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【題目】下列物質屬于氧化物的是

A.氧氣B.赤鐵礦C.高錳酸鉀D.水

【答案】D

【解析】

A、氧氣只含一種元素，屬于單質，不符合題意；

B、赤鐵礦中含有氧化鐵等多種物質，屬于混合物，不符合題意；

C、高錳酸鉀中雖然含有氧元素，但是含有三種元素，屬于含氧化合物，不符合題意；

D、水只含兩種元素，其中一種元素是氧元素，屬于氧化物，符合題意。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列不是氧氣性質的是（　�。�

A.液態(tài)氧為淡藍色

B.通常情況下，氧氣是無色無味的氣體

C.氧氣不易溶于水

D.氧氣具有可燃性

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【題目】下列對物質性質的描述，屬于化學性質的是

A.碳酸鈣難溶于水

B.鎂能與氧氣反應

C.常溫下水是無色液體

D.常溫下甲烷是無色無味的氣體

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【題目】能源和環(huán)境已經成為人們日益關注的問題。

（1）目前人們利用最多的能源是煤、_____和天然氣等化石燃料。

（2）煤燃燒會產生大量的二氧化碳、二氧化硫和一氧化碳等氣體，這些氣體中，溶于水會導致酸雨的主要是_____；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】U形管中是滴有酚酞試液的蒸餾水，向左、右兩管中分別同時逐滴滴加一定量的氫氧化鈉稀溶液和稀鹽酸(如圖所示)。下列說法正確的是

A．開始時左邊溶液呈藍色，右邊溶液呈紅色

B．開始時左邊溶液呈無色，右邊溶液呈紅色

C．充分反應后U形管中溶液可能呈紅色

D．充分反應后U形管中溶液一定呈無色

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有鐵、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液五種物質．存在如圖所示的相互反應和轉化關系。圖中“——”表示兩端的物質間可以發(fā)生化學反應．“→”表示物質問存在相應的轉化關系。下列判斷合理的是

A．X一定是碳酸鈉溶液

B．Y可能是稀鹽酸

C．N轉化為鐵的反應都屬于置換反應

D．X、Y、M兩兩之間都可以發(fā)生復分解反應

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【題目】某密閉容器中，物質變化過程的微觀示意圖如圖所示，圖中“ ”代表碳原子，“ ”代表氧原子．下列說法正確的是（ ）

A.過程Ⅰ反應類型化合反應
B.過程Ⅱ發(fā)生了化學變化
C.示意圖中所有物質均為氧化物
D.參加反應的CO與O2分子個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】原子是構成物質的一種微粒，張紅同學對其“心目中的原子”進行了如下闡述，你認為其中不正確的是

A. 原子可以轉化為離子B. 原子是微小的實心球體，可以再分

C. 原子可以結合成分子D. 原子由居于中心的原子核和核外電子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取 、收集氣體。儀器 b 是分液漏斗，可通過旋轉活塞分次 滴加液體。請回答以下問題.

(1)儀器 a、c 的名稱是：a_______________，c_______________。

(2)實驗室用 KMnO4 制取 02，應選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合為_______________(填字 母序號)，該發(fā)生裝置的不足之處是_______________，該反應的化學方程式是_______________。

(3)實驗室要制取少量 C02 應選擇的較簡單的發(fā)生裝置是_______________(填字母序號)，收 集二氧化碳的裝置是_______________，用 H 裝置_______________(填“能”或“否”)收集到二氧化碳。

(4)化學反應可控制才能更好地為人類造福，我們可以通過改變反應的條件、藥品用量、 改進裝置等途徑來達到控制反應的目的。常溫下塊狀電石(CaC2)與水反應生成乙炔 (C2H2) 氣體和氫氧化鈣，該反應的化學方程式是_______________，實驗室制取乙炔時，須嚴格控制加水速 度，以免劇烈反應放熱引起裝置炸裂。圖中適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置有_______________(填裝 置序號)。

(5)某可燃性氣體可能是乙炔、甲烷、一氧化碳中的一種或兩種．已知 13g 該氣體在足量 的氧氣中充分燃燒生成 44g 二氧化碳和 9g 水，則該氣體可能的組成為_______________。

A．乙炔

B．乙炔和一氧化碳的混合物

C．甲烷和一氧化碳的混合物

D．甲烷和乙炔的混合物．

(6)取 CaCl2 和 CaCO3 的混合物 12.5g 于燒杯中，向其中滴加足量的稀鹽酸，滴加稀鹽酸 的質量與產生氣體質量的關系如圖所示。求：反應結束后儀器內 CaCl2 的質量為_______________？(寫出計算過程)

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