以下表格是對生成氯化鉀反應(yīng)關(guān)系的歸納與整理.

K
HCl
--→




KCl
HCl
←--

K2CO3

K2O
HCl
--→
HCl
←--

KHCO3

KOH
HCl
--→
BaCl2
←--

B
請回答下列問題:
(1)物質(zhì)B是常見鹽,寫出B的化學(xué)式
 

(2)上表中不屬于復(fù)分解反應(yīng)的有
 

(3)寫出反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式
 

(4)表中涉及酸的化學(xué)性質(zhì)有:
a.酸+金屬→鹽+氫氣                        
b.酸+金屬氧化物→鹽+水
c.
 
                    
d.酸+鹽→新酸+新鹽.
考點:酸的化學(xué)性質(zhì),復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見的酸 酸的通性
分析:根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)和復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件進行分析解答.
解答:解:(1)B與氯化鋇可生成氯化鉀,因此B為鉀鹽,且與氯化鋇要生成硫酸鋇沉淀,故B為硫酸鉀;
(2)①是金屬單質(zhì)與酸反應(yīng)生成氫氣和鹽,屬于置換反應(yīng);②③④⑤⑥是兩種化合物相互交換成成分生成另外兩種化合物的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng);
(3)反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式:K2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2KCl;
(4)③為酸堿反應(yīng)生成鹽和水,屬于中和反應(yīng).
故答案為:(1)K2SO4
(2)①
(3)K2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2KCl
(4)酸+堿→鹽+水.
點評:掌握酸的化學(xué)性質(zhì)以及復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是正確解答本題的關(guān)鍵
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組的同學(xué)做如圖的實驗探究分子的運動.回答下列有關(guān)問題.

(1)實驗Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2~3滴酚酞試液,液體不變色,再向其中滴加濃氨水,發(fā)現(xiàn)液體變成紅色.由實驗Ⅰ得出的結(jié)論是
 

(2)實驗Ⅱ(如圖甲所示)燒杯B中的現(xiàn)象是
 
;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
 

(3)為使實驗結(jié)論準確可靠,該興趣小組的同學(xué)設(shè)計實驗Ⅲ(如圖乙所示)作為對比實驗.你認為有無必要?理由是:
 

(4)該小組同學(xué)還做了如圖2的實驗:在濾紙上每隔1.5~2cm處滴一滴酚酞試液,并在試管口塞上脫脂棉花,用滴管吸取濃氨水,在試管口的脫脂棉花上滴10~15滴.則試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
,此現(xiàn)象說明了
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

沒有水就沒有生命.工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活中都離不開水.
(1)在農(nóng)村人們常常飲用河水,河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和異味、細菌等雜質(zhì).我們可以將其靜置后,再通過
 
 
等操作除去水中的固體小顆粒和異味,最后煮沸飲用,煮沸既可殺菌消毒又可起到
 
作用.
(2)區(qū)別硬水和軟水可以用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列屬于日常生活中常見物質(zhì),其中屬于純凈物的是( 。
A、雨后的清新空氣
B、加碘食鹽
C、正宗的“三和四美”醬油
D、清涼的冰水混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

中國國民黨主席連戰(zhàn)參觀陜西省秦始皇兵馬俑博物館時,秦俑館向他贈送了一塊彌足珍貴的“秦土”,它取自秦始皇兵馬俑考古現(xiàn)場的坑道遺址.下列說法正確的是( 。
A、這塊“秦土”是化合物
B、這塊“秦土”不含任何化學(xué)物質(zhì)
C、這塊“秦土”是混合物
D、用土燒制兵馬俑的過程是物理變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度隨溫度變化曲線,請據(jù)圖回答:
(1)c物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而
 
 (填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)t1℃時,將20g的a物質(zhì)放入50g水中,充分攪拌,所得溶液的質(zhì)量是
 
g.
(3)將t2℃時的a、b、c的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是
 

(4)a中有少量b.若要提純a,可采用
 
的方法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是( 。
A、木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰
B、磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,生成帶刺激性氣味的氣體
D、鐵在空氣中燃燒火星四射,生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是(  )
A、鐵絲在空氣中燃燒:火星四射,生成一種黑色固體
B、紅磷在空氣中燃燒:產(chǎn)生大量的白煙,生成了五氧化二磷固體
C、鎂條在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼的白光,生成一種黑色固體
D、硫粉在空氣中燃燒:產(chǎn)生淡藍色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a
 
、b
 

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號).
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 

(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.
①制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(6)某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實驗后,想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水,由于標簽已部分受損無法判斷其是否變質(zhì),所以他將該瓶溶液帶到學(xué)校,進行了如圖F所示的研究.試回答:
①放入二氧化錳的作用是
 

②如果該溶液未變質(zhì),應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是
 
,若不能觀察到上述現(xiàn)象,說明該瓶雙氧水已經(jīng)變質(zhì)成
 

③將未過期的這種雙氧水滴在傷口上,會迅速出現(xiàn)大量氣泡,你認為該氣體是
 

(7)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣化學(xué)方程式為:
 
屬于
 
類型.

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