10．下列不屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．鋼鐵銹蝕B．糯米釀酒C．食物腐敗D．干冰升華

分析 有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化．化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成．判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：A、鋼鐵銹蝕是有新物質(zhì)氧化鐵生成，屬于化學(xué)變化，故A錯；
B、糯米釀酒有酒精生成，屬于化學(xué)變化，故B錯；
C、食物腐敗有菌類物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C錯；
D、干冰升華是由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評 本考點(diǎn)考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點(diǎn)：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．人們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)，都是希望化學(xué)給人們帶來正能量，但是有些不法分子不是利用化學(xué)來造福人類，而是危害人類，下列做法嚴(yán)重危害人類的是（　　）
A．利用化學(xué)合成各種藥品用于治療疾病
B．利用化學(xué)生產(chǎn)各種化肥以增加糧食產(chǎn)量
C．用SO2漂白已經(jīng)霉變的食品，使其顏色好看
D．在食品包裝盒內(nèi)放置CaO干燥劑，防止食品變質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．甲、乙、丙是三個實(shí)驗(yàn)的示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理，進(jìn)行總結(jié)歸納，并回答下列問題：

所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同點(diǎn)分別是：
（1）都是化合反應(yīng)
（2）反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃
（3）反應(yīng)物中都有氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．A、B均在元素周期表中1-18號元素中，某元素A原子的最外層電子數(shù)為6，元素B原子的最外層電子數(shù)為3，則A、B形成化合物的化學(xué)式為（　�。�
A．BA2B．A3B2C．AB2D．B2A3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

5．如圖有A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)．用短線相連的兩種物質(zhì)能夠相互反應(yīng)（反應(yīng)的條件已略去）．已知A為一種有毒氣體．B、C均為黑色固體．其中C是具有還原性的單質(zhì)，D常用于制作碳酸飲料．E為最輕的氣體，請推斷并回答以下問題：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：ACOBCuO；
（2）E、F反應(yīng)時的現(xiàn)象是紅棕色的粉末逐漸變成黑色，玻璃管內(nèi)有水珠出現(xiàn)；
（3）已知E、D在催化劑和加熱的條件下，反應(yīng)生成甲烷和水，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式4H2+CO2$\frac{\underline{催化劑}}{△}$CH4+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列排列順序正確的是（　�。�
A．Mn元素的化合價B．含量
C．鎂、銅、鐵的金屬活動性D．元素的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．如表是元素周期表中的一部分：

（1）地殼中含量僅次于氧的元素（填符號）是Si．
（2）分析如表規(guī)律可推知，表中X=16．
（3）查閱資料可知：金屬的活動性取決于該金屬原子的電子層數(shù)和最外層電子數(shù)，電子層數(shù)越多，最外層電子數(shù)越少，該金屬的活動性越強(qiáng)．銣元素（元素符號為Rb）的原子結(jié)構(gòu)示意圖為：銣的金屬活動比鈉強(qiáng)（填強(qiáng)或弱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

19．為了分析某氯酸鉀樣品，某學(xué)習(xí)小組取2.5克該樣品與0.8克二氧化錳混合，加熱該混合物t1時間后（雜質(zhì)中不含有鉀元素，加熱時也不參加反應(yīng)），冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量，重復(fù)以上操作，依次稱得加熱t(yī)1、t2、t3、t4時間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表：
加熱時間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量2.48克2.41克2.34克2.34克
請仔細(xì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）完全分解后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為0.96g；
（2）求2.5克該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量；
（3）求加熱至t2時間時，剩余固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)踐與研究．
（1）過氧化氫是一種無色透明的無毒液體，過氧化氫溶液俗稱“雙氧水”，具有強(qiáng)氧化性．貯運(yùn)過氧化氫的試劑箱上最適合粘貼的一張標(biāo)識是C（從圖中選填字母序號）．

（2）過氧化氫溶液常用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣．可供選擇的儀器或裝置如圖2所示．

①若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
檢驗(yàn)一瓶氣體是氧氣的方法為將帶火星的木條伸入瓶中，若木條能復(fù)燃，說明是氧氣．
如果用C裝置收集氧氣，則氧氣由a端通入（填“a”或“b”）．
②加入藥品通常采用“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO2的反應(yīng)容器中”，優(yōu)點(diǎn)是能獲得平穩(wěn)的氧氣流（或便于控制產(chǎn)生氣體的速率，控制反應(yīng)進(jìn)程，或防止反應(yīng)過快）；
③MnO2可以連續(xù)反應(yīng)使用，理由是二氧化錳是反應(yīng)的催化劑，催化劑在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
④根據(jù)化學(xué)方程式計算獲得的氧氣理論值總是比實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作收集到氣體的數(shù)值大（若裝置不漏氣且實(shí)驗(yàn)操作正確），原因是液體中溶有一定量的氣體（或在等氣體較純凈收集前散逸一定量的氣體，或有部分氣體滯留在裝置中沒有排出，或排水法收集氣體結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面再停止產(chǎn)生氣體時有一定量的氣體散逸，或在制氣前H2O2有部分已分解，或收集不完全）（說明過程中“氣體的損耗”即可）．
（3）若用如圖3所示的裝置制取氧氣，請你寫出一種制取氧氣的表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣或2KClO$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，制取時試管口要略向下傾斜的原因是防止藥品受熱時放出的水蒸氣冷凝后回流到熱的試管底部，炸裂試管等．

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