下列反應(yīng)中,既不是化合反應(yīng),又不是分解反應(yīng)的是


  1. A.
    鐵絲在氧氣中燃燒
  2. B.
    加熱碳酸溶液
  3. C.
    蠟燭燃燒生成二氧化碳和水
  4. D.
    用過氧化氫分解制氧氣
C
分析:化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成另外一種物質(zhì)的反應(yīng).分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成另外兩種或兩種以上物質(zhì)的反應(yīng).
解答:A、反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng).
B、反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng).
C、反應(yīng)物和生成物都是兩種,不屬于化合反應(yīng),也不屬于分解反應(yīng).
D、反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng).
故選C.
點(diǎn)評:解答本題主要是充分理解化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的概念,只有這樣才能對反應(yīng)類型做出正確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是用紅磷燃燒,測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,請根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)燃燒后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?BR>請結(jié)合本實驗推測:
氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)
氣體難溶于水
氣體難溶于水
,
氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)
不支持燃燒,不和磷反應(yīng)
不支持燃燒,不和磷反應(yīng)

(2)實驗課上,某同學(xué)用足量的木炭,代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結(jié)果實驗失敗了,請你幫助他分析原因
木炭燃燒產(chǎn)生CO2,氣壓基本不變
木炭燃燒產(chǎn)生CO2,氣壓基本不變

(3)另一位同學(xué)想使用鎂條來代替紅磷做實驗,老師告訴他這種方法不是較好的方法,因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂.寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂(Mg3N2)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式:
3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2

(4)根據(jù)上面的討論,請你歸納出測定空氣中氧氣含量的實驗的原理:
能夠在空氣中燃燒,且只能和氧氣反應(yīng),產(chǎn)物為固體,同時裝置能夠體現(xiàn)氣壓的變化情況
能夠在空氣中燃燒,且只能和氧氣反應(yīng),產(chǎn)物為固體,同時裝置能夠體現(xiàn)氣壓的變化情況

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

如圖是用紅磷燃燒,測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,請根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)燃燒后,鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?nbsp;請結(jié)合本實驗推測氮?dú)獾男再|(zhì)
氣體難溶于水;不支持燃燒,不和磷反應(yīng)
氣體難溶于水;不支持燃燒,不和磷反應(yīng)

(2)實驗課上,某同學(xué)用足量的木炭、硫磺,分別代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結(jié)果實驗都失敗了,請你幫助他們找到原因
紅磷燃燒的產(chǎn)物是固體,而木炭和硫磺燃燒的產(chǎn)物是氣體
紅磷燃燒的產(chǎn)物是固體,而木炭和硫磺燃燒的產(chǎn)物是氣體

(3)另一位同學(xué)想使用鎂條來代替紅磷做實驗,老師告訴他這種方法不是較好的方法,因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂.寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:
3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2
3Mg+N2
 點(diǎn)燃 
.
 
Mg3N2

(4)根據(jù)上面的討論,請你歸納出測定空氣中氧氣含量的實驗的原理:
能夠在空氣中燃燒,且只能和氧氣反應(yīng),產(chǎn)物為固體,同時裝置能夠體現(xiàn)氣壓的變化情況
能夠在空氣中燃燒,且只能和氧氣反應(yīng),產(chǎn)物為固體,同時裝置能夠體現(xiàn)氣壓的變化情況

(5)根據(jù)你總結(jié)的實驗原理,從下列儀器和藥品中,選擇你所需的儀器和藥品,設(shè)計一個測空氣中氧氣含量的實驗裝置,供選擇的儀器:

供選擇的藥品:⑧白磷  ⑨熱水 ⑩冷水.
(1)寫出你所選擇的儀器和藥品(填序號 )
②③④⑤
②③④⑤

(2)簡單地畫出你的裝置圖(表達(dá)出意思即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖是用紅磷燃燒,測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,請根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)燃燒后,鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?請結(jié)合本實驗推測氮?dú)獾男再|(zhì)______.
(2)實驗課上,某同學(xué)用足量的木炭、硫磺,分別代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結(jié)果實驗都失敗了,請你幫助他們找到原因______.
(3)另一位同學(xué)想使用鎂條來代替紅磷做實驗,老師告訴他這種方法不是較好的方法,因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂.寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:______.
(4)根據(jù)上面的討論,請你歸納出測定空氣中氧氣含量的實驗的原理:______.
(5)根據(jù)你總結(jié)的實驗原理,從下列儀器和藥品中,選擇你所需的儀器和藥品,設(shè)計一個測空氣中氧氣含量的實驗裝置,供選擇的儀器:

供選擇的藥品:⑧白磷、釤崴 ⑩冷水.
(1)寫出你所選擇的儀器和藥品(填序號 )______.
(2)簡單地畫出你的裝置圖(表達(dá)出意思即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

我市有比較長的海岸線、有比較大型的海洋化工企業(yè)“;瘓F(tuán)”、有產(chǎn)鹽基地“羊口鹽場”。某校學(xué)生以此為主題展開相關(guān)研究。

(1)“羊口鹽場”通過晾曬海水或煮鹽井水等,可以得到粗鹽。

①海水“曬鹽”得到的粗鹽中含有少量的泥沙等不溶性雜質(zhì),可通過下列步驟制取精鹽:

溶解→過濾→__________________(填寫操作步驟)。如果兩次過濾后濾液仍渾濁,原因可能是________________________________________________________(寫出一種即可)。

②粗鹽提純實驗中,先稱取5.0g粗鹽,量取10mL水只溶解4.0g粗鹽,最終得到3.6g精鹽,則精鹽的產(chǎn)率是___________。

(2)我市有蘊(yùn)藏量豐富的石油天然氣,有豐富的沿海風(fēng)力資源。風(fēng)電場的建成投產(chǎn),有助于減

少CO2的排放。

①天然氣是不可再生能源,其主要成分為______________________。

②CO2的排放是造成“溫室效應(yīng)”的原因之一。下列說法正確的有______________________

(填寫選項序號)。

A.植樹造林,嚴(yán)禁亂砍濫伐樹木B.節(jié)約能源,減少煤、石油等化石燃料的燃燒

C.嚴(yán)禁鋼材、鋁材、鐵合金、氧化鋁等高能耗產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)D開發(fā)新技術(shù),利用太陽能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉?/p>

(3)在沿海經(jīng)濟(jì)大開發(fā)的進(jìn)程中,要堅持開發(fā)與環(huán)保并重。

陰離子

陽離子

OH

NO3

CO32—

K+

Ba2+

不溶

Cu2+

不溶

不溶

①某化工廠有甲、乙兩個車間,排出的廢水澄清透明,分別含有三種不同的離子,共有K+、Ba2+、Cu2+、OH、NO3、CO32—六種離子(部分物質(zhì)的溶解性見右表)。已知甲車間廢水明顯呈堿性,則乙車間廢水中含有的陰離子是_________________。將甲、乙兩車間的廢水按適當(dāng)比例混合,可以變廢為寶,既能使廢水中的Ba2+、Cu2+、OH等離子轉(zhuǎn)化為沉淀除去,又可以用上層清夜?jié)补噢r(nóng)田。清夜中的溶質(zhì)主要是______________________(填寫物質(zhì)化學(xué)式)。

②根據(jù)上表判斷,Cu(NO3)2和Ba(OH)2溶液_______(填寫“能”或“不能”)發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。能反應(yīng)的寫出化學(xué)方程式,不能反應(yīng)的寫出理由:____________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源:2005-2006學(xué)年江蘇省淮安市開明中學(xué)九年級(上)第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是用紅磷燃燒,測定空氣中氧氣含量的實驗裝置,請根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)燃燒后,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?br />請結(jié)合本實驗推測:
氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)______,
氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)______.
(2)實驗課上,某同學(xué)用足量的木炭,代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實驗,結(jié)果實驗失敗了,請你幫助他分析原因
______.
(3)另一位同學(xué)想使用鎂條來代替紅磷做實驗,老師告訴他這種方法不是較好的方法,因為鎂條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂.寫出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂(Mg3N2)化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式:
______ Mg3N2

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