凈水的方法有
 
、
 
、
 
、
 
，長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康有害，要降低水的硬度，在家里通常采用的方法是
 
．
考點(diǎn)：水的凈化,硬水與軟水
專題：空氣與水
分析：根據(jù)凈化水的方法和硬水軟化的方法分析解答．
解答：解：凈化水的方法有沉淀、過(guò)濾、吸附、蒸餾，長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體健康有害，硬水中含有較多鈣鎂離子化合物，加熱煮沸時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)化成沉淀，所以家庭中常采取煮沸的方法達(dá)到降低硬度的目的；
故答案為：沉淀；過(guò)濾；吸附；蒸餾；煮沸．
點(diǎn)評(píng)：了解凈化水的方法和硬水軟化的方法即可順利解答，硬水軟化方法有煮沸和蒸餾，生活中常用煮沸的方法，實(shí)驗(yàn)室常用蒸餾的方法降低水的硬度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

填寫下表：
  原子
名稱		 氫原子 碳原子 氖原子 氯原子
質(zhì)子
個(gè)數(shù)		 12 16
原子結(jié)構(gòu)示意圖

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

分析下列滅火原理：
（1）炒菜時(shí)油鍋著火，用鍋蓋蓋滅
 
；
（2）消防隊(duì)員用高壓水槍噴水滅火
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)如圖碳循環(huán)圖回答以下問(wèn)題：

（1）大量排放CO2會(huì)造成的后果是
 
；
（2）天然氣燃燒化學(xué)方程式為：
 
；
（3）從圖中可知植物和
 
會(huì)吸收CO2，植物通過(guò)光合作用吸收CO2放出氧氣的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2O
     光     
.
葉綠素
X+6O2，那么X為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化合物完全燃燒，需要4.8g氧氣，同時(shí)只生成4.4g CO2和2.7g H2O，則該化合物中含
 
元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硅是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料．高溫下氫氣與四氯化硅（SiCl4）反應(yīng)可制得高純度的硅，同時(shí)生成氯化氫氣體．寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)燃燒條件，分析，解釋下列生活事實(shí)的原因
（1）點(diǎn)燃枯柴時(shí)，先點(diǎn)燃紙張，再用燃著的紙張引燃枯柴
 
；
（2）枯柴堆放緊密時(shí)，燃燒不旺，甚至?xí)�；而將柴架起�?lái)，中間留空，則燃燒旺盛
 
；
（3）扇子能扇滅蠟燭，但扇煤爐卻越扇越旺
 
；
（4）家庭用煤通常做成中空的“蜂窩狀”
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）紅砂巖雕刻佛像屬于
 
變化．
（2）紅砂巖中含碳、硅、氧、鐵、鈣等多種元素，其中，地殼中含量最多的是
 
．
（3）碳酸鈣組成里因含有碳酸根離子而屬于
 
鹽．
（4）大佛左右的洞壁上凝結(jié)有石灰質(zhì)化合物，其形成與下述方程式有關(guān)：
Ca（HCO3）2═CaCO3↓+CO2↑+X，X的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今年夏天某地發(fā)生火災(zāi)，只有三名小孩生還．這三名小孩采取的逃生措施是：一邊用濕毛巾捂住嘴，一邊低姿勢(shì)前行．他們?cè)谔由鷷r(shí)主要利用了（　�。�
A、熱空氣密度小上升，地面附近有毒氣體相對(duì)較少
B、濕毛巾能吸收二氧化碳
C、低姿勢(shì)是因?yàn)榈孛娓浇鼩鈮旱?/span>
D、濕毛巾可以供給水分

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同步練習(xí)冊(cè)答案