【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置探究“分子的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)”

圖I是按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，乙燒杯放有酚酞溶液的目的是______________，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子______________________。

但是在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn):裝置如圖Ⅱ，并進(jìn)行如下操作：

B處放置滴有酚酞溶液的濾紙，用注射器注入少量濃氨水。一段時(shí)間后，觀察到B處的現(xiàn)象是__________________________________________

對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是___________________________。

【答案】對(duì)比，說(shuō)明空氣中的成分不能使酚酞溶液變色 說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng) 濾紙上被滴有酚酞的位置變紅 裝置密閉性更好，避免了氨氣逸散到空氣中，更為環(huán)保

【解析】

根據(jù)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的結(jié)合對(duì)比試驗(yàn)分析解答。解：濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)性氨氣遇到的酚酞試液變紅。圖I是按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，乙燒杯放有酚酞溶液的目的是：對(duì)比，說(shuō)明空氣中的成分不能使酚酞溶液變色；甲燒杯中溶液由無(wú)色逐漸變紅，丙燒杯內(nèi)無(wú)明顯變化，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)；B處放置滴有酚酞溶液的濾紙，用注射器注入少量濃氨水。由于氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，一段時(shí)間后，觀察到B處的現(xiàn)象是：濾紙上被滴有酚酞的位置變紅，對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是：裝置密閉性更好，避免了氨氣逸散到空氣中，更為環(huán)保。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和化學(xué)符號(hào)填空：

（1）兩個(gè)氮原子 ________ （2）四個(gè)銨根離子 ________

（3）天然氣的主要成分 _________ （4）硫酸鋁中鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“見著知微，見微知著”是化學(xué)思維方法．從微觀知宏觀．

（1）微粒A最外層電子數(shù)是___在化學(xué)反應(yīng)中容易____電子；

（2）微粒A、B、C、D、E中，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是____（填編號(hào)，下同），屬于同一種元素的是____；

（3）甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙，三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象與對(duì)應(yīng)選項(xiàng)關(guān)系合理的是

A．稀釋一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液

B．向一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液至過(guò)量

C．等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng)

D．熟石灰的溶解度與溫度的關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是架起宏觀和微觀的橋梁。

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式。

碳酸鈣_______ 四氧化三鐵_____ 氫氧化鈉____

(2)標(biāo)出下列劃線元素的化學(xué)價(jià)。

KMnO4 _________ Cl2 _________ H2SO3 _________

(3)金屬鐵是由______構(gòu)成的，氯化鈉是由___________構(gòu)成的。(用化學(xué)符號(hào)表示)

(4)原子得到或失去電子后形成離子。某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為

①當(dāng)a=______時(shí)，該粒子是原子。

②當(dāng)a=8時(shí)，該粒子是_______。

A． 原子 B．陽(yáng)離子 C． 陰離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A．用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水制取氧氣

B．利用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣的含量（打開止水夾前）

C．將水通電電解一段時(shí)間

D．向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E五種物質(zhì)都是已學(xué)過(guò)的常見物質(zhì)，轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，其中A是一種白色固體物質(zhì)，B是一種黑色粉末，E在常溫下是一種液態(tài)物質(zhì)（反應(yīng)條件略去）。

（1）C的化學(xué)式是_____， B在反應(yīng)①中的作用是__________；

（2）寫出①、②、反應(yīng)的化學(xué)方程式：①______________，②_____________；

（3）寫出物質(zhì)D在反應(yīng)③中體現(xiàn)出的性質(zhì)_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

（1）在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____；

（2）在符號(hào)①Fe3+②H2O2③SO42﹣ 中，表示陽(yáng)離子的是_____（填序號(hào)）；

（3）某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如圖一所示：

①A、B、C中表示混合物的是_____（填序號(hào)）；

②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，屬于化學(xué)變化的是_____；從微觀角度分析，化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是_____。

（4）放電條件下，氮?dú)饽芎脱鯕饣仙梢谎趸�，一氧化氮在常溫下能與氧氣迅速化合生成二氧化氮，二氧化氮溶于水生成硝酸；在高溫、高壓、催化劑的條件下，氮?dú)饽芘c氫氣化合反應(yīng)生成氨氣（C），進(jìn)而生產(chǎn)出尿素（D）等其它的氮肥。請(qǐng)根據(jù)如圖二所示的物質(zhì)的微觀示意圖回答問(wèn)題。

①每個(gè)D分子是由_____個(gè)原子構(gòu)成的；

②寫出A→B反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式_____，基本反應(yīng)類型為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體．根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：

（1）指出編號(hào)儀器名稱：①____；②____．

（2）實(shí)驗(yàn)室利用 A 裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為____．利用 C 裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是____．

（3）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是____（從 A﹣E 中選擇），使用該套裝置制 取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是____，該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為____．若改用 F 裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從____端迚 入．制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體不水蒸氣，用 G、H 裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→____→____→____→____ (用端口字母表示)。不能用稀硫酸制取 二氧化碳的原因是__________。

（4）甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固 體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集純凈甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是__________。

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