16．按要求寫出化學(xué)符號(hào)：
兩個(gè)氫原子2H 鈉離子Na+氯離子Cl-  一個(gè)鎂離子Mg2+  2個(gè)水分子2H2O．

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．

解答 解：原子的表示方法就是用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以兩個(gè)氫原子，就可表示為：2H；
離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．故鈉離子可表示為：Na+；
離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．故氯離子可表示為：Cl-；
離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故一個(gè)鎂離子可表示為：Mg2+；
根據(jù)分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此2個(gè)水分子表示為：2H2O；
故答案為：2H；Na+；Cl-；Mg2+；2H2O；

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．請(qǐng)你參加某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng)，并回答問題：
〔發(fā)現(xiàn)問題〕小明將一只燃燒正旺的蠟燭輕輕吹滅后，發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生一縷白煙．
〔提出問題〕小明想：這縷白煙的成分是什么呢？
〔猜想與假設(shè)〕大家展開了激烈的討論．小亮猜測(cè)白煙是蠟燭燃燒生成的二氧化碳；
小光猜測(cè)白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的水蒸氣；小明猜測(cè)白煙是石蠟蒸汽凝結(jié)成的固體小顆粒．
〔收集證據(jù)〕
一、查閱資料：①煙是固體顆粒形成的，霧是小液滴形成的．
②石蠟的熔點(diǎn)和沸點(diǎn)都很低，很容易液化或氣化．
③二氧化碳是無色且能使澄清的石灰水變渾濁的氣體
二、實(shí)驗(yàn)探究：①吹滅蠟燭，立即用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，觀察到澄清石灰水變渾濁小亮由此得出結(jié)論：白煙是二氧化碳．
②吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片罩在白煙上玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，而是出現(xiàn)了一層白色固體，小亮由此得出結(jié)論．白煙不是水蒸氣．
③吹滅蠟燭，立即用一燃著的木條靠近白煙，發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃，說明白煙有可燃性，這為小明同學(xué)的猜測(cè)提供了證據(jù)，同時(shí)也可以排除小亮和小光同學(xué)，因?yàn)槎趸己退荒苋紵牟聹y(cè)．（結(jié)論與解釋）
（1）由以上探究結(jié)果可知小明同學(xué)的猜測(cè)是正確的．
（2）小亮在實(shí)驗(yàn)時(shí)確實(shí)看到澄清的石灰水變渾濁，但是他獲得的結(jié)論不正確，原因可能是剛熄滅的蠟燭周圍有蠟燭燃燒產(chǎn)生而殘留的二氧化碳存在〔反思與評(píng)價(jià)〕．
小光同學(xué)的反思是：蠟燭燃燒產(chǎn)生水，但由于溫度高于100℃而呈氣態(tài)，不會(huì)凝結(jié)成霧狀．所以不應(yīng)該猜測(cè)白煙是水蒸氣．
小亮的反思可能是：猜想時(shí)要進(jìn)行有理有據(jù)的分析：煙是由固體顆粒形成的，而二氧化碳是固體，不可能形成煙．
你對(duì)該實(shí)驗(yàn)的探究也有所思考，你思考的問題是：對(duì)白煙成分的猜想要考慮其來源，是來自蠟燭本身還是來自蠟燭燃燒后的生成物等（或其他合理答案）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于催化劑的說法中正確的是（　�。�
A．催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)速率
B．二氧化錳是催化劑
C．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變
D．二氧化錳能加快過氯酸鉀分解的速率，還能增加氧氣的產(chǎn)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填寫：
（1）氧元素O，
（2）2個(gè)氧原子2O，
（3）鈉離子Na+，
（4）3個(gè)氯離子3Cl-．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．蓉蓉同學(xué)按圖1在實(shí)驗(yàn)室中制備氧氣．

（1）認(rèn)識(shí)儀器：請(qǐng)寫出圖1中熱源的名稱酒精燈，并指出使用它時(shí)的一點(diǎn)注意事項(xiàng)禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精．
（2）操作順序：
①裝藥品和放棉花．如果沒有說明用量時(shí)，固體藥品取量應(yīng)只需蓋滿試管底部．
②連接儀器，固定試管．
③加熱．加熱時(shí)應(yīng)先預(yù)熱．
（3）實(shí)驗(yàn)分析：
①請(qǐng)幫助她找出上述實(shí)驗(yàn)過程中漏掉的一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟檢查裝置的氣密性．
②生成的氧氣可用排水法收集，原因是氧氣不易溶于水，實(shí)驗(yàn)結(jié)束停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水槽里的水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．
（4）拓展與遷移：
①如果用分解過氧化氫來制取氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填圖2中“甲”或
“乙”）；其反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
②實(shí)驗(yàn)室有多種途徑可以制取氧氣，請(qǐng)你另寫一種制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
③化學(xué)興趣小組利用課余時(shí)間自制氧氣，有同學(xué)從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水，用罐頭瓶（帶玻璃片）裝滿水倒放入臉盆中準(zhǔn)備收集氣體，還有同學(xué)從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料．由于自帶儀器不夠用，又有同學(xué)準(zhǔn)備從學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室借用一些儀器．他們還需借用的儀器是鐵架臺(tái)、酒精燈、大試管、橡皮塞、導(dǎo)管．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖圖示實(shí)驗(yàn)操作中正確的是（　�。�
A．
向試管中滴加液體		B．
  給試管中液體加熱
C．
   檢查裝置氣密性		D．
      稱量物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列純凈物中，相對(duì)分子質(zhì)量最大的是（　　）
A．HgOB．KMnO4C．H2O2D．C6H12O6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．20℃時(shí)，向100克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.5%的飽和食鹽溶液中加入3.5克食鹽后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A．$\frac{26.5%×100克+3.5克}{100克+3.5克}$×100%
B．$\frac{26.5%100克+3.5克}{100克}$×100%
C．$\frac{100克×26.5%}{100克+3.5克}$×100%
D．26.5%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某維C泡騰片標(biāo)簽如圖1，為研究其性質(zhì)并測(cè)定其中碳酸氫鈉含量，設(shè)計(jì)探究過程如下．

（1）維C泡騰片中含有的營養(yǎng)素除了維生素、無機(jī)鹽，還含有糖類；
（2）將維C泡騰片投入水中，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，主要是因?yàn)闄幟仕幔℉3C6H5O7）和碳酸氫鈉發(fā)生反應(yīng)，請(qǐng)完善該反應(yīng)：3NaHCO3+H3C6H5O7=Na3C6H5O7+3CO2↑+3H2O；
（3）為測(cè)定碳酸氫鈉含量，設(shè)計(jì)圖2裝置，并按下述步驟操作．
實(shí)驗(yàn)步驟：稱取樣品mg裝填到膠囊中，在小試管中放入小型磁力攪拌子，再加入足量稀鹽酸，再把膠囊放到試管中；在500mL洗瓶內(nèi)裝入一定量的飽和碳酸氫鈉溶液；把小試管小心放入洗瓶（如圖2），蓋好洗瓶的蓋子，放在磁力攪拌器上；膠囊溶解，泡騰片與鹽酸作用，反應(yīng)接近完成，打開攪拌器，直至洗瓶內(nèi)無液體流出，用量筒接取洗瓶內(nèi)流出的液體讀數(shù)為VmL．
（4）下列操作可能導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏小的是BD．
A．小試管中鹽酸溢出到洗瓶內(nèi)
B．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，仰視量筒讀數(shù)
C．稱量mg維C泡騰片時(shí)，其他操作均正確，最終天平指針偏左即結(jié)束稱量
D．維C泡騰片在裝填到膠囊中時(shí)少量撒出．

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同步練習(xí)冊(cè)答案