【題目】氯氣有毒,實驗室制取氯氣的原理是:Mn02+ 4HC1(濃) MnCl2 + Cl2↑ 下列說法錯誤的是（ ）

A. 可用制取二氧化碳的裝置制取氯氣 B. 錳的化合價由+4降為+2

C. 收集時要有尾氣處理裝置 D. X的化學式為H20

【答案】A

【解析】A、用二氧化錳固體、濃鹽酸制氯氣，需要加熱，因此不可以采用制取二氧化碳的發(fā)生裝置，錯誤；B、利用化合物中各元素化合價代數(shù)和為0，設反應前MnO2中Mn元素化合價為a，則a+（-2）×2=0，解得a=+4；設反應后MnCl2中Mn元素化合價為b，則b+（-1）×2=0，解得b=+2，因此錳的化合價由+4降為+2，正確；C、氯氣有毒，因此收集時要有尾氣處理裝置，正確；D、依據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學反應前后元素種類及原子個數(shù)不變，由方程式知，反應物中原子種類及個數(shù)為Mn，1；O，2；H，4；Cl，4；已知生成物中原子種類及個數(shù)為Mn，1；Cl，4；比較分析可知2X中含有H、O原子個數(shù)分別為4和2，故X的化學式為：H2O，正確。故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】植多家庭開始使用“掃地機器人”，它不僅可以幫助我們掃地，而且簡單實用。如圖是某品牌掃地機器人內(nèi)部的結構示意圖，請回答下列問題：

(1)機身外殼材料的主要成分是鋁合金，它屬于_____________(填“純凈物”或“混合物”)，與單質(zhì)鋁相比，它的硬度更_____________(填“大”或“小”)，寫出鋁離子的結構示意圖：_____________．

(2)請用化學方程式表示金屬鐵、鋁的活動性順序_____________．

(3)根據(jù)掃地機器人的制造、使用情況，談一談化學與生活的關系______________________．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在中醫(yī)診所里，王同學看到老中醫(yī)用“酒火療法”為患者治療，發(fā)現(xiàn)白酒竟然能夠被點燃。醫(yī)生告訴她：酒精體積分數(shù)較大(即度數(shù)較高)的白酒才能被點燃。王同學用體積分數(shù)為75%的酒精溶液(指每100L酒精的水溶液中含75mlL酒精)代替白酒進行了系列探究。

【提出問題】能被點燃的酒精溶液的最小體積分數(shù)是多少?

【查閱資料】①酒精(C2H5OH)是一種無色液體，易揮，易燃燒，可與水以任意比例互溶。②兩種液體混合時，分子間隔不同對混合后的總體積有影響，但對本實驗的影響很小，忽略不計。

【實驗探究】實驗用品：75%酒精溶液、蒸餾水、小燒杯、膠頭滴管、量筒(50mL、20mL、10mL)蒸發(fā)皿、玻璃棒、火柴。

(1)用75%酒精溶液配制10mL60%的酒精溶液。實驗時，最好選用_____mL量筒，使用量筒量取液體讀數(shù)時應____________。

(2)在室溫(20℃)時，王同學按上述方法配制了體積分數(shù)為50%、40%、30%、20%的酒精溶液各10mL，分別倒入蒸發(fā)皿中，點燃,觀察。實驗結果如下表

酒精體積分數(shù)

50%

40%

30%

20%

觀察到的現(xiàn)象

可燃

可燃

不可燃

不可燃

酒精完全燃燒的化學方程式為____________________。

(3)室溫(20℃)，張同學在王同學實驗探究的基礎上，認為35%的酒精溶液不能被點燃，李同學則不同意張同學的觀點，你認為李同學的不同意的理由是______________。

(4)拓展應用

①未蓋燈帽且久置不用的酒精燈，常常不易被點燃。其原因是________________。

②乙醇汽油就是在汽油中加入適量乙醇混合而成的一種燃料。國家決定推廣使用乙醇汽油。下列敘述中，正確的是_______________(選填字母序號)。

A.乙醇汽油是一種新型化合物； B.汽車使用乙醇汽油能減少有害氣體的排放；

C.每個乙醇分子中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量分數(shù)之比為C：H：O=12：3：8

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學知識填空：

（1）在“石墨、碳酸鈣、鹽酸、聚乙烯”中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空。

①人體胃液中含有的酸是__________。 ②常用作電池電極的是：___________。

③可用作補鈣劑的是______________。 ④可用作塑料大棚的是_____________。

（2）化學與人類生活、生產(chǎn)息息相關。

①從環(huán)境保護的角度考慮，理想的燃料是___________（填“氫氣”或“煤”）。

②魚、蝦中富含____________（填“定粉”或“蛋白質(zhì)”）。

③蔬菜、水果等是人體獲取_____________（填營養(yǎng)素的名稱）的主要食物來源。

（3）某金屬原子的結構示意圖為 ，則該原子的核電荷數(shù)為________；最外層電子數(shù)x=_____；若最外層電子失去，達到相對穩(wěn)定結構，該帶電粒子的符號為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語是學習化學的重要工具，是國際通用的化學語言。

(1)請用化學用語填空：

①人體缺乏后會引起貧血的元素______； ②兩個氫原子______；

③三個二氧化硫分子______；④四個氫氧根離子______

(2)在符號“ ”中H正上方的“+1”表示①__________，H右下角的“2”表示②___________(3)碘酒中的溶劑_______________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知，有元素化合價升降的反應屬于氧化還原反應。下列反應中，屬于氧化還原反應的是

A．①③ B．②⑤ C．①④ D．④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在點燃條件下，4.4gC3H8與12.8g氧氣恰好完全反應，生成7.2g水、4.4g二氧化碳和a g X。則X的化學式為 ；該反應的化學方程式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學逛超市時發(fā)現(xiàn)食品添加劑中有“碳酸氫銨”，感覺很驚訝，“碳酸氫銨”是臭粉啊，怎么可以放進食品？于是開展了以下探究，請你幫助完成下列相關問題。

(1)查閱資料：

①食用級碳酸氫銨比較純凈，可作膨松劑，一般用在油炸食品中，水蒸食品中不用；

②常溫常壓下，1體積水約能溶解600體積氨氣，其水溶液呈弱堿性。

③堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物。

(2)產(chǎn)生疑惑：臭粉為何可以作膨松劑？為何一般適用于油炸食品而不適用于水蒸食品？

(3)實驗設計：實驗裝置如圖，圖一是檢驗裝置，圖二是收集裝置，取適量碳酸氫銨分別置于兩試管中，按如圖進行實驗。

(4)現(xiàn)象與分析：

①圖一：B中現(xiàn)象是_________________，C中發(fā)生反應的化學方程式是 _______________ 。

②圖三：裝置E的作用是_________________，用F裝置收集氨氣，說明氨氣具有_________________性質(zhì)，取下F，塞緊橡皮塞，用注射器向F中注入少量水，震蕩，可看到的現(xiàn)象是_________________，拔出橡皮塞聞到氨味。

(5)解釋與結論：①有臭味的碳酸氫銨添加到食品中，如果油炸，則含有的少量碳酸氫銨受熱時完全分解，產(chǎn)生的氣體使食品膨脹，且生成物可以迅速揮發(fā)而離開食品，沒有殘留物，其臭味會消失，碳酸氫銨受熱發(fā)生反應的化學方程式是_________________②添加碳酸氫銨的食品如果水蒸，則 _________________。

通過上述探究該明白了：高純度的碳酸氫銨可以作為食品添加劑，但同一食品添加劑并不適合所有食品，使用食品添加劑需嚴格控制用量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】尿素[CO(NH2)2]是一種常用化肥。下圖為利用天然氣制尿素的主要流程。

（1）設備Ⅰ內(nèi)發(fā)生的變化是________（填“物理變化”或者“化學變化”）

（2）設備Ⅱ中發(fā)生的反應所屬的基本反應類型是_________。

（3）設備Ⅲ中產(chǎn)生并分離出CO2和H2兩種物質(zhì)，依據(jù)流程圖判斷進入設備Ⅳ的是H2，理由是________。

（4）設備Ⅴ中發(fā)生反應：2NH3+CO2 CO(NH2)2+H2O，若生產(chǎn)60 t尿素，需要NH3的質(zhì)量為____t。

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