【題目】某同學(xué)設(shè)計如下實驗裝置探究分子的性質(zhì)實驗

I是按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗,乙燒杯放有酚酞溶液的目的是______________,此實驗說明分子______________________。

但是在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對原實驗裝置進(jìn)行了改進(jìn):裝置如圖Ⅱ,并進(jìn)行如下操作:

B處放置滴有酚酞溶液的濾紙,用注射器注入少量濃氨水。一段時間后,觀察到B處的現(xiàn)象是__________________________________________

對比改進(jìn)前的實驗,改進(jìn)后實驗的優(yōu)點是___________________________。

【答案】對比,說明空氣中的成分不能使酚酞溶液變色 說明分子在不斷運動 濾紙上被滴有酚酞的位置變紅 裝置密閉性更好,避免了氨氣逸散到空氣中,更為環(huán)保

【解析】

根據(jù)分子是不斷運動的結(jié)合對比試驗分析解答。解:濃氨水具有揮發(fā)性,揮發(fā)性氨氣遇到的酚酞試液變紅。I是按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗,乙燒杯放有酚酞溶液的目的是對比,說明空氣中的成分不能使酚酞溶液變色;甲燒杯中溶液由無色逐漸變紅,丙燒杯內(nèi)無明顯變化,此實驗說明分子在不斷運動;B處放置滴有酚酞溶液的濾紙,用注射器注入少量濃氨水。由于氨分子是不斷運動的一段時間后,觀察到B處的現(xiàn)象是濾紙上被滴有酚酞的位置變紅,對比改進(jìn)前的實驗,改進(jìn)后實驗的優(yōu)點是裝置密閉性更好,避免了氨氣逸散到空氣中,更為環(huán)保

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和化學(xué)符號填空:

(1)兩個氮原子 ________ (2)四個銨根離子 ________

(3)天然氣的主要成分 _________ (4)硫酸鋁中鋁元素的化合價為+3價________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“見著知微,見微知著”是化學(xué)思維方法.從微觀知宏觀.

(1)微粒A最外層電子數(shù)是___在化學(xué)反應(yīng)中容易____電子;

(2)微粒A、B、C、D、E中,對應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是____(填編號,下同),屬于同一種元素的是____;

(3)甲和乙在催化劑、高溫高壓條件下反應(yīng)生成丙,三種物質(zhì)微觀結(jié)構(gòu)示意圖如圖2所示,該反應(yīng)的化學(xué)方程式____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖象與對應(yīng)選項關(guān)系合理的是

A.稀釋一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液

B.向一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸中滴加氫氧化鈉溶液至過量

C.等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng)

D.熟石灰的溶解度與溫度的關(guān)系

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)用語是架起宏觀和微觀的橋梁。

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式。

碳酸鈣_______ 四氧化三鐵_____ 氫氧化鈉____

(2)標(biāo)出下列劃線元素的化學(xué)價。

KMnO4 _________ Cl2 _________ H2SO3 _________

(3)金屬鐵是由______構(gòu)成的,氯化鈉是由___________構(gòu)成的。(用化學(xué)符號表示)

(4)原子得到或失去電子后形成離子。某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為

①當(dāng)a=______時,該粒子是原子。

②當(dāng)a=8時,該粒子是_______。

A原子 B.陽離子 C陰離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A.用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水制取氧氣

B.利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量(打開止水夾前)

C.將水通電電解一段時間

D.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D、E五種物質(zhì)都是已學(xué)過的常見物質(zhì),轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,其中A是一種白色固體物質(zhì),B是一種黑色粉末,E在常溫下是一種液態(tài)物質(zhì)(反應(yīng)條件略去)。

(1)C的化學(xué)式是_____, B在反應(yīng)①中的作用是__________;

(2)寫出①、②、反應(yīng)的化學(xué)方程式:①______________,②_____________;

(3)寫出物質(zhì)D在反應(yīng)③中體現(xiàn)出的性質(zhì)_______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

(1)在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____;

(2)在符號①Fe3+②H2O2③SO42﹣ 中,表示陽離子的是_____(填序號);

(3)某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖一所示:

①A、B、C中表示混合物的是_____(填序號);

②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中,屬于化學(xué)變化的是_____;從微觀角度分析,化學(xué)變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是_____。

(4)放電條件下,氮氣能和氧氣化合生成一氧化氮,一氧化氮在常溫下能與氧氣迅速化合生成二氧化氮,二氧化氮溶于水生成硝酸;在高溫、高壓、催化劑的條件下,氮氣能與氫氣化合反應(yīng)生成氨氣(C),進(jìn)而生產(chǎn)出尿素(D)等其它的氮肥。請根據(jù)如圖二所示的物質(zhì)的微觀示意圖回答問題。

①每個D分子是由_____個原子構(gòu)成的;

②寫出A→B反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式_____,基本反應(yīng)類型為_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列裝置常用于實驗室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題:

(1)指出編號儀器名稱:①____;②____

(2)實驗室利用 A 裝置制取氧氣,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為____.利用 C 裝置收集氧氣的最佳時刻是____

(3)制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是____(從 A﹣E 中選擇),使用該套裝置制 取氣體的突出優(yōu)點是____,該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為____.若改用 F 裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從____端迚 入.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體不水蒸氣,用 G、H 裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→________________ (用端口字母表示)。不能用稀硫酸制取 二氧化碳的原因是__________。

(4)甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體,實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固 體混合物的方法制取甲烷,則實驗室制取并收集純凈甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是__________。

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