我們用○和●分別代表兩種不同元素的原子,該元素組成的單質(zhì)在一定的條件下能發(fā)生以下反應(yīng).已知○的相對(duì)原子質(zhì)量是●的3倍,取等質(zhì)量?jī)煞N單質(zhì)混合.反應(yīng)前后的模擬模型精英家教網(wǎng)如下:
(1)反應(yīng)前后○和●的原子個(gè)數(shù)比是
 

(2)該反應(yīng)可能的方程式為
 

(3)分析以上圖示,你能得到的一條結(jié)論是
 
分析:(1)根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量、元素質(zhì)量及原子個(gè)數(shù)三者間的關(guān)系,計(jì)算等質(zhì)量?jī)煞N單質(zhì)所含原子個(gè)數(shù)比;
(2)根據(jù)反應(yīng)前后分子構(gòu)成的特點(diǎn),推測(cè)與反應(yīng)特點(diǎn)相符的反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(3)對(duì)比反應(yīng)前后物質(zhì)及分子構(gòu)成,總結(jié)圖示所反映出的規(guī)律.
解答:解:
(1)等質(zhì)量?jī)煞N單質(zhì)中兩種元素的質(zhì)量相等,而○的相對(duì)原子質(zhì)量是●的3倍,則等質(zhì)量的兩種單質(zhì)中○和●的原子個(gè)數(shù)比=
m
3
m
1
=1:3;化學(xué)變化前后原子種類、個(gè)數(shù)不變,因此反應(yīng)前后○和●的原子個(gè)數(shù)比是1:3;
(2)根據(jù)反應(yīng)前后的模擬模型可得知,兩種單質(zhì)分子反應(yīng)后生成一種化合物的分子,由生成化合物分子的由1個(gè)○原子和2個(gè)●原子構(gòu)成,該化合物分子構(gòu)成與水分子結(jié)構(gòu)相似,該反應(yīng)可能為氫氣與氧氣化合生成水,2H2+O2═2H2O;
(3)對(duì)比反應(yīng)前后分子構(gòu)成,可發(fā)現(xiàn)反應(yīng)前后構(gòu)成分子的原子種類沒有改變,只是原子重新組合,因此,在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,原子不可分等.
故答案為:
(1)1:3;
(2);
(3)在化學(xué)反應(yīng)中,分子可分,原子不可分等.
點(diǎn)評(píng):根據(jù)微觀示意圖,明確反應(yīng)前后分子的構(gòu)成、種類及個(gè)數(shù),根據(jù)微觀與宏觀的對(duì)應(yīng)關(guān)系,可以達(dá)到對(duì)所發(fā)生反應(yīng)的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

22、化學(xué)物質(zhì)間的反應(yīng)除了觀察和記錄外,也需要從分子、原子角度進(jìn)行想象和分析,這就產(chǎn)生了用模型來模擬化學(xué)變化.我們用○和●分別代表兩種不同元素的原子,該元素組成的單質(zhì)在一定的條件下能發(fā)生以下反應(yīng).已知○的相對(duì)原子質(zhì)量是●的a倍.反應(yīng)前后的模擬模型如下:

(1)參加反應(yīng)的○和●的原子個(gè)數(shù)比是
1:3

(2)反應(yīng)物○○和●●及生成物 的質(zhì)量比為
a:3:(a+3)
 (用含a的式子表示);
(3)該反應(yīng)的基本類型是
化合反應(yīng)

(4)由圖我可以得出的信息是(寫一點(diǎn)):
化學(xué)反應(yīng)前后元素不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

19、物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)除了需要觀察和記錄,更需要從分子、原子角度進(jìn)行想像和分析,這就產(chǎn)生了用模型來模擬化學(xué)變化.我們用O和●分別代表兩種不同元素的原子,這兩種元素組成的單質(zhì)在一定的條件下能發(fā)生以下反應(yīng).反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下:

(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
化合反應(yīng)

(2)據(jù)此可知化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
在化學(xué)反應(yīng)中,分子分成原子,原子重新組合成新的分子

(3)已知0的相對(duì)原子質(zhì)量是●的n倍,該反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量比為
3:n:(3+n)
(用含n的式子表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)除了需要觀察和記錄,更需要從分子、原子角度進(jìn)行想象和分析,這就產(chǎn)生了用模型來模擬化學(xué)變化.我們用“○”和“●”分別代表兩種不同元素的原子,這兩種元素組成的單質(zhì)在一定的條件下能發(fā)生以下反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下:

(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)

(2)據(jù)此可知化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
分子分成原子、原子重新組合成新分子
分子分成原子、原子重新組合成新分子

(3)反應(yīng)后生成物中“●”和“○”的原子個(gè)數(shù)比為
3:1
3:1

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科目:初中化學(xué) 來源:2008年黑龍江省哈爾濱市中考化學(xué)調(diào)研試卷(解析版) 題型:解答題

(2008?哈爾濱模擬)物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)除了需要觀察和記錄,更需要從分子、原子角度進(jìn)行想像和分析,這就產(chǎn)生了用模型來模擬化學(xué)變化.我們用O和●分別代表兩種不同元素的原子,這兩種元素組成的單質(zhì)在一定的條件下能發(fā)生以下反應(yīng).反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下:

(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是______
(2)據(jù)此可知化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是______
(3)已知0的相對(duì)原子質(zhì)量是●的n倍,該反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量比為______(用含n的式子表示).

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