實(shí)驗(yàn)室中，在桌上燃燒起來，合理簡(jiǎn)單的滅火措施是（　�。�
A、用水沖滅
B、用嘴吹滅
C、用泡沫滅火器撲滅
D、用濕抹布蓋滅
考點(diǎn)：加熱器皿-酒精燈
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：根據(jù)燃燒需要同時(shí)滿足的三個(gè)條件，因此滅火的原理則有：隔斷氧氣、降低溫度至著火點(diǎn)以下、撤離可燃物．酒精燈打翻灑出酒精著火了，最便捷的撲火方法是用濕抹布蓋滅，這樣既可以降低可燃物的溫度，又可以隔絕空氣而達(dá)到滅火的目的．
解答：解：A、酒精的密度比水小，不能用水沖滅；故A錯(cuò)誤；
B、用嘴吹，可能溫度降不到可燃物的著火點(diǎn)以下，越吹越旺，故B錯(cuò)誤；
C、因酒精燈打翻而著火時(shí)，著火面積較小，不需使用泡沫滅火器救滅，故C錯(cuò)誤
D、用濕抹布覆蓋在燃燒的酒精上，能使酒精與氧氣隔絕，又能起到降溫的作用，故D正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答本題的關(guān)鍵是要掌握物質(zhì)的性質(zhì)和滅火方法等方面的知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

吸煙有害健康，被動(dòng)吸入二手煙危害更大，因此，我國(guó)政府規(guī)定：從今年5月1日起，公共場(chǎng)所禁止吸煙．你認(rèn)為被動(dòng)吸入二手煙的原因是（　�。�
A、分子的質(zhì)量和體積都很小
B、分子在不斷運(yùn)動(dòng)
C、分子間有間隔
D、分子由原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2個(gè)鎂離子的化學(xué)符號(hào)為
 
，電解水的反應(yīng)類型為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小剛采集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示．請(qǐng)回答以下問題．
（1）A物質(zhì)的名稱是
 
，操作①的名稱是
 
，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是
 
（填寫序號(hào)）；
a．漏斗內(nèi)的濾紙破損  b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁  c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（2）上述凈化水的單一操作中，凈化程度最高的是
 
（選填操作①、操作②、操作③）
（3）不論是河水還是純凈水，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
．
（4）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水，常用
 
的方法來降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)安全和成功的保障，下列操作符合規(guī)范的是（　�。�
A、
過濾液體
B、
量取液體
C、
氧氣驗(yàn)滿
D、
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號(hào)①的儀器名稱
 
．
（2）寫出用A裝置制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
 
．
（3）制取二氧化碳的發(fā)生裝置
 
（填序號(hào)，下同），收集裝置
 
．
（4）用E裝置收集CO2時(shí)，檢驗(yàn)CO2是否收集滿的方法是
 
．
（5）常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)，下同），收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對(duì)于即將參加中考的考生來說，在飲食上要保證攝入足夠的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)對(duì)人體的作用是（1）
 
；適當(dāng)?shù)爻砸恍┦卟�、水果不僅可以為我們提供（2）
 
（填營(yíng)養(yǎng)素），對(duì)于補(bǔ)腦也大有益處．為應(yīng)對(duì)今春我市的特殊天氣狀況，在種植作物的過程中應(yīng)適當(dāng)多施用磷肥，磷肥的作用為（3）
 
；四川雅安的地震牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，災(zāi)區(qū)人民使用的帳篷在制造過程中用到金屬材料，其中在一定條件下能將金屬“粘接”起來的合金是（4）
 
；為保證災(zāi)區(qū)人民的用水安全，用二氧化氯氣體對(duì)水進(jìn)行消毒，二氧化氯與水反應(yīng)生成次氯酸（HClO）、能供給呼吸的氣體和胃酸的主要成分，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式（5）
 
；反應(yīng)前后氯元素的化合價(jià)分別為（6）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示是某同學(xué)測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置．玻璃管中裝的是細(xì)銅絲．
（已知：銅+氧氣
加熱
 氧化銅；氧化銅是固體）
（1）若加熱前，兩注射器組成的密閉系統(tǒng)中有50mL空氣，停止加熱冷卻到室溫后，理論上密閉容器中剩余的氣體的體積為
 
mL，由此證明空氣中氧氣約占空氣總體積的
 
．
（2）不同的同學(xué)在做上述實(shí)驗(yàn)時(shí)結(jié)果差別較大，甲同學(xué)最后剩余氣體44mL，你認(rèn)為可能的原因有哪些？①
 
；②
 
．
（3）該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駥€~絲換成木炭？
 
，為什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明分子可以再分的是（　　）
A、加熱水有水蒸氣生成
B、分離液態(tài)空氣
C、高錳酸鉀加熱有氣體生成
D、蠟燭熔化

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