某原子結(jié)構(gòu)示意圖為，該原子核有
 
個質(zhì)子，元素符號為
 
，該原子在形成化合物時容易得到
 
個電子，達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)．元素的相對原子質(zhì)量為
 
，它在化合物中的化合價為
 
．
考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層．若最外層電子數(shù)≥4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子．
解答：解：由某原子結(jié)構(gòu)示意圖為，圓圈內(nèi)的數(shù)字是8，該元素原子核內(nèi)有8個質(zhì)子，為氧元素，其元素符號為O；最外層弧線上的數(shù)字是6，原子最外電子層上有6個電子，在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個電子而形成帶2個單位負(fù)電荷的陰離子，化合價的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致，它在化合物中的化合價為-2價．氧元素的相對原子質(zhì)量為16．
故答案為：8；O；2；16；-2．
點(diǎn)評：本題難度不大，考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？小劉、小李按下面的步驟進(jìn)行探究．

（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變
（2）設(shè)計并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：小劉設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如圖A所示，小李設(shè)計的實(shí)驗(yàn)裝置和選用的藥品如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的衡量和細(xì)致的觀察．
①這兩個實(shí)驗(yàn)所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式
小劉的實(shí)驗(yàn)：
 
；
小李的實(shí)驗(yàn)：
 
；
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等；
③你認(rèn)為
 
的結(jié)論正確，導(dǎo)致小李實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯誤的原因是：
 
；
④請從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因：
 
；
⑤若反應(yīng)物不變，要使B中天平反應(yīng)后也平衡，那么需要在
 
容器中進(jìn)行．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀鉀（KIO3）．如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明．請回答下列問題：
（1）碘酸鉀的相對分子質(zhì)量為
 
．
（2）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素原子個數(shù)比為
 
．
（3）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為
 
．
（4）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
．
（5）每袋食鹽中碘元素的質(zhì)量
 
mg．
（6）中國營養(yǎng)學(xué)會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg．假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為
 
．
（7）在食鹽使用過程中，為了防止碘的損失，建議在需要起鍋時才適量添加食鹽，說明碘酸鉀受熱要分解，其中有碘化鉀（KI）生成，在該過程中I元素的化合價發(fā)生了變化，由
 
價變?yōu)?div id="ffbrvtr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
價．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)知識中有很多的“相等”．下列敘述正確的是（　�。�
A、原子中原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)一定相等
B、同種元素的原子和離子（如Na原子和Na+離子）核外電子數(shù)相等
C、化學(xué)反應(yīng)前后，同種元素的原子數(shù)目一定相等
D、ag氫氣和bg 氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)，生成的水一定與（a+b）g相等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

10月20日是世界骨質(zhì)疏松日．調(diào)查顯示，骨質(zhì)疏松癥已成為全球性健康問題，我國是骨質(zhì)疏松癥患者最多的國家．從年輕時就開始進(jìn)行預(yù)防補(bǔ)鈣很重要，燕麥含有的鈣、磷、鐵、鋅等礦物質(zhì)有預(yù)防骨質(zhì)疏松的功效，是補(bǔ)鈣佳品．這里的鈣、磷、鋅指的是（　�。�
A、原子B、分子C、離子D、元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“從生活走進(jìn)化學(xué)，化學(xué)走向社會”．請你用化學(xué)知識回答以下問題：
（1）下面是人類大規(guī)模使用燃料的大致順序：木柴→木炭→煤→石油、天然氣．
①上述燃料中通常被稱為“清潔能源”的，其完全燃燒的化學(xué)方程式
 
．
②家庭用的液化氣是用上述燃料
 
經(jīng)加工后得到的產(chǎn)品，加壓后可裝入鋼瓶中，是因?yàn)?div id="91rhptr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）節(jié)假日去郊游野炊時，在引燃細(xì)枯枝后，如果迅速往“灶”里塞滿枯枝，結(jié)果反而燃燒不旺，并產(chǎn)生很多濃煙，說明物質(zhì)充分燃燒需要的條件是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對于碳、一氧化碳、二氧化碳這三種物質(zhì)敘述正確的是（　�。�
A、都具有可燃性
B、都含碳元素
C、碳元素化合價都相等
D、都能還原氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A、氫氣充探空氣球
B、酒精作燃料
C、干冰用作人工降雨
D、水可以做溶劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了測定實(shí)驗(yàn)中氯酸鉀樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某興趣小組取2.5克樣品與0.8克二氧化錳混合．加熱該混合物t1時間后（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量；重復(fù)以下操作，依次稱得加熱t(yī)1、t2、t3、t4時間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表：
加熱時間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量/g2.482.412.342.34
（1）在
 
時間后，該樣品中的氯酸鉀已經(jīng)完全反應(yīng)．
（2）計算完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量．
（3）計算該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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