15、對下列實驗中所用的試劑或方法中,你認為錯誤的是( 。
分析:A、根據(jù)碳酸鈣在高溫下會發(fā)生分解進行分析;
B、根據(jù)二氧化碳會與氫氧化鈣反應進行分析;
C、根據(jù)金屬活動性順序進行分析;
D、根據(jù)一氧化碳具有還原性進行分析.
解答:解:A、混合物高溫后碳酸鈣會發(fā)生分解,最后就只剩氧化鈣了,故A正確;
B、混合氣通過澄清石灰水后,二氧化碳會與氫氧化鈣反應生成沉淀,可以檢驗二氧化碳的存在,故B正確;
C、混合物中加入鐵后,會將硫酸銅中的銅置換出來,最后就只剩硫酸亞鐵了,故C正確;
D、混合氣通過氧化銅后,只要黑色的粉末變成紅色,就證明存在一氧化碳,不用通過石灰水,故D錯誤;
故選D.
點評:在解此類題時,首先分析雜質和物質的性質,然后選擇適當?shù)脑噭┲慌c雜質反應,不與主要物質反應,不會生成新的雜質.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

金屬是一種重要的材料,人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬,全世界每年因生銹損失的鋼鐵,約占世界年產(chǎn)量的十分之一.

(1)興趣小組的同學想探究鋼鐵銹蝕的條件,他將一個干凈的鐵釘放入試管中(如圖一),定期觀察并記錄現(xiàn)象.圖一中最先銹蝕的部位
B
B
(填寫A、B或C);舉出一種防止鋼鐵銹蝕的具體方法
刷油漆
刷油漆

(2)根據(jù)圖二的應用實例,試說出金屬具有的一點物理性質
導電性或導熱性(或延展性)
導電性或導熱性(或延展性)
;
(3)鋁的活動性比鐵強,但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性,原因是
鋁的表面形成致密的氧化膜
鋁的表面形成致密的氧化膜

(4)下表中不同的金屬被開發(fā)、利用的年代不同,決定這一先后順序的關鍵因素是
A
A

A.金屬的活動性           B.金屬的導電性
C.金屬的延展性           D.地殼中金屬元素的含量
(5)用質量相等的鎂粉和鋁粉,分別與溶質質量分數(shù)相同、等質量的稀鹽酸充分反應,產(chǎn)生氫氣的質量和反應所用時間的關系如圖三所示.則下列說法中正確的是
AB
AB

A.曲線a、b分別表示鎂、鋁的反應情況     B.鹽酸均反應完,鎂恰好完全反應,鋁剩余
C.鹽酸均反應完,鎂、鋁也恰好完全反應   D.鎂、鋁都反應完,鹽酸有剩余
(6)聯(lián)想到工業(yè)上用鐵礦石冶煉鐵,他們在實驗室用CO還原氧化鐵,實驗如圖四所示
①A、B處發(fā)生的現(xiàn)象分別是A
固體由紅變黑
固體由紅變黑
、B
石灰水變渾濁
石灰水變渾濁
;
②為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否要先斷開A和B的連接處?
不需要
不需要
(填“需要”或“不需要”),理由是
氣體會一直通到裝置冷卻,不會發(fā)生倒吸
氣體會一直通到裝置冷卻,不會發(fā)生倒吸

反應時間 t0 t1 t2 t3
燒杯和藥品的質量/g 166.5 166.3 166.1 166.1
(7)興趣小組的同學又準確稱取了11.5克生鐵樣品,放入裝有100.0g稀硫酸(足量)的燒杯中(燒杯質量為55.0g).在化學反應過程中對燒杯(包括溶液和殘余固體)進行了四次稱量,
記錄如表.求:①反應中產(chǎn)生氫氣
0.4克
0.4克
克;②反應后所得溶液中溶質質量分數(shù).(結果精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

同學們對課本上“活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來”以及“支持燃燒的氣體一般是氧氣”這兩句話產(chǎn)生了質疑.在老師的幫助下,用金屬鈉來探究下列問題:
[提出問題]1.金屬鈉能否置換出硫酸銅溶液中的銅?2.金屬鈉能否在其他氣體(如:CO2)中燃燒?
[查閱資料]金屬Na性質活潑,常溫下,它極易與氧氣反應生成白色固體氧化鈉,氧化鈉溶于水生成氫氧化鈉.金屬鈉還可以與水劇烈反應放出氫氣.
[實驗探究]實驗一:①在實驗室中,金屬鈉保存在煤油中;②用鑷子從煤油中取出一小塊金屬鈉,用濾紙吸干表面煤油后投入硫酸銅溶液中,觀察到溶液中出現(xiàn)藍色沉淀,但沒有紅色的物質析出;
③按照步驟②將金屬鈉投入水中,待反應結束后滴加酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液變紅.
實驗二:將燃燒的鈉迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中,觀察到鈉在CO2中繼續(xù)燃燒,反應后冷卻,瓶內附著黑色顆粒,并粘附著白色物質.
[問題討論](1)金屬鈉保存在煤油中的原因
鈉易與氧氣反應變質
鈉易與氧氣反應變質

(2)根據(jù)上述資料寫出鈉塊投入水中所發(fā)生的反應方程式:
2Na+2H2O═2NaOH+H2
2Na+2H2O═2NaOH+H2
;鈉投入硫酸銅溶液中總的反應方程式:
2Na+2H2O+CuSO4=H2↑+Cu(OH)2↓+Na2SO4
2Na+2H2O+CuSO4=H2↑+Cu(OH)2↓+Na2SO4
.氫氧化銅受熱分解成氧化銅和水,若將24.0g剩余固體繼續(xù)高溫加熱,發(fā)現(xiàn)固體質量減少了2.4g后質量不再改變,寫出此過程中可能發(fā)生反應的化學方程式:
4CuO
  △  
.
 
2Cu2O+O2
4CuO
  △  
.
 
2Cu2O+O2

(3)實驗二中生成的黑色顆粒是
C
C
,而白色物質可能是什么呢?
①同學們圍繞白色物質可能是什么產(chǎn)生如下猜想:甲認為白色物質是Na2O,乙認為是Na2CO3,丙認為是Na2O和Na2CO3的混合物,丁認為是NaOH.
我認為認為丁的猜想是錯誤的,理由是
反應物中沒有氫元素
反應物中沒有氫元素

②對白色物質是什么進行實驗再探究,方案設計如下:
方案1:取該樣品少量于試管里,加入適量的水,振蕩,過濾,向濾液中加入無色酚酞試液,觀察到溶液變成紅色,結論:白色物質中一定有Na2O.
方案2:取該樣品少量于試管里,滴加足量稀鹽酸,溶液中有氣泡冒出,結論:白色物質中一定有
碳酸鈉
碳酸鈉

方案3:取該樣品少量于試管里,加入適量的水,振蕩,過濾,向濾液中加入過量的
B
B
溶液(供選試劑:A.石灰水B.氯化鈣溶液 C.硫酸銅溶液),出現(xiàn)白色沉淀,然后過濾,再向溶液里滴加無色酚酞試液,無明顯現(xiàn)象出現(xiàn).則
(在甲、乙、丙中選)的猜想成立.
③評價與反思:大家認為實驗方案1得出的結論不正確,其理由是
碳酸鈉溶液也是堿性的
碳酸鈉溶液也是堿性的
;
實驗室中的金屬鈉著火時,你的滅火方法是
用黃沙掩埋
用黃沙掩埋

[拓展應用]小明同學為測定實驗過程中所用的標示質量分數(shù)為32%的鹽酸 (圖1)的實際質量分數(shù),他與小組的其他同學用pH測定儀組成實驗裝置(圖2).實驗時先在燒杯中加入20g  40%的氫氧化鈉溶液,再逐滴加人該鹽酸,測定儀打印出加入鹽酸的質量與燒杯中溶液pH的關系圖(圖3).

①發(fā)生反應的化學方程式為:
HCl+NaOH=NaCl+H2O
HCl+NaOH=NaCl+H2O
_.
②請以此次測定的結果,可計算出該鹽酸的實際質量分數(shù)是
29.2%
29.2%

③請分析你的計算結果與標簽標示的質量分數(shù)不一致的可能原因:
濃鹽酸具有揮發(fā)性,長期放置質量分數(shù)減小
濃鹽酸具有揮發(fā)性,長期放置質量分數(shù)減小

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

金屬是一種重要的材料,人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬,全世界每年因生銹損失的鋼鐵,約占世界年產(chǎn)量的十分之一.

(1)興趣小組的同學想探究鋼鐵銹蝕的條件,他將一個干凈的鐵釘放入試管中(如圖一),定期觀察并記錄現(xiàn)象.圖一中最先銹蝕的部位______(填寫A、B或C);舉出一種防止鋼鐵銹蝕的具體方法______;
(2)根據(jù)圖二的應用實例,試說出金屬具有的一點物理性質______;
(3)鋁的活動性比鐵強,但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性,原因是______;
(4)下表中不同的金屬被開發(fā)、利用的年代不同,決定這一先后順序的關鍵因素是______;
A.金屬的活動性      B.金屬的導電性
C.金屬的延展性      D.地殼中金屬元素的含量
(5)用質量相等的鎂粉和鋁粉,分別與溶質質量分數(shù)相同、等質量的稀鹽酸充分反應,產(chǎn)生氫氣的質量和反應所用時間的關系如圖三所示.則下列說法中正確的是______;
A.曲線a、b分別表示鎂、鋁的反應情況   B.鹽酸均反應完,鎂恰好完全反應,鋁剩余
C.鹽酸均反應完,鎂、鋁也恰好完全反應  D.鎂、鋁都反應完,鹽酸有剩余
(6)聯(lián)想到工業(yè)上用鐵礦石冶煉鐵,他們在實驗室用CO還原氧化鐵,實驗如圖四所示
①A、B處發(fā)生的現(xiàn)象分別是A______、B______;
②為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否要先斷開A和B的連接處?______(填“需要”或“不需要”),理由是______.
反應時間t0t1t2t3
燒杯和藥品的質量/g166.5166.3166.1166.1
(7)興趣小組的同學又準確稱取了11.5克生鐵樣品,放入裝有100.0g稀硫酸(足量)的燒杯中(燒杯質量為55.0g).在化學反應過程中對燒杯(包括溶液和殘余固體)進行了四次稱量,
記錄如表.求:①反應中產(chǎn)生氫氣______克;②反應后所得溶液中溶質質量分數(shù).(結果精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年江蘇省鎮(zhèn)江市索普實驗學校九年級(上)期末化學試卷(解析版) 題型:解答題

金屬是一種重要的材料,人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬,全世界每年因生銹損失的鋼鐵,約占世界年產(chǎn)量的十分之一.

(1)興趣小組的同學想探究鋼鐵銹蝕的條件,他將一個干凈的鐵釘放入試管中(如圖一),定期觀察并記錄現(xiàn)象.圖一中最先銹蝕的部位______(填寫A、B或C);舉出一種防止鋼鐵銹蝕的具體方法______;
(2)根據(jù)圖二的應用實例,試說出金屬具有的一點物理性質______;
(3)鋁的活動性比鐵強,但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性,原因是______;
(4)下表中不同的金屬被開發(fā)、利用的年代不同,決定這一先后順序的關鍵因素是______;
A.金屬的活動性           B.金屬的導電性
C.金屬的延展性           D.地殼中金屬元素的含量
(5)用質量相等的鎂粉和鋁粉,分別與溶質質量分數(shù)相同、等質量的稀鹽酸充分反應,產(chǎn)生氫氣的質量和反應所用時間的關系如圖三所示.則下列說法中正確的是______;
A.曲線a、b分別表示鎂、鋁的反應情況     B.鹽酸均反應完,鎂恰好完全反應,鋁剩余
C.鹽酸均反應完,鎂、鋁也恰好完全反應   D.鎂、鋁都反應完,鹽酸有剩余
(6)聯(lián)想到工業(yè)上用鐵礦石冶煉鐵,他們在實驗室用CO還原氧化鐵,實驗如圖四所示
①A、B處發(fā)生的現(xiàn)象分別是A______、B______;
②為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否要先斷開A和B的連接處?______(填“需要”或“不需要”),理由是______.
反應時間tt1t2t3
燒杯和藥品的質量/g166.5166.3166.1166.1
(7)興趣小組的同學又準確稱取了11.5克生鐵樣品,放入裝有100.0g稀硫酸(足量)的燒杯中(燒杯質量為55.0g).在化學反應過程中對燒杯(包括溶液和殘余固體)進行了四次稱量,
記錄如表.求:①反應中產(chǎn)生氫氣______克;②反應后所得溶液中溶質質量分數(shù).(結果精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源:2011-2012學年江蘇省鎮(zhèn)江市部分學校九年級(上)期末化學試卷(解析版) 題型:解答題

金屬是一種重要的材料,人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬,全世界每年因生銹損失的鋼鐵,約占世界年產(chǎn)量的十分之一.

(1)興趣小組的同學想探究鋼鐵銹蝕的條件,他將一個干凈的鐵釘放入試管中(如圖一),定期觀察并記錄現(xiàn)象.圖一中最先銹蝕的部位______(填寫A、B或C);舉出一種防止鋼鐵銹蝕的具體方法______;
(2)根據(jù)圖二的應用實例,試說出金屬具有的一點物理性質______;
(3)鋁的活動性比鐵強,但鋁在空氣中卻表現(xiàn)出良好的抗腐蝕性,原因是______;
(4)下表中不同的金屬被開發(fā)、利用的年代不同,決定這一先后順序的關鍵因素是______;
A.金屬的活動性           B.金屬的導電性
C.金屬的延展性           D.地殼中金屬元素的含量
(5)用質量相等的鎂粉和鋁粉,分別與溶質質量分數(shù)相同、等質量的稀鹽酸充分反應,產(chǎn)生氫氣的質量和反應所用時間的關系如圖三所示.則下列說法中正確的是______;
A.曲線a、b分別表示鎂、鋁的反應情況     B.鹽酸均反應完,鎂恰好完全反應,鋁剩余
C.鹽酸均反應完,鎂、鋁也恰好完全反應   D.鎂、鋁都反應完,鹽酸有剩余
(6)聯(lián)想到工業(yè)上用鐵礦石冶煉鐵,他們在實驗室用CO還原氧化鐵,實驗如圖四所示
①A、B處發(fā)生的現(xiàn)象分別是A______、B______;
②為了防止溶液倒吸,本實驗停止加熱前是否要先斷開A和B的連接處?______(填“需要”或“不需要”),理由是______.
反應時間tt1t2t3
燒杯和藥品的質量/g166.5166.3166.1166.1
(7)興趣小組的同學又準確稱取了11.5克生鐵樣品,放入裝有100.0g稀硫酸(足量)的燒杯中(燒杯質量為55.0g).在化學反應過程中對燒杯(包括溶液和殘余固體)進行了四次稱量,
記錄如表.求:①反應中產(chǎn)生氫氣______克;②反應后所得溶液中溶質質量分數(shù).(結果精確到0.1%)

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同步練習冊答案