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4．不用其他試劑鑒別①NaOH②MgSO4③CuSO4④稀H2SO4四種溶液，被鑒別出來的先后順序是（　　）
A．①②④③B．③①②④C．③④②①D．③①④②

分析 不用其他任何試劑鑒別多種物質的解題思路，對于這一類題目，我們可以從以下兩種方法入手：
（1）察顏觀色法：首先通過觀察找出有特殊顏色的溶液，如藍色的可溶性銅鹽溶液，棕黃色的正三價鐵鹽溶液，淺綠色的正二價的亞鐵鹽溶液．然后以這些溶液作為已知試劑，進一步檢驗其他溶液的方法．（2）兩兩混合法：我們可以采用兩兩混合列表比較，通過觀察找出伴隨的特殊現象的方法進行分析．

解答 解：硫酸銅溶液為藍色溶液，可以首先鑒別出來；然后利用氫氧化鈉與硫酸銅生成藍色氫氧化銅沉淀，把藍色硫酸銅溶液分別滴入另三種溶液，鑒別出氫氧化鈉；再使用氫氧化鈉能與硫酸鎂生成氫氧化鎂沉淀而鑒別出硫酸鎂，最后所余物質則為稀硫酸．所以被鑒別出來的先后順序是③①②④或③①④②．
故選項為：BD．

點評 對于不加其他試劑的鑒別題，準確把握溶液顏色、生成氣體或沉淀等特殊現象對物質推斷起很重要作用．本題從特殊顏色來下手，之后逐一來突破．在使用混合法時要注意對實驗現象的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．如圖為A，B兩種物質的溶解度曲線，下列有關說法錯誤的是（　�。�
A．在0～30℃時，A的溶解度大于B
B．30℃時，A、B溶液的溶質質量分數相等
C．使A從溶液中結晶，常用蒸發(fā)溶劑法
D．40℃時150g飽和B溶液降溫至10℃，析出40g的B

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

15．下列各組溶液中，不用其它試劑就能鑒別的是（　�。�
A．Na2SO4、H2SO4、Na2CO3、BaCl2B．MgSO4、NaOH、HCl、BaCl2
C．NaCl、NaOH、H2SO4、CuSO4D．Na2CO3、HCl、K2SO4、NaOH

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列實驗操作能達到實驗目的是（　�。�
 選項 實驗目的 實驗操作
 A 驗證NaCl溶液中混有鹽酸 取少量溶液，滴加無色酚酞溶液
 B 比較Fe、Cu、Ag的金屬活動性 鐵絲浸入CuSO4溶液，銅絲浸入AgNO3溶液
 C 除去CO2中的CO 點燃
 D 區(qū)別硬水和軟水 觀察液體是否渾濁
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖1是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據所學知識回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，為檢查A裝置的氣密性，保持裝置內溫度不變，將導管的末端伸入裝有水的燒杯中，若裝置氣密性良好，燒杯內導管中的現象（畫圈部分）是A．
選項ABCD 
現象放大圖    
（3）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，收集裝置可選E．
小海用如圖2裝置驗證二氧化碳與水的反應，為說明使石蕊變色的物質是碳酸而不是水或二氧化碳，應該采取的實驗操作順序是②③①④③（填序號）
①從b端通入氮氣
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水
（4）小露同學利用草酸鈉固體（化學式為Na2C2O4）加熱分解制取一氧化碳，并用CO還原氧化鐵．他設計的實驗裝置圖3：
①一氧化碳的發(fā)生裝置可以選擇上述所給裝置中的A（填序號）
②硬質玻璃管中的反應現象是紅色固體變成黑色．
③該裝置中錐形瓶（足量澄清石灰水）的作用是：
Ⅰ檢驗并吸收生成的CO2；
Ⅱ收集未反應的一氧化碳，防止污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．某小組在學習“二氧化碳制取的研究”課題時，探究了二氧化碳氣體的收集方法．
【查閱資料】
通常狀況下，1體積水約能溶解1 體積二氧化碳，所得溶液pH約為5.6．
【提出問題】
二氧化碳能不能用排水法收集？
【實驗設計與操作】
實驗一、在通常狀況下，測定二氧化碳溶液水所得溶液的PH，判斷二氧化碳在水中溶解的體積．
（1）如圖1甲裝置中反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（2）實驗時，需先將甲裝置中的空氣排盡．其操作是：開啟彈簧夾K1、關閉彈簧夾K2、K3，打開活塞，滴加稀鹽酸至空氣排盡．檢驗空氣已排盡的方法是將燃著的木條放在K1導管口處，若木條熄滅則空氣已經排盡．
（3）關閉K1，打開K2，K3．待丙裝置中收集半瓶氣體時，關閉活塞K2 和K3，充分振蕩丙裝置．然后用pH 計測得如下數據：
物質丁裝置中溶液丙裝置中溶液
pH6.505.60
分析可知，在丙和丁裝置中所溶解二氧化碳的體積小于（填“大于”“小于”“等于”） 丙和丁裝
置中溶液的總體積．
（4）實驗中，乙裝置的作用是吸收二氧化碳中的HCl氣體．若沒有乙裝置，則測出的溶液pH 會偏�。�
實驗二：在通常狀況下分別測定排空氣法和排水法收集的氣體中氧氣的體積分數，從而得到二氧化碳的體積分數．
（5）用氧氣測量儀測得收集的氣體中氧氣體積分數隨時間的變化關系如圖2（起始時氧氣的體積分數都以21%計），則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數較大的是排水法（填“排空氣”或“排水”）法，兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分數的差值是15.7%．
【結論與反思】
（6）由實驗一、二分析，你認為二氧化碳能（填“能”或“不能”）用排水法收集，能減少二氧
化碳在水中溶解度的措施是升溫或加酸或事先制成二氧化碳的飽和溶液等．（寫一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．環(huán)境保護是我國是一項基本國策．下列行為有利于環(huán)境保護的是（　�。�
A．焚燒廢棄塑料B．深埋處理廢舊電池
C．控制企業(yè)排污D．丟棄實驗剩余藥品

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．取鹽酸與氯化銅的混合溶液27g放入燒杯中，逐滴滴入質量分數為20%的NaOH溶液，產生沉淀質量與滴入NaOH溶液質量的關系如圖所示．
（1）滴入NaOH溶液的質量在0～4g時，發(fā)生反應的化學方程式為HCl+NaOH=NaCl+H2O；
（2）與氯化銅反應的NaOH的質量為1.6g；
（3）原鹽酸與氯化銅的混合溶液中氯化銅的質量分數（寫出計算過程）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．在一次化學課上，老師提供了以下裝置探究制取氣體的方法．
請回答：
（1）可用于實驗室制取CO2的發(fā)生裝置和收集裝置是B；
A．①與③，B．①與④，C．②與③，D．②與④
（2）寫出實驗室制取CO2的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）利用裝置③收集的氣體具有的性質是密度比空氣的�。�

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