Question

6．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中儀器a、b的名稱 a試管，b集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑．應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B，氣體收集裝置是D，因?yàn)槎�氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，�?yàn)滿的方法把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管②（填①或②通入．
（4）如果用H₂O₂分解來(lái)制取氧氣，制氣裝置最好選用儀器B（填序號(hào)）；其化學(xué)方程式為2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑；
（5）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集純凈的甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是AC．

Answer 1

分析 （1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；
（2）實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；
二氧化碳能夠溶于水，密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒；
（3）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；
（4）通常情況下，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；
（5）根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置．

解答 解：（1）a是試管，常用作反應(yīng)容器；b是集氣瓶，常用于收集氣體．
故填：試管；集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
因?yàn)榉磻?yīng)不需要加熱，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是B；
二氧化碳能夠溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣大，可以用向上排空氣法收集，即用D裝置收集；
因?yàn)槎�氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，所以�?yàn)滿的方法是：把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
故填：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑；B；D；二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒；把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說(shuō)明已經(jīng)收集滿．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；
因?yàn)榉磻?yīng)需要加熱，所以應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A；
若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管②通入．
故填：2KClO₃$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O₂↑；A；②．
（4）用H₂O₂分解來(lái)制取氧氣不需要加熱，制氣裝置最好選用儀器B；
其化學(xué)方程式為：2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
故填：B；2H₂O₂$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H₂O+O₂↑．
（5）實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷時(shí)，應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置；
甲烷的密度比空氣小，可以用向下排空氣法收集，即用E裝置收集，甲烷不溶于水，可以用排水法收集，即用C裝置收集．
故填：AC．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、反應(yīng)表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)，實(shí)驗(yàn)裝置的選擇，選擇發(fā)生裝置時(shí)，要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素；選擇收集裝置時(shí)，要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素．