【題目】某學生要稱量一袋食鹽的質(zhì)量,操作時發(fā)現(xiàn)指針朝右偏轉(zhuǎn),那么他應采取的操作是( 。
A.減少食鹽B.加砝碼C.加食鹽D.減砝碼
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學上要實現(xiàn)物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,往往需要有高效的催化劑。下列有關催化劑的敘述正確的是( )
A.催化劑必定加快化學反應速率
B.化學反應前后,催化劑的化學性質(zhì)發(fā)生改變
C.化學反應前后,催化劑的質(zhì)量不變
D.催化劑能增加產(chǎn)物的質(zhì)量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】
(1)50℃時,將12 g硝酸鉀溶于48 g水中,其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 ,
(2)將此溶液分為三等份:
①取第一份溶液,將溫度升高10℃(無水份損失),所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為。
②取第二份溶液,使其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變?yōu)樵瓉淼?倍,需加入硝酸鉀晶體g,或者蒸發(fā)g水。
③取第三份溶液,使其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)變?yōu)樵瓉淼囊话,需加?/span>g。
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【題目】如下表所示。下列說法正確的是( 。
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前質(zhì)量/g | 26 | 8 | 2 | 4 |
反應后質(zhì)量/g | 1 | X | 16 | 15 |
A.上表中X的值是0B.該反應的基本反應類型是化合反應
C.乙一定是該反應的催化劑D.丙和丁變化的質(zhì)量比為14:11
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【題目】現(xiàn)有Ca(OH)2、Cu、CaO、CO、CaCl2、CuO、CO2、CaCO3八種物質(zhì),平均分成A、B二組(即每組4種物質(zhì)不重復)。根據(jù)下圖所示的轉(zhuǎn)化關系(圖中反應條件均已略去),請回答:
(1)若A組的甲為CO2 , 丙的化學式為 ,
丁→甲的反應的化學方程式為:。
(2)若B組的甲為CaCl2 , 寫出下列轉(zhuǎn)化的化學方程式:
甲→乙: ,
丙→。。
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【題目】現(xiàn)有指定化合價的幾種元素; 、 、 、 、 ,請選擇元素,寫出符合要求的化合物的化學式:
(1)一種難溶于水的堿;
(2)一種酸;
(3)一種復合肥料;
(4)原子個數(shù)比為1:1的氧化物 .
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【題目】
(1)經(jīng)過一年化學學習.你可能已經(jīng)喜歡上了在實驗室做實驗的感覺。讓我們一起再來做實驗吧
①實驗室用裝置A制取氧氣,若要收集一瓶較純凈的氧氣,應選擇裝置(填字母)若用G裝置收集氧氣,驗滿方法為;
②通常情況下,乙炔是一種密度比空氣略小.且難溶于水的氣體。實驗室常用塊狀碳化鈣固體和水反應制取乙炔,該反應在常溫下進行且非常劇烈。實驗室欲制取乙炔,最好選用的裝置組合是(填字母),該發(fā)生裝置的優(yōu)點為。
(2)化學興趣小組同學進行中和反應實驗時,將4mL2%的稀硫酸 逐滴滴加到2mL2%的氫氧化鈉溶液中,測得溶液的pH變化曲線如下圖所示。
【提出問題】導致溶液pH變化的原因是什么?
【查閱資料】
①溶液的pH是由H+或OH-濃度決定,H+濃度越大,pH越;OH-濃度越大,pH越大。
②溶液中某種離子濃度非常小時,可忽略不計。
【作出猜想】
猜想Ⅰ:溶液pH變化是因為氫氧化鈉溶液被稀釋。
猜想Ⅱ:溶液pH變化是因為發(fā)生了化學反應。
【進行實驗】同學們分成兩組分別進行實驗。
甲組:同學們將4mL2%的稀硫酸換成 , 逐滴滴加到2mL2%的氫氧化鈉溶液中,并測得溶液的pH始終大于7,說明猜想Ⅰ不合理。
乙組:同學們分別取a、b、c三處溶液進行實驗。
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗分析 |
取適量a處溶液于試管中,加入鎂條 | 無氣泡產(chǎn)生 | 溶液中幾乎不含(填離子符號) |
取適量b處溶液于試管中,加入紫色石蕊溶液 | 溶液中幾乎不含H+和OH- | |
取適量c處溶液于試管中,加入 | 溶液中幾乎不含OH- |
【實驗結論】猜想Ⅱ合理。
(3)【知識拓展】從微觀角度分析,中和反應的實質(zhì)是。
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【題目】氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)。以下有關氧氣的敘述正確的是( )
A.氧氣具有可燃性
B.物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應都是氧化反應
C.物質(zhì)在氧氣中燃燒的反應一定是化合反應
D.魚蝦等能在水中生存是由于氧氣易溶于水
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