分析 (1)根據(jù)溶解度曲線的意義進(jìn)行分析:可以查出某溫度時(shí)硝酸鉀的溶解度,溶解度曲線上面的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液為飽和溶液,溶解度曲線下面的點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液為不飽和溶液;
(2)根據(jù)溶液的變化及溶解度曲線分析;
(3)溶解度受溫度變化影響較大的物質(zhì)中混入溶解度受溫度影響較小的物質(zhì),可用降溫結(jié)晶的方法提純;
(4)根據(jù)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,結(jié)合圖象意進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)由溶解度曲線可知,ac是位于溶解度曲線下面的點(diǎn),屬于不飽和溶液.
(2)由c點(diǎn)為11℃下不飽和溶液,a點(diǎn)為25℃下近飽和溶液,由c點(diǎn)到a點(diǎn)可采取的措施升溫并加入硝酸鉀,或升溫并蒸發(fā)水;
(3)KNO3的溶解度受度變化影響較大,NaCl的溶解度受溫度影響較小,所以若KNO3中混有少量NaCl,可利用降溫結(jié)晶的方法提純KNO3;
(4)溶液稀釋前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,則向一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的KNO3溶液中逐漸加水稀釋,溶質(zhì)的質(zhì)量不變.圖象應(yīng)該成一條水平直線,故B圖象與實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程對(duì)應(yīng)一致.
故答案為:(1)ac;(2)升溫并加入硝酸鉀,或升溫并蒸發(fā)水;(3)降溫結(jié)晶;(4)B.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義,通過(guò)本題可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)固體溶解度的理解,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)方法 |
A | 檢驗(yàn)一瓶氣體是否為CO2 | 將燃著的木條伸入瓶中 |
B | 鑒別H2和CH4 | 分別點(diǎn)燃,在火焰上方罩一干冷燒杯 |
C | 鑒別石灰水和NaOH溶液 | 加入適量的稀鹽酸 |
D | 比較Zn、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性 | 將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲的化學(xué)式為C2H4 | |
B. | 保持乙化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子 | |
C. | 乙和丙都屬于氧化物 | |
D. | 化學(xué)反應(yīng)前后分子發(fā)生了改變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 丁烷中碳、氫元素的個(gè)數(shù)比為2:5 | B. | 丁烷分子中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 | ||
C. | 丁烷是由碳、氫原子構(gòu)成的有機(jī)物 | D. | 在通常狀況下,丁烷是氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在純氧中燃燒的現(xiàn)象 | |
B. | 與鹽酸反應(yīng)的快慢程度 | |
C. | 金屬導(dǎo)電性強(qiáng)弱 | |
D. | 三種金屬發(fā)現(xiàn)和利用的年代的先后順序 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濾渣是Ag、Cu、Zn | B. | 濾液中含有Zn2+、Mg2+、NO3- | ||
C. | 濾渣是Ag、Cu、Mg | D. | 金屬活動(dòng)性順序是Ag<Cu<Zn<Mg |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由14個(gè)原子構(gòu)成 | |
B. | 其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為41.4% | |
C. | 其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為12:1:16 | |
D. | 一個(gè)乙酸乙酯分子中,碳、氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為2:4:1 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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