體,得到 100g 5%的硫酸鈉溶液。接通電源 5 分鐘后,A 中共收集到 4g 氣體,停止實(shí)驗(yàn) 并移出試管、導(dǎo)線,回答下列問(wèn)題:

1A 中收集到的氣體是____________;

2)通過(guò)計(jì)算確定實(shí)驗(yàn)結(jié)束后水槽內(nèi)硫酸鈉溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(計(jì)算結(jié)果保留至0.1%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有一包白色粉末樣品,其中含有碳酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈣、生石灰、氯化鈉、硫酸銅六種物質(zhì)中的四種。化學(xué)興趣小組為確定其組成設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)一:甲組同學(xué)進(jìn)行定性探究

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析

1)取少量該樣品于燒杯中,加入足量的水溶解、過(guò)濾

粉末部分溶解,得到白色濾渣和無(wú)色濾液

原樣品中一定不含_____;

2)向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞試液

溶液變紅

濾液中存在_____性物質(zhì)(填

3)向(2)中滴加足量稀鹽酸

_____

原樣品中一定含有碳酸鈉

實(shí)驗(yàn)二:乙組同學(xué)進(jìn)行定量探究(如圖)

實(shí)驗(yàn)測(cè)得固體B中含15g氯元素,綜合甲、乙兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析。

1)乙組實(shí)驗(yàn)中一定發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng)和_____(用化學(xué)方程式表示)。

2)該未知粉末的組成可能是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在物質(zhì)的宏觀性質(zhì)、微觀構(gòu)成(或結(jié)構(gòu))和表示符號(hào)之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題:

1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示,圖中表示的是_____,表示的是_____。

2)元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,如圖2是元素周期表中的三周期元素原子結(jié)構(gòu)示意圖。表中第13號(hào)元素屬于_____(填“金屬”或“非金屬”)元素,在化學(xué)反應(yīng)中容易_____(填“失去”或“得到”)電子,形成_____(填離子符號(hào))。

3)如圖3,下列各圖中和分別表示兩種不同元素的原子,則其中表示混合物的是_____表示單質(zhì)的是_____,表示化合物的是_____。

4A、B、C、D表示四種物質(zhì)中,在高溫條件下,AB反應(yīng)生成CD,微觀示意圖如,4所示,反應(yīng)后,生成CD兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為_____。

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