A元素的近似相對(duì)原子質(zhì)量為32,且原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等;B元素的核電荷數(shù)為12,X原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)比D少2,D元素是地殼中含量最多的元素.
(1)寫(xiě)出它們的元素符號(hào):A______B______X______D______.
(2)用化學(xué)方程式表示A、B、X的三種單質(zhì)與D的單質(zhì)所起的化學(xué)反應(yīng):
A+D______;B+D______;X+D______.
上述化學(xué)反應(yīng)都屬于______. (化合、分解)
(3)寫(xiě)出能生成D單質(zhì)的三種方法(用化學(xué)方程式表示):______;______;______.

解:(1)根據(jù)“相對(duì)原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)”和已知“A元素的近似相對(duì)原子質(zhì)量為32,且原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等”,則可知A的元素符號(hào)為S;根據(jù)“B元素的核電荷數(shù)為12”,可知B的元素符號(hào)為Mg;根據(jù)“D元素是地殼中含量最多的元素”和“地殼中前四位元素:氧、硅、鋁、鐵”,則可知D的元素符號(hào)為O;因?yàn)椤癤原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)比D少2”,則可推測(cè)X的元素符號(hào)為C.
(2)已推測(cè)A、B、X、D的元素符號(hào)為S、Mg、C、O;則D的單質(zhì)為氧氣O2,故可知:A+D的化學(xué)方程式為S+O2 SO2;B+D的化學(xué)方程式為2Mg+O2 2MgO;X+D的化學(xué)方程式為C+O2CO2;上述化學(xué)反應(yīng)都屬于“多變一”的反應(yīng)特點(diǎn),為化合反應(yīng);
(3)已知D的單質(zhì)為氧氣O2,故生成氧氣的反應(yīng)有高錳酸鉀分解、氯酸鉀分解、雙氧水制取氧氣.故:2KClO3 2KCl+3O2↑;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;2H2O22H2O+O2↑;
故答為:(1)S、Mg、C、O;
(2)S+O2 SO2;2Mg+O2 2MgO;C+O2CO2;化合反應(yīng);
(3)2KClO3 2KCl+3O2↑;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;2H2O22H2O+O2↑.
分析:(1)根據(jù)“相對(duì)原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)”和已知“A元素的近似相對(duì)原子質(zhì)量為32,且原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等”,則可知A的元素符號(hào);根據(jù)“B元素的核電荷數(shù)為12”,可知B的元素符號(hào);根據(jù)“D元素是地殼中含量最多的元素”和“地殼中前四位元素:氧、硅、鋁、鐵”,則可知D的元素符號(hào);因?yàn)椤癤原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)比D少2”,則可推測(cè)X的元素符號(hào).
(2)先推測(cè)A、B、X、D的元素符號(hào),在推測(cè)單質(zhì)的化學(xué)式,正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式;判定反應(yīng)類(lèi)型;
(3)先推測(cè)D單質(zhì)的化學(xué)式,在書(shū)寫(xiě)其生成反應(yīng)原理.
點(diǎn)評(píng):了解原子的定義和構(gòu)成:原子由原子核和核外電子構(gòu)成,其中原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成的;掌握制取氧氣的反應(yīng)原理.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A元素的近似相對(duì)原子質(zhì)量為32,且原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等;B元素的核電荷數(shù)為12,X原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)比D少2,D元素是地殼中含量最多的元素.
(1)寫(xiě)出它們的元素符號(hào):A
 
B
 
X
 
D
 

(2)用化學(xué)方程式表示A、B、X的三種單質(zhì)與D的單質(zhì)所起的化學(xué)反應(yīng):
A+D
 
;B+D
 
;X+D
 

上述化學(xué)反應(yīng)都屬于
 
. (化合、分解)
(3)寫(xiě)出能生成D單質(zhì)的三種方法(用化學(xué)方程式表示):
 
;
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2011屆北京市密云縣中考一;瘜W(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題

(6分)3月11日,日本東北部地區(qū)發(fā)生9.0級(jí)地震,進(jìn)而引發(fā)福島第一核電站發(fā)生爆炸事故,“I-131” 一下子引起了人們極大的關(guān)注。

 
質(zhì)子數(shù)
中子數(shù)
相對(duì)原子質(zhì)量(近似取整)
I-127
m
74
127
I-131
53
n
131

表1                                  表  2
(1)碘是人體必需的微量元素之一,有“智力元素”之稱(chēng)。結(jié)合以上表1、表2的信息回答下列問(wèn)題:
① I-127與I-131 屬于同一種       。(填元素、原子、分子)
② m與n 的數(shù)值依次是=          。(填寫(xiě)數(shù)值,共1分)
③ I-131一旦被人體吸入會(huì)引發(fā)甲狀腺疾病,甚至可能引發(fā)甲狀腺癌變。服用含碘元素的物質(zhì)可封閉甲狀腺,讓放射性碘無(wú)法“入侵”。生活中常見(jiàn)的含碘元素的物質(zhì)為:碘酒——含碘單質(zhì)I2;碘片和藻類(lèi)食物——含碘化鉀KI;加碘鹽——含碘酸鉀KIO3 。下列對(duì)以上物質(zhì)中碘元素的化合價(jià)計(jì)算正確的是:       (填序號(hào))
A. +1、-1、+5   B. 0、+1、+5    C. 0、-1、+5
(2)面對(duì)恐慌,掌握知識(shí)可以幫我們明辨是非。有人說(shuō)“吃加碘鹽可以防輻射”,我國(guó)規(guī)定在食鹽中添加碘元素的標(biāo)準(zhǔn)為20-40mg/kg,若要達(dá)到防御碘-131輻射的作用,一次需補(bǔ)充碘元素100mg。按每人每天食用10g加碘鹽,則我們每天最多能從碘鹽中吸收 ______碘元素(填寫(xiě)質(zhì)量,帶單位)。
(3)核燃料所在反應(yīng)堆芯因高溫熔化是核電事故中最嚴(yán)重的事態(tài)。福島第一核電站機(jī)組反應(yīng)堆芯發(fā)生以上事故放出氫氣,當(dāng)接觸外界的氧氣后發(fā)生劇烈反應(yīng),導(dǎo)致連續(xù)爆炸。請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)氫氣燃燒爆炸時(shí)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________。
這次因冷卻故障導(dǎo)致核反應(yīng)堆發(fā)生爆炸,為中國(guó)核電站的快速擴(kuò)張和核安全敲響了警鐘,應(yīng)該思考如何和平、安全利用原子能。下列說(shuō)法中正確的是         
A. 核能的利用證實(shí)原子的可分性     B. 核能的危害性太大,不應(yīng)再推廣使用
C. 開(kāi)發(fā)核能可節(jié)約化石能源         D.核裂變是一種化學(xué)變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

A元素的近似相對(duì)原子質(zhì)量為32,且原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等;B元素的核電荷數(shù)為12,X原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)比D少2,D元素是地殼中含量最多的元素.
(1)寫(xiě)出它們的元素符號(hào):A______B______X______D______.
(2)用化學(xué)方程式表示A、B、X的三種單質(zhì)與D的單質(zhì)所起的化學(xué)反應(yīng):
A+D______;B+D______;X+D______.
上述化學(xué)反應(yīng)都屬于______. (化合、分解)
(3)寫(xiě)出能生成D單質(zhì)的三種方法(用化學(xué)方程式表示):______;______;______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:專(zhuān)題突破訓(xùn)練_初三化學(xué)強(qiáng)化系列01(解析版) 題型:填空題

A元素的近似相對(duì)原子質(zhì)量為32,且原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等;B元素的核電荷數(shù)為12,X原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)比D少2,D元素是地殼中含量最多的元素.
(1)寫(xiě)出它們的元素符號(hào):ABXD.
(2)用化學(xué)方程式表示A、B、X的三種單質(zhì)與D的單質(zhì)所起的化學(xué)反應(yīng):
A+D;B+D;X+D.
上述化學(xué)反應(yīng)都屬于. (化合、分解)
(3)寫(xiě)出能生成D單質(zhì)的三種方法(用化學(xué)方程式表示):;;.

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